通用电气案例作者简介

史蒂夫·克尔（SteveKerr），曾任高盛公司首席学习官，一手刨办了独具一格的领导力培训机构“松木街”，现为高盛的高级顾问。此前，他曾任通用电气首席学习官，在杰克·韦尔奇的领导下，主政设在克劳顿管理学院的领导力培训中心，并使其获得显著发展。史蒂夫·克尔还曾任教于密歇根大学、俄亥俄州立大学的商学院，并担任过南加州大学商学院系主任一职。身为管理学会前主席，他的经典之作《奖励变异曲之张冠李戴》（On the Folly of Rewarding A WhileHoping for B）是管理学界引用最为广泛、再版次数最多的作品之一。此外，他也是畅销书《无边界组织》（TheBoundaryless Organization）和《通用电气“群策群\"力”》（The GE Work-Out）的作者之一。达夫·尤里奇，美国密歇根大学商学院企业管理学教授，而且是畅销书《人力资源最佳实务》、《绩效导向的领导力》(已由中国财政经济出版社在国内出版)和《人力资源记分卡》的作者。罗恩·阿什肯纳斯，雪佛管理顾问公司的管理伙伴，在机构改革方面，是CEO的首席咨询师，也是《无边界组织》一书的主要作者(其他几位为尤里奇、克尔和托德·杰克)。

通用电气连续7年蝉联全球最受尊敬的企业排行榜榜首，其管理理念备受推崇。本书以通用电气成功模式为案例，以其独特的“群策群力”管理方法为切人点，助您打破组织藩篱，发掘员工的智慧，迅速解决组织中的问题，实现变革与高绩效管理。

“群策群力”不仅在通用电气取得了引人注目的成果，而且还在其他组织的实施中获得了巨大的成功，如通用汽车、家庭用品公司(HomeDepot)、西尔斯和西弗吉尼亚政府等。本书剖析了通用电气“群策群力”流程的各个环节，并辅以丰富的范例与个案，深入挖掘了其核心精神并记录了韦尔奇从设想、创建到推行的历程，提供了实际运作的详细指南。读者可据此规划出属于自己组织的“群策群力”方案，将一种全新的文化根植于组织中，奠定组织稳固的竞争优势。

致谢

导言 “群策群力”的力量

第一部分 什么是“群策群力”？

第一章 “群策群力”与通用电气公司

——历史上最大的公司改革

第二章 “群策群力”为何有效：其基本原理

第三章 你的公司准备好实施“群策群力”了吗？“群策群力”什么时候和从哪里开始？

第四章 如何引导一次快速、简单的“群策群力”

——也许你以前从来没做过

第二部分 进行“群策群力”：实施它的完整版本

第五章 “群策群力”的制图

第六章 计划“群策群力”

第七章 引导“群策群力”

第八章 实施“群策群力”的建议

第九章 为组织制定“群策群力”计划

第十章 实践中的“群策群力”

——苏黎世金融服务集团的转型模式

第三部分 “群策群力”的长期效果

第十一章 运用“群策群力”理论培养通用电气式的组织领导者

第十二章 “群策群力”在组织中的应用

第十三章 “群策群力”与企业文化变革

第十四章 受益于“群策群力”

附录A “群策群力”领导者的工具箱

附录B “群策群力”模拟练习：伦敦联合银行

附录C “群策群力”——文化变革的基础(1990年1月对通用电气公司高级职员所作的演讲)

作者简介2100433B

建筑通用体系是把通用的住宅部品汇集起来，生产出各种类型住宅（产品）的建筑体系。

专用建筑体系是将本体系独特的住宅部品（也包括部分通用住宅部品）汇集起来，生产出专门的住宅（产品）的建筑体系。2100433B

卓越工程师教育培养计划通用标准

本通用标准规定卓越计划各类工程型人才培养应达到的基本要求，是制订行业标准和学校标准的宏观指导性标准。本通用标准分为本科、硕士和博士三个层次。

一、本科工程型人才培养通用标准

1.具有良好的工程职业道德、追求卓越的态度、爱国敬业和艰苦奋斗精神、较强的社会责任感和较好的人文素养；

2.具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的经济管理等人文社会科学知识；

3.具有良好的质量、安全、效益、环境、职业健康和服务意识；

4.掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，了解生产工艺、设备与制造系统，了解本专业的发展现状和趋势；

