1.低压的气态氟里昂(冷媒)被吸入压缩机,被压缩成高温高压的气体氟里昂(冷媒)
2.气态氟里昂(冷媒)流到室外的冷凝器,在向室外散热过程中,逐渐冷凝成高压液体氟里昂(冷媒)
3.通过节流装置降压(同时也降温)又变成低温低压的气液氟里昂(冷媒)混合物
4.气液混合的氟里昂(冷媒)进入室内的蒸发器,通过吸收室内空气中的热量而不断汽化,使得房间的温度降低,氟里昂(冷媒)也又变成了低压气体,重新进入了压缩机。如此循环往复,空调就可以连续不断的运转工作了。
在第一、二辅助冷凝器中凝结下来的水流入排水池。由于蒸发器和冷凝器 内压力都很低,为了让凝结水由容器低部能畅通流出,各保鲜柜设备应安装在10米以上的高度,保鲜柜之类设备常用控制电路热电式制冷又称温差电制冷或半导体制冷,这是本世纪五十年代出现的一种新型制冷技术。
工艺流程指工业品生产中,从原料到制成成品各项工序安排的程序。 1领料-2取料-3冲孔-4折弯-5焊接-6打磨-7检测-8喷塑-9半成品检测-10入库。 喷涂流程:喷底漆→面漆→罩光漆→烘烤(180-2...
热处理时,钢材在淬火前的金相组织检查、淬火后的金相组织检查、回火后的金相组织检查,都可以在磨试样时用上抛光剂。
涤棉混纺织物前处理聚酯纤维与棉纤维的理化性质不相同,在染整加工时,两者应兼顾,纤维混纺比例不同时应有相应的工艺。由于目前涤棉混纺织物是在棉织物染整工艺基础上进行,工艺流程及设备安装路线也大体相似,因此...
晶面处理工艺流程 1.0 设备、工具物料准备 1.1 机械准备 1.1.1 镜面机、针座、红垫、马毛垫或钢丝棉、加重铁; 1.1.2 吸水机、软管、地砖吸水扒; 1.1.3 手提抛光机; 1.1.4 洗地机、针座、红垫; 1.1.5 抛光机、白垫; 1.2 工具准备 1.2.1 云石铲刀; 1.2.2 单面刀片; 1.2.3 毛巾; 1.2.4 鸡毛扫; 1.2.5 地拖; 1.2.6 地拖桶; 1.2.7 警示牌(隔离带); 1.2.8 胶刷或毛刷; 1.3 物料准备 1.3.1 地面清洗剂(起蜡水); 1.3.2 化泡剂; 1.3.3 备用水( 50度热水); 1.3.4 晶面粉或晶面液; 1.3.5 大力神坚固剂; 2.0 晶面处理前的工作准备 2.1 机械设备组装 2.1.1 镜面机→针座→红垫或(白垫、马毛垫)→钢丝棉; 2.1.2 吸水机→软管→地砖吸水扒; 2.1.3 手提抛
山东百斯特板业有限公司 , 公司按照“以智信达赢天下,创中国名牌企业,做交通设施 精品,树涂镀行业典范”的发展战略,为客户生产高质量,高强度的镀锌卷板!主要生产范 围厚度: 0.14-1.5mm 宽度 1250mm 以内的镀锌带钢和镀锌波浪瓦 , 材质 ST12-14、DC01-06、 SPCD、SPCC、SPCE等,定尺生产主要用于新型建材、钢塑型材、复合钢管、防火卷帘门、 彩涂基板料等。还拥有交通设施有限公司公司。是一家专业生产高速公路波形护栏的厂家。 主要产品有:护栏板,立柱 ,热镀锌静电喷涂防阻块,镀锌柱帽,热镀锌防阻块,热镀锌波 形梁护栏 +喷塑 +立柱 +喷塑 +镀锌等。可根据用户需求订做产品, 欢迎有志之士合作开发! 联 系人:任占东 电话:一三九零六三五五七三二 QQ:一九零一六六六八六 经营理念: 一、 超低的价格 我们要做的是尽快占有市场份额, 我们只有用最低的价格,
《制冷原理与性能》较全面地介绍了制冷的基本原理与性能。全书所涉及的内容主要有热工的基础知识,制冷的基本概念、基本原理和基本性能,以及制冷剂和载冷剂、湿空气的性质和焓湿图等。《制冷原理与性能》编写时注意了内容的先进性和实用性,并考虑了制冷剂的替代、现状、发展和实用性质,并对制冷循环的计算举例加以说明,介绍了近年来应用广泛的带经济器的单级压缩制冷循环等。
《制冷原理与性能》可供从事制冷与空调技术设计或生产的工程技术人员、维修人员、销售人员、安装调试人员以及从事运行的人员学习和参考,亦可供有关院校的制冷与空调专业师生参考。
书 名:制冷原理与设备
层 次:高职高专
配 套:电子课件
作 者:李晓东
出版社: 机械工业出版社
出版时间:李晓东
ISBN:7-111-18988-4
开本: 16开
定价:¥28.0
本书是高职院校制冷与空调专业的主要教材之一,全书共8章:制冷技术概况、制冷的热力学基础、制冷剂、单级蒸气压缩式制冷原理、两级压缩及复叠式制冷循环、吸收式制冷循环、其他形式的制冷循环与方法、热泵原理与应用等。附录一为制冷剂特性表和图,提供制冷系统热力计算用的特性参数;附录二为制冷工国家职业标准,内容为制冷工初级、中级、高级和技师的培养、考核、发证的具体要求,以及应该达到的技能标准,可供考证参考。书末有制冷原理与系统的彩色插页,帮助读者加深对制冷原理理论知识的了解,更直观地了解制冷机和制冷系统的结构与工作过程,比较全面地掌握制冷的基本知识,提高学习后续专业课的兴趣。