与吲哚乙酸相似,具有生长素活性,植物吸收后不易在体内输送,往往停留在处理的部位。因此,吲哚丁酸钠主要用于促进插条生根。使用吲哚丁酸钠后插条生出细而疏、分叉多的根系。而萘乙酸诱导出粗大、肉质的多分枝根系,因此,吲哚丁酸钠与萘乙酸混合使用,生根效果更好。
中文名称 | 吲哚丁酸钠 | 外文名称 | Indole butytic acid |
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分子式 | C12H13NO2 | 分子量 | 203.2 |
1、葡萄:
将砂藏的色拉葡萄枝条取出,剪成7-9厘米长的双芽插穗,芽上端留1.0-1.5厘米平剪,下端离节部0.5-1.0厘米平剪插前先将插条基部浸入150mg/L的吲哚丁酸钠药液14小时,然后扦插。插后立即浇透水,并盖上薄膜。以后每隔3-4天浇一次水,插条成活率较高、成苗质量较好,超过200mg/L对插条组织会造成一定的伤害,反而不利于插条的发芽生根和成苗。
促进葡萄生根常用浸蘸的方法:又因浸蘸的时间长短和剂型不同还可分为以下3种。
速蘸:取适量的吲哚丁酸钠(或IBA与适量的乙醇混合溶解),兑水稀释到所需的浓度(一般为500-2000mg/L),将捆好的插条放于药液中,浸5-10秒后取出晾干,扦插。
慢蘸:将吲哚丁酸钠(或适量IBA与少量的乙醇混合溶解)配成20-300mg/L浓度的药液,再将插条浸入药液8-24小时,取出扦插。
蘸粉:将适量的吲哚丁酸钠(或IBA与适量的乙醇混合溶解),加入滑石粉等助剂,乙醇挥发后即成粉剂,再将插条基部浸湿,蘸粉,扦插。
2、苹果、梨:
嫁接前,将接穗在200-400mg/L的吲哚丁酸钠的药液中速蘸一下后嫁接,可提高成活率,但对芽的生长有抑制效应,且浓度越高,抑制效应越大,可以促进其加粗生长。
3、月季、石榴:
低浓度浸泡法。选取发育充实、芽眼饱满、无病虫害的1-2年生枝条,将其剪成60-80厘米长,每50根一捆进行沙藏后,在上端距芽眼1.5厘米处剪成马耳型,插条长15-20厘米,斜面搓齐朝下在一般用吲哚丁酸钠药液50-200mg/L的浓度,浸泡时间为8-12小时,浓度愈高,浸泡时间就愈短。浸后扦插,可加快插条生根速度,增加根系数量,提高成活率,加快新稍的生长速度,苗木长势好。
4、红豆杉:
以1年生及二年生全部木质化的红豆杉枝条为插穗,插穗长10-15厘米,有1个顶芽或短侧芽,上切口平,下切口斜,在50-80mg/L的吲哚丁酸钠药液中浸泡12小时,对于提高插条的生根率和促进根系发育有明显的作用。
5、满天星、杜鹃花、倒挂金钟、蔷薇、菊花:
用100mg/L吲哚丁酸钠溶液浸3小时,或用2000mg/L(mg/L)吲哚丁酸钠溶液快蘸20秒钟,对满天星、杜鹃花、菊花有促进插条生根的效果。用500-1000mg/L吲哚丁酸钠溶液处理倒挂金钟,促进生根效果明显。用15-25mg/L吲哚丁酸钠溶液浸蔷薇插条、25mg/L溶液浸泡菊花插条,能促进生根。
6、桂花扦插技巧:
插穗下端用200mg/L至500mg/L吲哚丁酸钠(或吲哚丁酸及其钾盐)浸泡5分钟至10分钟。插后浇透水,然后盖上塑料薄膜。
7、枣树嫩枝促根处理扦插技术:
实践中比较理想的方法是用萘乙酸和吲哚丁酸钠进行处理。即在10-20公斤的水中加入萘乙酸1克,在1-2公斤的水中加入吲哚丁酸钠0.1克。然后将萘乙酸溶液与吲哚丁酸钠溶液按9:1的比例混合。施用时,将其混合液倒入塑料盆内,水面超过嫩枝3-5厘米水深,浸泡12小时。
8、林木育苗与移栽:
用萘乙酸和吲哚丁酸钠进行处理。即在10-20公斤的水中加入萘乙酸1克,在1-2公斤的水中加入吲哚丁酸钠0.1克。然后将萘乙酸溶液与吲哚丁酸钠溶液按9∶1的比例混合。施用时,将其混合液倒入塑料盆内,水面超过根系3-5厘米水深,浸泡6-8小时。
①使用吲哚丁酸钠的有效期,吲哚丁酸和吲哚丁酸钠溶液的有效期一般仅有几天,而吸入滑石粉中的吲哚丁酸和吲哚丁酸钠活性可保持数月,故水溶液最好现配现用。
②吲哚丁酸钠不可用于叶面喷洒。
③易光解,进入土壤中降解速度也非常快,一般24-48小时即可完全分解。
与吲哚乙酸相似,具有生长素活性,植物吸收后不易在体内输送,往往停留在处理的部位。因此,吲哚丁酸钠主要用于促进插条生根。使用吲哚丁酸钠后插条生出细而疏、分叉多的根系。而萘乙酸诱导出粗大、肉质的多分枝根系,因此,吲哚丁酸钠与萘乙酸混合使用,生根效果更好。
乙酸钠(又叫醋酸钠)无色无味的结晶体,在空气中可被风化,可燃。易溶于水,微溶于乙醇,不溶于。123℃时失去结晶水。通常湿法制取的有醋酸的味道。水中发生水解。早先,人们已知的有机物都从动植物等有机体中取...