5.具有分析、提出方案并解决工程实际问题的能力，能够参与生产及运作系统的设计，并具有运行和维护能力；

6.具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力；

7.具有信息获取和职业发展学习能力；

8.了解本专业领域技术标准，相关行业的政策、法律和法规；

9.具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；

10.应对危机与突发事件的初步能力；

11.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

二、工程硕士人才培养通用标准

1.具有良好的工程职业道德、追求卓越的态度、爱国敬业和艰苦奋斗精神、较强的社会责任感和较好的人文素养；

2.具有良好的市场、质量、职业健康和安全意识，注重环境保护、生态平衡和可持续发展；

3.具有从事工程开发和设计所需的相关数学、自然科学、经济管理等人文社会科学知识；

4.掌握扎实的工程原理、工程技术和本专业的理论知识，了解新材料、新工艺、新设备和先进生产方式以及本专业的前沿发展现状和趋势；

5.具有创新性思维和系统性思维的能力；

6.具有综合运用所学科学理论、分析与解决问题的方法和技术手段，独立地解决较复杂工程问题的能力；

7.具有开拓创新意识和进行产品开发和设计的能力，以及工程项目集成的基本能力；

8.具有工程技术创新和开发的基本能力和处理工程与社会和自然和谐的基本能力；

9.具有信息获取、知识更新和终身学习的能力；

10.熟悉本专业领域技术标准，相关行业的政策、法律和法规；

11.具有良好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；

12.具有应对危机与突发事件的基本能力和一定的领导意识；

13.具有国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的基本能力。

三、工程博士人才培养通用标准

1.具有良好的工程职业道德、追求卓越的态度、爱国敬业和艰苦奋斗精神、较强的社会责任感和较好的人文素养；

2.具有良好的市场、质量、职业健康和安全意识，注重环境保护、生态平衡、社会和谐和可持续发展；

3.具有从事大型工程研究和开发、工程科学研究所需的相关数学、自然科学、经济管理等人文社会科学知识；

4.系统深入地掌握工程原理、工程技术、工程科学和本专业的理论知识，熟悉新材料、新工艺、新设备和先进制造系统以及本专业的最新发展状况和趋势；

5.具有战略性思维、创新性思维和系统性思维的能力；

6.具有综合运用所学科学理论、分析与解决问题的方法和技术手段，独立地解决复杂工程问题的能力；

7.具有复杂产品开发和设计能力、复杂工程项目集成能力以及处理工程与社会和自然和谐的能力；

8.具有工程项目研究和开发能力、工程技术创新和开发的能力和工程科学研究能力；

9.具有知识更新、知识创造和终身学习的能力；

10.熟悉本专业领域技术标准，相关行业的政策、法律和法规；

11.具有大型工程系统的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；

12.具有应对危机与突发事件的能力和一定的领导能力；

13.具有宽阔的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作能力。 2100433B

通用设备是国民经济各部门用于制造和维修所需物质技术装备的各种生产设备称为通用设备。例如金属切削机床和锻压设备，它们不但是创造国民经济物质技术装备的机械工业的主要生产设备，也是国民经济各物质生产部门为维护修配其生产技术装备所必需拥有的技术后方设备。

通用设备（general equipment）：

国民经济各部门用于制造和维修所需物质技术装备的各种生产设备称为通用设备。例如金属切削机床和锻压设备，它们不但是创造国民经济物质技术装备的机械工业的主要生产设备，也是国民经济各物质生产部门为维护修配其生产技术装备所必需拥有的技术后方设备。

《固定资产分类与代码》（GB/T14885-1994）中，将生产工艺设备、辅助生产设备、动力能源设备等定为通用设备 。2100433B 解读词条背后的知识

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