学校师资力量雄厚,拥有一支整体素质优良、专业结构合理、骨干力量凝聚、学科人才领先的“双师型”教师队伍。专任教师中,拥有高级职称的教师7人,拥有市县级优质课、教坛新秀、学科带头人的教师比例近40%。
学校办学形式多样,与 10 多所高等院校建立协作关系,先后成立了北京理工大学浙江华能人才培训中心、重庆大学网络教育学院浙江电子工程学校学习中心,聘请了 30 多位专 家 教授为兼职教师。
先后与清华大学长三角研究院、北京理工大学、浙江树人大学信息院联合办学,与浙江大学等10多所高等院校建立协作关系。
学校设立重庆大学网络教育学院浙江电子工程学校学习中心,已毕业学生500余名.
学校自创办之日起,主动适应市场经济发展需要,坚持走与企业联合办学的道路,不断优化专业设置,先后开设了计算机、电子商务、机电一体化、工业与民用建筑、电子电工、数控技术、办公自动化、有线电视、商业服务、热电等热门专业。
办学以来,学校毕业生经过严格的专业训练,专业素质高,信息技术素养好,持有学历证书、职业资格证书、计算机等级证书、普通话等级证书等,深受用人单位欢迎,就业率保持在年均98%以上。
同时强化教育管理,狠抓教学质量,注重技能培养。毕业生以道德高、基础宽、专业精、能力强,而深受用人单位的欢迎和赞誉,就业率达 100% ,并有 682 余名学生进入高等院校学习深造。
2019年10月21日,被评为“绍兴市第一批五星达标学校”。
浙江电子工程学校前身为绍兴县经编机械厂职业技术学 校,始创于1988年7月。现为浙江省重点职业技术学校、浙江省示范性职业学校、浙江省示范实训基地。
浙江电子工程学校位于国家可持续发展实验区、全国小城镇综合改革试点——浙江绍兴杨汛桥街道。浙江电子工程学校
交通便利,紧靠 104 国道线,与杭州市萧山区仅一河之隔。
学校拥有设施较为先进、总投入超过1000万元的数控实习车间。
校园内建有信息交换网络,拥有标准机房4个,电脑400余台。建有专业实训楼,拥有电子电工、钳工工艺、数控编程、材料测试等多个专业实验室,装备齐全,设施一流,为教师的教学研究、学生的动手实习提供足够的保证。
学校设施齐全,宽敞整洁的学生宿舍、可容千人就餐的电子化餐厅、藏书丰富的图书室、宽敞平整的操场为学生提供了舒适的生活环境;多功能电化教室、多媒体语音室、网络化的电脑房等现代化教育设备和电子电工、单片机、钳工、建筑绘图实验室,以及大型机电一体化数控实验工场,为教学实习提供了足够的保证。
浙江信息工程学校有以下公交车站可以到达(下图红色字母A-E五个公交车站都可以)A信息艺术学校 - 公交站,途径公交车: 12路B疾控中心 - 公交站,...
浙江信息工程学校是一所国家级重点中等职业学校。现有在校学生近5000人,在编教职工200余人,硕士研究生16人。专业教师中双师型教师达100%,其中技师、工程师、高级技师达70人,高级工上占96%。有...
廊坊市电子信息工程学校(廊坊市职业技术教育中心)是一所国家级重点中等职业学校。学校始建于1991年,占地面积110亩,建筑面积5万平米,现有中专专业17个,大专专业2个,教学班近百个,在校生4500人...
学校的办学成果,得到了上级领导和社会各界的肯定和好评。原国家科委主任宋健,国家教委副主任张孝文、张天保,国家科技部副部长邓楠等先后来校视察。中央电视台、浙江电视台、《浙江日报》、《绍兴日报》等新闻媒体相继报道了办学的事迹。
学校先后被评为“全国农村教育综合改革先进单位”、“省级重点职业学校”和“省级优秀民办学校”。
郑州航空工业管理学院机械电子工程学科是校级重点学科,是集微电子、计算机、自动控制、信息处理等高新技术及机械谈辞与制造等传统技术于一体的前沿性交叉学科。
西安电子科技大学电子工程学院前身是1952年由著名电子系统专家孙俊人院士、毕德显院士领导建立的中国人民解放军通信学院的雷达工程系。1980年将电子工程专业、雷达工程专业合并为电子工程专业,加上原有的信息工程专业、新建的自动控制专业、工业自动化专业组建为电子工程系,完成了以设备设课和学科设课的改革。
四川省德阳市电子工程学校是经四川省教育厅批准、德阳市教育局直接管理的一所全日制中等职业技术学校。现在校学生近3000人,开设有电子信息技术、电子商务、计算机及应用、机电一体化、机械加工技术、数控应用技术、旅游服务与管理等十余个专业德阳市电子工程学校
学校认真实施产教结合、校企合作,努力推行学历证书与职业资格证书并重制度。一方面,与嘉兴正原电子股份有限公司、上海新民大酒店等35家大型企业、工业园区签订了校企合作协议,建立了稳定的校外实训基地。另一方面,从劳动力市场的实际需要出发,以能力为本位,优化教学过程和教学内容,突出技能型人才培养。正确定位技能教学,加大技能训练力度,既重视再造性智力技能的训练,更重视创造性智力技能的训练;既追求再造性动作技能的熟练,又充分重视创造性动作技能的培养,让学生在实习实训和现场实战中更多的得到解决问题的直接经验。在打好应用型人才的两种基础(学生毕业后能在一群相关职业内转岗基础和继续学习基础)的同时,十分注重两类技能(多种职业都需要的通用技能和某一特定职业岗位的专项技能)的训练,并按模块分解到具体课程、单元,将各单元的技能训练目标落实到位。学校与劳动职业技能鉴定部门密切合作,大力开展职业技能鉴定工作,平均每年完成职业资格鉴定学生数2300人次,学生毕业时均获有一张中级通用职业技能证书和一张中级岗位专项技能证书,多者甚至五张,为毕业生多渠道就业提供了条件。2002年,学校建起了国家职业技能鉴定所(现有鉴定职业为车工、铣工、钳工、磨工、制冷设备维修工、数控车床操作工,鉴定等级分别为初、中、高级,鉴定范围为嘉兴全市)、全国CAD应用培训网络工程设计中心嘉兴基地,经过二年多的运作,已为嘉兴本地企业和兄弟职校鉴定了4000多人。
学校精神:
团结拼博 勇于登攀 志存高远 敢为人先
战略宣言:办优质教育 创名牌学校 展时代风采 塑职教先锋
学校发展三部曲:
竞争市场 发展规模——做大
内外兼修 夯实基础——做强
与时俱进 打造品牌——做优
办学思想:
以就业为导向 以学生为中心 以能力为本位 打造金色蓝
培养目标:
打好基础 培养能力 发展个性 提高素质
安徽电子工程学校
校 风:
团结 奋进 求实 创新
教 风:
知品行合一 教学做合一
学 风:
刻苦 勤奋 实践 进取