仪花家系04观测地点

课 题 折纸造型——荷花的制作 备课时间 上课时间 编 号 04 教学目标 1、提高学生的动手能力。 2、培养学生的审美观点。 3、培养学生的合作精神。 教学重点 同目标 1、2、3 教学难点 培养学生的审美观点 教学方法 1、 研究性学习，操作性学习相结合 2、 过程与方法结合 3、 师生互动、学生与学生互动 教学过程 （一） 新课导入： 同学们上节课我们学习了如何制作百合花，同学们做的非常 好，且同学们之间的合作也十分的默契，完成的十分成功，今 天我们仍然在原有的基础上一同完成今天的荷花的制作 1、 提示：展示作品，我的作品漂亮吗？ 2、 想与我一起完成这作品吗？ 二、新授 1、请同学们各准备一张正方形的纸 2、将其对折（长） 3、在以它们的长对折、对折 4、分别将沿痕迹，用小刀分开，各有 8小张长方形。 5、用四张重叠在一起，然后对折（长） 6、宽再对折 7、打开，折三角（两边对

以马来西亚和菲律宾引进的25个南洋楹Paraserianthes falcataria种源/家系为试验材料,并以早期引进的广东饶平次生种源作对照,在4个试验点进行测试.结果表明:各试验点多数种源/家系的树高、胸径和材积生长量大于对照,其中达较显著差异水平以上的种源有3个,家系有11个;部分种源/家系形质指标优于对照,达较显著差异水平以上的有6个家系.根据试验结果初步评选出生长和形质指标均显著优于对照的有马来西亚的一个家系(M4);形质指标中等、生长指标显著优于对照的有马来西亚的1个种源(M1)、菲律宾的1个种源(P10)及菲律宾的3个家系(P8、P4、P2);生长指标中等、形质指标显著优于对照的有菲律宾的一个家系(P7)和马来西亚的4个家系(M3、M7、M10、M11).