新锐设计工作室:林洋&清华大学美术学院环境艺术设计工程公司 (平装)基本信息

作    者 林洋 出版社 第1版 (2002年1月1日)
出版时间 2002年1月1日 页    数 60 页
定    价 10 元 装    帧 平装
ISBN 9787805809632

新锐设计工作室:林洋&清华大学美术学院环境艺术设计工程公司 (平装)造价信息

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新锐设计工作室:林洋&清华大学美术学院环境艺术设计工程公司 (平装)常见问题

  • 平面艺术设计和环境艺术设计的区别

    环境艺术设计:培养从事室内外环境规划设计、实施和管理,获得环境艺术设计师的专业系统训练的应用型人才。主要开设素描、色彩、平面构成、立体构成、透视学、色彩构成、家具设计、展示设计、室内外装饰设计、装修材...

  • 环境艺术设计和园林设计哪个好?

    不服,各不相同,虽然具体做起事来有点交叉,不过也不能说谁包括谁~~客观的说,你如果不是名校的园林的话相对环艺来说找工作不太容易,不过环艺是艺术生,要考专业的吧~~

  • 环境艺术设计这个专业好吗?

    我是学环艺的,毕业有几年了。我的同学们现在有的在高校当老师,很多都转行了。上学时,大家都在家装公司打工,有一部分现在继续在家装行业拼搏,有了一些作为。就现实而言,这个专业出来后大多与室内装饰设计、展示...

新锐设计工作室:林洋&清华大学美术学院环境艺术设计工程公司 (平装)文献

工作室体制下高校环境艺术设计课程模式探讨——以中国矿业大学建筑与环境设计工作室为例 工作室体制下高校环境艺术设计课程模式探讨——以中国矿业大学建筑与环境设计工作室为例

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页数: 5页

评分: 4.7

近年来,欧洲高校的建筑设计工作室教学模式,成为我国高校环境艺术设计人才培养与教学改革中争相效仿的对象.本文在对柏林艺术大学建筑设计工作室课程调研和教学方法分析的基础上,结合我国综合类大学环境艺术设计专业教学的实际情况,提出工作室创新人才培育体系之四大要素,尝试构建以现代师徒制教学方法为主导的环境设计工作室教学模式.

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工作室体制下高校环境艺术设计课程模式探讨——以中国矿业大学建筑与环境设计工作室为例 工作室体制下高校环境艺术设计课程模式探讨——以中国矿业大学建筑与环境设计工作室为例

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近年来,欧洲高校的建筑设计工作室教学模式,成为我国高校环境艺术设计人才培养与教学改革中争相效仿的对象.本文在对柏林艺术大学建筑设计工作室课程调研和教学方法分析的基础上,结合我国综合类大学环境艺术设计专业教学的实际情况,提出工作室创新人才培育体系之四大要素,尝试构建以现代师徒制教学方法为主导的环境设计工作室教学模式.

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环境艺术设计专业主要课程有素描、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、环境艺术史论、环境艺术设计原理、建筑制图、环境艺术设计表达、建筑技术与构造、建筑装饰细部与施工工艺、施工组织策划与设计、居室空间设计、展示空间设计、办公空间设计、大堂空间设计、餐饮空间设计、城市形象设计等。

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环境艺术设计系师资力量雄厚,有教授2人,副教授9人,讲师9人,助教7人,获博士学位和在读博士3人,有硕士学位12人,其教学、科研、创作等方面在国内业界有重要影响。

近些年,师生在参与国内外专业设计大展(赛)中获奖率排在国内专业院校前列。

多年来,环境艺术设计系的师生在完成教学工作的同时,积极参与社会实践活动,在国内城市多项建设规划和设计及重要展馆设计和施工项目中为社会的发展做出了贡献。2100433B

专业创建之初,以该专业教师为基础成立的“广东省集美设计工程公司”,成为国内高校教学单位中最早探索现代设计实践教学与经营的知识群体。从此,我系产、学、研一体化的教学队伍及其教学成果,一直在社会上取得良好反映,十几年来成为中国建筑与环境艺术教育的一支重要力量。我系学生近年来的作品在国内外竞赛、评比中取得优异成绩,2003年至2004年连续两年获得全国高校环境艺术设计专题年毕业设计作品评比金奖,广东省首届大学生建筑设计竞赛金奖。我系2005届毕业生罗振华等同学的建筑设计研究作品“风的住宅—热舒适住宅研究”刊登在2005年第6期的英国牛津布鲁克斯大学杂志《be》封面。获国际权威刊物首肯。

经过近 20 年的发展,建筑与环境艺术设计系的课程内容不断更新,在教学模式上做了大量的探索和改革,始终致力于本学科发展的前沿方向,在追求设计理想和服务社会之间寻找合理的汇合点。2100433B

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