专业认知与职业规划：建筑工程与技术类

专题一　什么是家用纺织品行业 / 1

一、家用纺织品概况 / 1

二、家用纺织品的生产流程 / 14

三、我国家用纺织品行业的发展 / 17

四、南通家纺产业集群的发展现状 / 25

思考与讨论 / 27

专题二 家纺设计师是做什么的 / 28

一、认识企业与职业 / 28

二、家纺设计师的职业性质 / 32

三、家纺设计师在产业链中的地位 / 35

四、家纺设计师的素质要求 / 46

思考与讨论 / 49

专题三 家用纺织品设计专业是学什么的 / 50

一、大学，新的学习阶段 / 50

二、家用纺织品设计专业人才培养目标 / 55

三、家用纺织品设计专业如何实施工学结合专业教学 / 56

思考与讨论 / 64

专题四 如何进行家纺设计师职业规划 / 65

一、优秀员工的职业基准 / 65

二、职业生涯规划的基本方法 / 72

三、榜样的力量——优秀家纺设计师成长事迹 / 77

思考与讨论 / 79

参考文献 / 80 2100433B

本书用浅显的语言和图文并茂的方式介绍了家用纺织品行业认知、家纺设计师职业认知、家用纺织品设计专业认知和家纺设计师职业规划四个专题， 旨在加强学生对行业、专业、职业、岗位的认知度与认同感，激发学生对家用纺织品设计专业的兴趣，强化学生的事业心和责任感。本书帮助学生了解家纺设计师工作岗位对人才的素质要求，帮助学生在大学阶段有意识地锻炼自身职业能力与职业素养，从而增强未来就业能力。

本书吸取、融合了当今家用纺织品行业的最新动态，并以“必需、够用”为编写理念，内容通俗易懂，贴近行业实际。

本书是职业技术院校的专业教材之一，也可作为对家用纺织品设计感兴趣者的参考读物。

内容简介

《专业认知与职业规划（工程造价类）》全面介绍工程造价专业的行业背景及前景、未来职业岗位和职业环境、专业人才培养目标、专业课程体系及学习方法、职业规划等相关内容，帮助学生树立专业学习的目标，建立对专业和职业的全面认知。 《专业认知与职业规划（工程造价类）》在编写的过程中注重理论知识和学生的实际相结合，具有较强的理论性、实用性及可操作性。可以作为高等职业院校工程造价、工程管理等相关专业的教材和教学参考书，也可作为工程技术人员等专业人员的参考用书。 2100433B

《建筑工程施工技术专业工作任务与职业规划》与传统教材相比有以下三个方面的特点： 　第一，该教材由厚来传统知识体系的章节结构形式，改为工作过程的项目、模块结构形式；教材中的项目来源于岗位工作任务分析确定的工作项目所设计的教学项目，教材中的模块来源于完成工作项目的工作过程。

第二，教材的内容不再依据相关学科的理论知识体系，而来源于相应崩位的工作内容。教学内客的选取依据完成岗位工作任务对知识和技能的要求，建立在行业专家对相应岗位工作任务分析结果和专业教师深入行业进行崩位调研结果的基础上。教材注重学生的实践训练、培养学生完成工作的能力。

第三，教材不再停留在对课程内客的直接描述，而是十分注重对教学过程的设计，注重学生对教学过程的参与。在教材的各个项目之前，一般都提出了该项目应该完成的工作任务，该任务可能是学习性的工作任务，也可能是真实的工作任务。在这些教材的编写过程中，也倾注了相关企业有关专家的大量心血和辛勤劳动，在此谨向他们表示衷心的感谢！由于开发时问短，教学检验尚不充分，错误和不当之处难免，敬请专家、同行指教。2100433B

环境认知涉及的范围是非常广的，当我们对环境中的空间信息进行心理加工时，就是在进行空间认知。具体来说，空间认知就是指对方向、距离、位置和空间结构等空间信息进行的编码、存储、回忆和使用，它涉及空间定向、寻路和形成认知地图等一系列空间问题的解决过程。

空间认知与认知地图

根据定义，认知地图由地点、空间关系和行动计划三部分构成。其中，地点是指基本的空间单元，如一间房子、一条河流、一个场所或一个城镇等。地点在地图山往往包括名称、视觉图景、功能和情绪评价等内容。空间关系实指认知地图中各个空间单元之间的空间特性，如彼此的距离和方位等。行动计划是人们借助认知地图可能会完成的行动路线等。综上所诉，认知地图的建构是个体基于实际空间环境的认知来进行的，是个体对环境空间的结构布局所建构的空间心理模型。

空间认知与寻路

寻路是人们在进行空间认知时经常需要完成的另一项任务。在寻路是，我们需要制定行动计划，确定行动的路线和策略，并从一个地方移到另一个地方的过程中，不断监督和校正自己的行动路线，对原有的认知地图做出调整。故而，认知地图和寻路是空间认知研究的重要方面。 2100433B