书 名 | 职业健康与安全教育 | 作 者 | 赵计平 |
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ISBN | 9787111427483 | 定 价 | 32元 |
出版社 | 机械工业出版社 | 出版时间 | 2018年8月 |
装 帧 | 平装 | 开 本 | 16开 |
前言
绪论1
项目一确定职业健康安全职责7
任务1.1认识职业健康与安全管理
体系7
任务1.2确认工作岗位的职业健康与
安全职责15
项目一学习检查单22
项目二辨识危险源和评价风险23
任务2.1认识危险源类型23
任务2.2辨识潜在的危险源31
任务2.3评价风险38
项目二学习检查单43
项目三实施事故预防与风险
控制措施44
任务3.1认识事故预防与风险控制
原则44
任务3.2正确选用个人劳动防护
用品49
任务3.3辨识安全标识71
任务3.4实施正确的人工搬运步骤78
任务3.5实施事故预防措施83
项目三学习检查单98
项目四执行应急救援程序99
任务4.1认识事故应急程序99
任务4.2执行应急情况报警程序102
任务4.3执行紧急疏散程序105
任务4.4执行火灾消防程序107
任务4.5执行触电急救程序113
任务4.6执行中毒窒息事故救护
程序117
任务4.7执行事故报告程序118
项目四学习检查单124
项目五工伤事故赔偿125
任务5.1工伤认定申请125
任务5.2工伤保险待遇申请131
项目五学习检查单137
学习评估单138
学习者对学习用书的评估单138
学习者对教学方法的评估单139
附录140
附录A电子行业危险源辨识与风险
评级清单140
附录B房屋建筑施工危险源辨识与
风险评级清单147
附录C煤炭开采危险源辨识与风险
评级清单157
附录D汽车制造行业危险源辨识与
风险评级清单166
附录E机械制造行业危险源辨识与
风险评级清单184
附录F化工行业危险源辨识与风险
评级清单193
参考文献2022100433B
本书借鉴了国际职业教育的先进教学理念,突出了“以行业需求为导向、以能力为本位、以学生为中心”的原则,把行业能力标准作为专业课程教学目标和鉴定标准,按照能力标准组织教学内容,着重介绍了员工在工作职场中应尽的职业健康与安全职责、危险源辨识和风险评价、事故预防与风险控制措施、执行应急救援程序、工伤事故赔偿等方面知识。针对学生的学习特征设计教学活动,将教学活动与模拟或真实的工作场所相融合,引用动态的教学鉴定与教学评估相结合,使“动中学、学中练、练中用”,培养学习者具有职业健康与安全的能力。
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一防学校不安全设施造成的事故二防季节性传染病事故三防学生心里不健康引起的事故四防教师体罚或变相体罚学生而造成的精神暴力事故五防学生因饮食卫生而酿成的事故六防学生下河游泳或其他溺水事故
看看合不合你的法眼
1 --- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 职业健康安全管理岗位(部门)职责 一、项目部各级人员的职业健康安全管理职责 ㈠、项目经理职责: ⒈认真贯彻执行劳动保护和职业健康安全生产的方针、政策、法令、法规和 规章制度,组织建立、健全和完善本项目的各项职业健康安全生产管理规章制度 和职业健康安全生产组织保证体系,对本项目职业健康安全负全面领导责任,是 项目职业健康安全的第一责任者。 ⒉审批职业健康安全技术措施经费使用计划并贯彻实施。 ⒊定期听取职业健康安全情况汇报;研究解决职业健康安全生产问题。 ⒋督促各级领导干部和各部门、 项目部的职工做好本职范围内的职业健康安 全工作。 ⒌组织、主持工伤事故及重大未遂事故的调查处理工作, 督促落实防范措施。 ㈡、分管生产的副经理对本项目的职业健康安全管理工作负直接领导责任, 其主要职责: ⒈贯彻实施劳动保护和职业健康安全管理的方针政策、 法规和本项
1 石棉与职业健康 石棉是一类具有特殊天然纤维状结构且能分解为细纤维的 矿物。从化学成分来看, 石棉是由二氧化硅、 氧化镁、 氧化钙 (铁 或铝 )和结晶水等组成的硅酸盐, 主要分为两大类: 一类是占地 球石棉蕴藏量绝大多数的蛇纹石类 (温石棉 ),纤维长、柔软、 有弹性,工业应用价值大 ;另一类石棉是角闪石类 (青石棉、铁 石棉等 ),纤维粗糙、挺直并坚硬,由于其确有致癌作用,现在 已被各国禁止开采和使用。 一、温石棉用途广泛 由于温石棉纤维的耐热性好, 抗拉强度高, 化学性质稳定, 其价格是现有主要代用纤维的 1/4~1/30,因此是综合性能佳、 性价比高的工业纤维原料,用途十分广泛。温石棉广泛用于建 筑、汽车、机械、能源、化工乃至航空、 航天及军工领域, 如: 建筑行业的石棉板、石棉瓦和隔热保温材料等,以及在工业上 被广泛用于制造绝缘电器材料、压力板、刹车板 (片、带 )、密 封垫
