营城方略（城市总体规划实践与创新）

第一章 时代变迁与城市总体规划

一、波澜壮阔的时代变迁

二、变革发展的城市总体规划

第二章 规划理念的探索与运用

一、功能分区

二、区域协调

三、城乡统筹

四、空间管制

五、交通引导

六、低碳生态

七、城市设计

第三章 重要内容的应对策略与措施

一、区域协调与协同策略

二、城乡统筹与乡村发展

三、城市性质与城市规模

四、产城关系组织与引导

五、中心城区空间布局优化

六、城市综合交通体系

七、历史文化保护

八、低碳生态保护与利用

第四章 关键性技术的创新与应用

一、城乡空间组织的技术方法

二、空间分析的技术方法

三、城市交通与土地利用一体化的技术方法

四、低碳生态的技术方法

五、经济性分析的技术方法

六、城镇开发边界划定的技术方法探讨

七、大数据应用的技术方法

八、多规协调的技术方法

第五章 地级市城市总体规划代表案例解析

一、拉萨市城市总体规划（2009-2020）

二、绵竹市城市总体规划（2008-2020）

三、南通市城市总体规划（2011-2020）

第六章 县级城市总体规划代表案例解析

一、吴江市城市总体规划（2006-2020）

二、昆山市城市总体规划（2009-2030）

三、江阴市城市总体规划（2011-2030）

四、蒙城县城市总体规划（2012-2030）

第七章 开发区总体规划代表案例解析

一、江阴临港新城总体规划（2011-2030）

二、苏州工业园区总体规划（2012-2030）

三、霍尔果斯经济开发区总体规划（2012-2030）

第八章 城市总体规划改革的方向思考

一、当前城市总体规划面临的不适应性

二、新时期城市总体规划面临的5个变化

三、城市总体规划转型方向的思考

参考文献2100433B

《营城方略 城市总体规划实践与创新/城市规划设计研究系列丛书》以江苏省城市规划设计研究院成立以来的城市总体规划实践成果为基础，立足江苏、放目艮全国，系统回顾了改革开放以来城市总体规划编制的变革历程，揭示了城乡发展与城市总体规划编制改革之间密切关系。《营城方略 城市总体规划实践与创新/城市规划设计研究系列丛书》从理念运用、内容应对、技术创新三个方面系统总结了该院城市总体规划编制理论与方法探索，从设区城市、县级城市、开发区三个层次集中展示了该院城市总体规划编制的代表性案例，同日寸对城市总体规划编制改革方向也进行了一些思考。对于城市规划的相关从业人员、大专院校师生及兴趣爱好者来说，《营城方略 城市总体规划实践与创新/城市规划设计研究系列丛书》具有很好的参考和借鉴价值。

工程训练与创新实践清华大学出版社[引用日期2015-09-7] 2100433B

丛书名：新编电气与电子信息类本科规划教材

《工程创新设计与实践教程:创新设计及机器人实践》为北京市高等教育精品教材立项项目。《工程创新设计与实践教程:创新设计及机器人实践》结合高等学校工程创新实践课程改革，强调学生自主创新、动手实践，将机器人控制与编程、机械创新设计、传感器等多项技术综合，突出创意性和实用性。《工程创新设计与实践教程:创新设计及机器人实践》包括7章内容，通过对创新理论基础的阐述，系统介绍了能力风暴机器人、机器人编程设计、VJC编程实例、EI创新组件设计和ROBEl机器人组件设计等，并配以相应的思考与训练题和一些作品实例。《工程创新设计与实践教程:创新设计及机器人实践》的附录介绍了中国智能机器人比赛的项目规则。

实践能力和创新能力，是当今大学生必须具备的两种基本能力，两者均与实践教学密切相关。近年来，随着素质教育理念被广泛接受，各高校都非常重视实践教学。一方面，作为理工科学生最重要实践教学环节的工程训练越来越受到重视，新建实训场所，购置实训设备，扩充师资队伍……另一方面，反映大学生课余创新活动的各类科技竞赛也蓬勃开展，组建创新团队，进行创新制作，参加各类竞赛……然而，相关的教材建设却相对滞后，尤其是在科技创新制作方面，往往还停留在口头传授、手把手教、上下届学生之间相互帮带的层面上，离开老师，离开学长，很多学生就表现出不知所措，无从下手，亟需一本工程训练和创新制作方面的综合指导书。

本书在认真总结多年来在工程训练和大学生科技竞赛经验的基础上，根据精简基础理论，注重实践能力培养，兼顾传统与现代制造工艺的原则，精心选择内容。在编排上，尽量做到深入浅出，循序渐进，便于读者的阅读和自学。在本书的绪论部分，编排了少量工程教育与工程伦理方面的内容，这些内容我们一直用于实习动员，效果很好，呈现出来与大家分享。本书的后两章，介绍了大学生方程式赛车和无碳小车制作方面的内容，毫无保留介绍了我校师生在设计、制作、安装与调试时取得的成功经验和心得。

工程训练和创新制作本来就密不可分，工程训练是创新制作的基础，创新制作某种程度上是工程训练的后续延伸。我们希望本书除了服务大学生的工程训练教学外，还能服务他们后期的科技创新制作，真正实现工程训练四年不断线。同时，本书介绍的工艺知识，也完全可以供相关领域的工程技术人员参考。

本教材由厦门理工学院现代工程训练中心组织编写，由曾海泉（第1、2、4、7、8、9、10章）、刘建春（第11、12、13、14章）担任主编，由吴新良（第3、5、6、18章）、郑运鸿（第15、16章）、洪汉池（第17章）担任副主编。参加编写的有李全城（第8、9、10、14章）、张猛持（第2、3、4、5章）、张灿育（第2、7、17章）、彭晓雷（第13、16章）、马傲玲（第3章）、江平（第6章）、黄艺铭（第11章）、易吉祥（第12章）、陈胜发（第13章）、李斌（第11章）、张建章（第7章）、郑朝阳（第11章）、洪清心（第15章）、杨玉燕（第15章）、陈顺义（第16章）、陈志军（第17章）、王远森（第17章）及许炳跃（第3章）。全书由曾海泉统稿，傅水根教授担任主审。

在本教材的编写过程中，得到了厦门理工学院有关部门的领导和教师的支持，也得到了厦门理工学院教材建设基金的资助，在此一并表示感谢！

由于编者水平有限，书中难免有不妥和错误之处，恳请读者批评指正。

编者2015年4月