探究水质电解器的工作原理

高中化学

1.六.化学反应与能量/2.化学反应与电能/L.电解原理的应用

本片段教学内容取材于生活，选用很多净化水和净水器厂家宣传自己产品时用到的水质电解器作为研究对象，深化学生对电解池的认识，并能掌握水质电解器的工作原理。教学的难点在于如何引导学生运用离子观和学习的电解池模型解释生活中的化学现象，揭示现象的本质，并通过合作交流掌握电极反应式的书写。在此过程中，学生能够透过现象运用所学知识，从资料中捕捉相关信息分析原理，敢于提出自己的见解，并尝试设计实验去验证自己的假设，认识到科学探究在解决生活实际问题中的重要性。同时通过一步步深入的思考和辨析，学生能够体会到解决问题要有严谨求实的科学态度，具有透过现象探索本质的意识，并对社会上相关的热点问题作出正确的价值判断。

方形水质电解器它比传统电解器做工更精细、质量更好、使用起来更好用。传统水质电解器是长扁型的，在测试水质的时候遇到较小的测试杯的时候，就需要拿着电解器

家贝方形电解器 来测试水质，给人带来安全威胁。但家贝这款方形水质电解器的设计符合大多数测试杯，无论是小的测试杯还是大的测试杯都可以兼容测试，直接放于水中就可以等待测试结果，安全高效效果好！

水质电解器也叫固体沉淀促进仪，是经美国食品医药管理局认定并用来对水质进行基本判定的简易的水质检测方法，由于不同的水质显色不同，且携带方便，所以在很多国家得到广泛的应用。

水质电解器是水质检查人员使用次数最多、携带最方便、最重要的检测工具。原水通过电解后可初步判断水中的杂质情况。水质电解器是把电场置入水中，由正负两个电极(铁棒和铝棒）组成，通电后，带有正电荷的正离子从铁棒中释出，与水中负价的电解质离子进行反应，生成不溶于水的金属团，同时凝聚和吸附了水中的胶质、有机物、无机物、并且由于电流的作用，原来溶于水中的金属粒子，如铅、砷、铬、锰、钾、钴等被还原出来，并逐渐聚成金属团，由于不同的金属离子的显色不同，从而产生颜色的分离。

1、准备检验水－取两只容量为100-150毫升的透明玻璃杯，一杯盛普通的水（井水或自来水），另一杯盛矿泉水或经过尝试净化的水（例如纯净水或者蒸馏水）并排放在桌子上。

2、准备检验－将电解器上的电源开关按钮按向ON（开）的位置，开始检验。通常检验的时间为30秒。结束时，先将电源开关按向OFF（关）的位置，最后取出电解器。