内容简介
本书系统介绍了职业健康服务与管理的现状及发展前景,职业健康危险因素、法定职业病及其它职场健康问题;职业健康风险识别与评估的方法与实施;职业健康风险管理的基本原理、实施与控制;职业健康相关的法律法规与伦理问题;职业健康危险因素监测技术、方法与实施;职业健康体检计划与实施;职业健康心理问题及干预方法;职业健康干预的技术与方法;常见职业健康损害的干预;职业健康教育与健康促进、国内外职业健康服务与管理先进经验 。2100433B
第一章 职业健康与安全概述
第一节 职业健康与安全的相关概念
第二节 职业健康与安全教育的重要性
本章小结
第二章 职业健康与安全相关法律法规
第一节 劳动者的权利与义务
第二节 劳动过程中特定问题的法律规定
第三节 职业健康与安全的法律纠纷
本章小结
第三章 职业健康
第一节 职业危害因素分类
第二节 粉尘危害及预防
第三节 职业中毒危害及预防
第四节 噪声危害及预防
第五节 高温危害及预防
第六节 电磁辐射危害及预防
本章小结
第四章 职业安全
第一节 用电安全
第二节 机械作业安全
第三节 起重安全
第四节 运输安全
第五节 防火防爆
第六节 安全色与安全标志
本章小结
第五章 个体防护
第一节 头部防护装备
第二节 呼吸器官防护装备
第三节 眼(面)部防护装备
第四节 听觉器官防护装备
第五节 手(臂)、足(腿)部防护装备
第六节 躯体防护装备
第七节 防坠落装备
第八节 皮肤防护用品
本章小结
第六章 急救与避险
第一节 事故现场救护
第二节 避险与逃生
本章小结
参考文献2100433B
职工的安全教育在施工企业中应该是一堂必修课,而且应该具有计划性、长期性和系统性,安全教育由企业的人力资源部门纳入职工统一教育、培训计划,由安全职能部门归口管理和组织实施,目的在于通过教育和培训提高职工的安全意识,增强安全生产知识,有效地防止人的不安全行为,减少人为失误。安全教育培训要适时、适地内容合理方式多样,形成制度,做到严肃、严格、严密、严谨讲求实效。
1、进厂教育
对于新入厂的职工和调换工种的职工应进行安全教育和技术培训,经考核合格方准上岗。一般企业对于进场的职工实行三级安全教育,它也是新职工接受的首次安全生产方面的教育。企业对新职工进行初步安全教育的内容包括:劳动保护意识和任务的教育;安全生产方针、政策、法规、标准、规范、规程和安全知识的教育;企业安全规章制度的教育。二级单位对新分配来的职工进行安全教育的内容包括:施工项目安全生产技术操作一般规定;施工现场安全生产管理制度;安全生产法律和文明施工要求;工程的基本情况现场环境、施工特点、可能存在的不安全因素。班组对新分配来的职工进行工作前的安全教育包括:从事施工必要的安全知识、机具设备及安全防护设施的性能和作用教育;本工种安全操作规程;班组安全生产、文明施工基本要求和劳动纪律;本工种容易发生事故环节、部位及劳动防护用品的使用要求。
2、特种及特定的安全教育
特种作业人员,除按一般性安全教育外,还要按照《关于特种作业人员安全技术考核管理规划》的有关规定,按国家、行业、地方和企业规定进行特种专业培训、资格考核取得特种作业人员操作证后方可上岗。再就对季节性变化、工作对象改变、工种变换、新工艺、新材料、新设备的使用以及发现事故隐患或事故后,应进行特定的适时地安全教育。
3、经常性安全教育
企业在做好新职工入厂教育、特种作业人员安全教育和各级领导干部、安全管理干部的安全生产教育培训的同时,还必须把经常性的安全教育贯穿于安全管理的全过程,并根据接受教育的对象和不同特点,采取多层次、多渠道、多方法进行安全生产教育。经常性安全教育反应安全教育的计划性、系统性和长期性,有利于加强企业领导干部的安全理念,有利于提高全体职工的安全意识。更加具体地反映出安全生产不是一招一式、一朝一夕而是一项系统性长期性社会化公益性工程。施工现场的班前安全活动会就是经常性教育的一个缩影,长期有效地班前活动更面向一线、贴近生活,具体地指出了职工在生产经营活动中应该怎样做,注意那些不安全因素,怎样消除那些不安全隐患从而保证安全生产,提高施工效率。
4、安全培训
培训是安全工作的一项重要内容,培训分为理论知识培训和实际操作培训,随着社会经济的发展和管理工作的不断完善,新材料、新工艺、新设备、新规定、新法规也不断的在施工活动中得到推广和应用。因此就要组织职工进行必要的理论知识培训和实际操作培训,通过培训让其了解掌握新知识的内涵,更好的运用到工作中去,通过培训让职工熟悉掌握新工艺、新设备的基本施工程序和基本操作要点。同样对一些新转岗的职工和脱岗时间长的职工也应该进行实际操作培训工作,以便在正式上岗之前熟悉掌握本岗位的安全知识和操作注意事项。