绘图铅笔两只(一只HB、一只3H)、实验报告纸、橡皮、三角板或小尺子、镊子
电视显微镜、体视电视显微镜、录像机、投影仪、幻灯机、显微镜、解剖显微镜、平台扩大镜、冰箱、恒温箱、烘箱
培养皿、滴瓶及滴管(少量为棕色)、烧杯、树胶瓶、标本瓶、酒精灯、两桶、玻棒、载玻片、盖玻片、表面皿
解剖针、镊子、剪刀、刀片、枝剪、手铲、采集箱
石棉网、三角铁架、电炉、毛笔、铅笔、纱布、擦镜纸、滤纸、标签、橡皮筋、透明胶带、毛巾、洗衣粉 、火柴、平刷等。
染色剂
碘—碘化钾(I—IK)(iodine Potassium iodide)溶液
苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ(sudan Ⅲ or Ⅳ)
1%醋酸洋红(aceto carmine)
卡宝染色液(Carbol fuchsine)
中性红(neutral red)溶液
曙红Y(伊红,eosin Y)酒精溶液
钌红(ruthenium red)染液
龙胆紫(gontian violet)
苯胺蓝(aniline blue)溶液
间苯三酚(phloroglucin)溶液
橘红G(orange G)
番红(safranin O)
固绿(fast green)
苏木精(hematoxylin)染液
固定液
F.A.A固定液
F.P.A固定液
卡诺氏固定液(Carnoy's Fluid)
透明剂
二甲苯(xylol)
氯仿(chloroform)
粘贴剂
明胶粘贴剂
蛋清甘油
封藏剂
加拿大树胶(Canada balsam)
甘油酸
乳酸甘油
解离剂
盐酸酒精
1mol/L盐酸、0.2mol/L盐酸
预处理液
0.002mol/L 8-羟基奎啉水溶液
对二氯代苯饱和水溶液
离析液
铬酸—硝酸离析液
硝酸—氯化钾离析液 2100433B
中国是桃树的故乡。公元前十世纪左右,《诗经·魏风》中就有“园有桃,其实之淆”的句子。《魏风》所指系今日黄河以北以及山西广大地区,园中种桃,自然是人工栽培的,植桃为园,则表明已有一定的种植规模。其他古籍...
蔷薇有2000年栽培历史,据记载中国在汉代就开始种植,至南北朝时已经大面积种植。当今世界上大部分地区的蔷薇,是在六千万年以前从亚洲传播开去的,这可以从蔷薇的化石来证明。早先在北美洲发现的它的叶片化石是...
分布:绿岛、兰屿、台湾境内 2,500 公尺以下。台湾广见于全岛中低海拔山区森林内,着生为主,偶岩生,数量非常多。用途:1.盆栽、寄植观赏等。其叶片为优良花材。山地同胞取奇芽捣碎敷创伤,而且卷曲嫩叶可...
《园林植物学》课程实验 实验一光学显微镜的使用 实验课是基础课教学中的一个重要环节, 它不仅与课堂讲授 的基本知识、 基本理论相结合, 而且也是学习后继课程和进行科 研工作的基础, 同时又是培养学生独立思考和理论联系实际能力 的重要手段 .,本课程要求学生掌握园林植物学实验的基本技能, 为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。基本要求如下: 一、目的与要求 : 1. 能熟练地使用显微镜 , 并掌握植物细胞组织器官的 观察方法及特征。 2. .能熟练地实验的基本技能 , 如徒手切片、生物绘图 等。 3. 基本掌握植物界从低级到高级各大类群的区别和适 应性特征。 4.植物标本鉴定、植物方法,会使用工具书;认识一定 数量的植物种类。 二、对实验实习报告的要求: 学生在进入实验室前应作好实验报告的预习, 实验操作中应 作好记录, 完成实验后将实验结果按统一书写格式详细写入实验 报告或作好生物绘图作业,
《植物学实验教程》共分为三部分,第一部分是植物学必修的基础性实验,旨在培养学生的植物学实验基本技能;第二部分为植物学选修的综合性实验,旨在加强学生独立进行植物学实验的能力;第三部分为研究性实验,旨在培养学生初步的独立进行科学研究的能力。最后为附录,介绍植物学实验、实习常用的基础知识和工具。
课程资源
《植物学实验(第3版)》配套建设有“植物学实验”数字课程,数字课程包括操作视频、显微图片、分类图片、学生案例、拓展阅读等多项内容 。
数字课程名称 |
出版社 |
出版时间 |
内容提供者 |
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“植物学实验”数字课程 |
高等教育出版社、高等教育电子音像出版社 |
2017年2月 |
姚家玲 |
《植物学实验(第3版)》是为了适应国家对人才培养的要求,顺应互联网时代的学习习惯,编者在征求用户意见的基础上总结,经过两年多的时间,完成了教材修订。
《植物学实验(第3版)》编写修订工作由来自四川农业大学、河北农业大学和华中农业大学的数位教师共同完成,全书由姚家玲教授统稿。教材在编修过程中还得到了华中农业大学生命科学技术学院有关领导和植物学教研室其他教师的帮助 。
2017年2月20日,《植物学实验(第3版)》由高等教育出版社出版 。
策划编辑 |
责任编辑 |
封面设计 |
责任印制 |
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孟丽、李融 |
李融 |
张楠 |
赵义民 |