次氯酸钠能够在任意pH条件下氧化碘离子生成I2而氯酸钠只能在酸性条件下氧化碘离子。可以取两种溶液,分别直接加入碘化钾溶液,溶液变棕的就是次氯酸钠无变化的是氯酸钠。当然,次氯酸根水解,导致次氯酸钠溶液呈...
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吲哚丁酸钠是吲哚丁酸的钠盐,由于其纯度高,易容于水,性质稳定,体内易传导,在使用上较吲哚丁酸更为安全、方便,高效,更具有卓越的功效。主要用于插条生根,可诱导根原体的形成,促进细胞分化和分裂,有利于新根生成和维管束系统的分化,促进插条不定根的形成。
目前在一般大田作物、蔬菜、林木、果树、花卉的扦插生根得到了广泛应用:苹果、桃、梨、柑橘、葡萄、猕猴桃、草莓、一品红、石竹、菊花、月季、木兰、杜鹃、茶、水杉、杨树等。现以几种作物为例介绍如下:在使用后能促进杜鹃、茶花、茶梅、桂花、含笑、米兰、玉兰、叶子花、紫蔽与香石竹生根,对压条也有同样效果。
①吲哚丁酸钠和吲哚丁酸钾均系吲哚丁酸盐,其效果和用途与吲哚丁酸基本相同。
②在使用方法上的区别是,由于吲哚丁酸钠和吲哚丁酸钾易容于水,不必用酒精先进行溶解即可使用,三者使用剂量基本相同。
③在使用吲哚丁酸及其吲哚丁酸钠和吲哚丁酸钾促根时,提倡与萘乙酸钠或萘乙酸配合使用,在促根生长、诱导不定根条数、增粗增长、促进地上部分生长均具有很好的效果。
通过采用硫代硫酸钠标准溶液代替亚砷酸钠建立DET电位滴定模式,防止检测过程中安全事故的发生。通过试验,该方法能满足分析控制的要求。
. . 碳酸钠与碳酸氢钠性质的探究 一、教学内容分析 《普通高中化学课程标准》 (实验)指出: “通过以化学实验为主体的多种探究活动,使 学生体验科学研究的过程, 激发学习化学的兴趣, 强化科学探究的意识, 促进学习方式的转 变,培养学生的创新精神和实践能力。 ”因此,在教学中必须强化实验的功能,改变以往的 实验只是起演示和辅助的作用, 培养学生的化学实践能力、 创新精神、 科学方法和合作精神。 本单元内容在呈现方式上有以下特点:实验较多,有利于引起学生的学习兴趣。 Na2CO3、 NaHCO 3 的性质我将采用了科学探究的形式让学生通过自主实验完成这一知识点的学习。 “让学生体验科学探究的过程, 学会科学探究的一般方法”, 并且将科学精神和人文精神自 然的融入教学当中。 充分发挥学生课堂主体地位, 又可充分发掘教师的主导作用, 这样更能 激发学生学习的兴趣和情感。 二、教学流程设计
吲哚丁酸、复硝酚钠、萘乙酸钠的复配技术
•复硝酚钠·萘乙酸钠合剂是吲哚丁酸钠和、萘乙酸钠的复合物,常见的制剂是1.536%可湿性粉剂,增效成分可加入赤霉素0.1%。其可通过植物的根、茎、叶吸收,既可诱导根的生成,又能刺激作物根系的生长发育,使之根系明显增多。吲哚丁酸主要是诱导不定根的生成、促进侧根增多的内源生长激素,但易被吲哚乙酸氧化酶分解。进入植物体内有诱导乙烯生成的作用,内源乙烯在低浓度下也有促进生根的作用。在茶树、水稻、果树上应用效果明显。
以上文章来源于中威原药(