支架教学

五年下册级科学《搭支架》教学设计 西邑乡中心小学 王利华 2017年 4 月 5日 一、教学目标： 1、会搭建平面支架，并能比较不同结构的稳固性。 2、知道三角形结构不容易变形。 3、通过搭建稳固支架的活动，培养学生的动手能力和创造性思维能 力。 4、了解三角形结构在生产、生活中的广泛应用。 二、教学重点： 通过实践认识三角形结构不容易变形、最稳定、用材少的特点。 三、教学难点： 会设计并制作立体支架，进一步体会三角形结构的稳定性。 四、教学准备： 1、教师准备：课件 教具（三角形 四边形 五边形 六边形） 2、分组材料：塑料吸管 大头针 剪刀 五、教学过程： （一）创设情景 提出问题 1.教师出示图片，请同学说说这是什么东西，边说边点课件。 2.谈话：像灯架、折叠凳、人字梯这样，起到支撑作用的构架，我们 称之为支架。（板书：支架） 3、今天，老师给大家带来了几个平面的支架，是用吸管做的，

五年级科学《搭支架》教学设计 一、教学目标： 1、会搭建平面支架，并能比较不同结构的稳固性。 2、知道三角形结构不容易变形。 3、通过搭建稳固支架的活动，培养学生的动手能力和创造性思维能 力。 4、了解三角形结构在生产、生活中的广泛应用。 二、教学重点： 通过实践认识三角形结构不容易变形、最稳定、用材少的特点。 三、教学难点： 会设计并制作立体支架，进一步体会三角形结构的稳定性。 四、教学准备： 1、教师准备：课件 演示教具（三角形 四边形 五边形 六边形） 2、分组材料：塑料吸管 大头针 剪刀 五、教学过程： （一）创设情景 提出问题 1.教师出示课本图片。 谈话：图片中这几种物体都由“支架”构成。 （板书：支架） 大家看到“支架”二字，再结合这幅图片，你知道支架是什么吗？ 生：支撑物体的架子。 2.师：关于支架你有什么问题想要探究明白的吗？ 生： ,,,, 学生充分发言 （二）探究发现