园林植物识别技术

内容介绍

《园林植物识别技术》在内容上打破了传统的学科体系，创建了以能力培养为中心的教学模块，把课程内容优化选择成两大项目，即园林植物器官识别（包括根、茎、叶、花和花序、果实和种子的识别5个任务）和园林植物分类识别与应用（包括园林植物分类基础、观赏蕨类植物的识别与应用、乔木树种的识别与应用、灌木及丛木树种的识别与应用、草花植物的识别与应用、地被植物的识别与应用、藤蔓树种的识别与应用、竹类园林植物识别与应用、棕榈类园林植物识别与应用等9个任务），各大项目后附有实验实训指导。在园林植物分类识别与应用项目内容中，都选择了具有代表性及常见的种类，从识别特征、观赏特性和园林应用等几个方面进行简要的介绍。由于有些种类虽是乔木，但在园林中通常作灌木用；有的种类既可作花卉植物，又是常绿灌木或落叶灌木或攀缘植物等，故在类群划分时，尽量以园林中用得较多的为主。

《园林植物识别技术》适合农林高职高专院校的园林、园艺、茶叶生产与加工、资源环境等专业学生使用，还可供相关专业科学工作者、教师参考。

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• 课程资源

《园林植物识别》配套建设有“园林植物识别”数字课程，数字课程内容与纸质教材对应，包括教学课件、电子教案、补充教学图片、补充学习资料四部分 。

《园林植物识别》主要内容包括园林植物基础、园林植物的识别与应用两大模块。包含7个项目的内容，项目1为认识植物细胞、组织和器官；项目2为了解园林植物的分类；项目3为识别常见园林乔木；项目4为识别常见园林灌木；项目5为识别常见园林藤本；项目6为识别常见草本园林植物；项目7为识别常见蕨类植物 。

《园林植物识别》采用项目——任务体例编写，根据园林职业岗位对从业人员的知识、技能的需求和生源的特点，遵照“做中学、做中教”的现代职业教育理念，以“实用、会用、够用”为原则，以学生认知规律为主线展现教学内容。从介绍植物细胞、组织、器官各形态开始，分别讲述了园林绿化中常用的约300种园林植物，描述了每种园林植物的重要识别特征，简单说明了其习性、分布和用途，同时配以实物彩图 。