BIM 是继CAD之后的新生代,1.CAD技术表达的各个建筑元素之间没有相关性,而BIM技术中的构件则相 互关联。例如删除一面墙,墙上的窗和门跟着自动删除;删除一扇窗,墙上原来窗的位置会自动恢复为完整...
两个都是热门专业哦。。。。工程造价毕业后不能马上就很赚钱,而且很注重经验,这个专业的毕业生要工作3年后就比较吃香,建筑方面的专业都注重实践与经验,近几年搞房产的多,这方面的人才相对紧俏。而且建筑专业的...
地基岩土分类及工程特性指标、地基计算、基础工程和基坑工程等包括设计计算
计算机组成原理控制器模板
计算机组成与结构是智能科学与技术专业的核心课程,是智能系统设计、计算机智能控制系统、智能机器人系统设计等后续专业课程的基础。文章针对计算机组成与结构教学中的实际问题,分析课程特点及智能科学与技术专业本科生的学习特点,探讨"大班授课+小班讨论"模式如何应用于课程的教学实际,从教学内容、大班讲授的课堂设计、小班讨论的引导和积极计分策略、注重学习过程的成绩评定方式等多个方面,阐释教学实践及其成果。
本书是教育部高等学校电子信息类专业教学指导委员会规划教材,参照教育部学科专业调整方案、相关专业本科指导性专业规范及电子信息类专业教学质量国家标准,按照数字电路与逻辑设计的教学基本要求编写而成。书中系统介绍了数字电路与逻辑设计的基本理论和方法,包括绪论、数字逻辑基础、集成逻辑门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、半导体存储器与可编程逻辑器件、脉冲波形的产生和整形电路、数/模与模/数转换电路。每章最后均给出对本章主要内容的Multisim仿真分析实例,以便读者巩固和理解相关知识。每章均安排有小结和习题,并在书后提供了部分习题的参考答案。
《高等院校电子信息类卓越工程师培养系列教材:数字电子电路与逻辑设计》主要介绍数字电子电路与逻辑设计的基本理论、基本分析与设计方法,使用可编程逻辑器件设计电子电路的软件平台和电路仿真,以提高学生的数字电子电路分析与逻辑设计水平,以及分析问题、解决问题的能力为出发点,以培养"厚基础、宽口径、会应用、能发展"的卓越人才为目的。
《高等院校电子信息类卓越工程师培养系列教材:数字电子电路与逻辑设计》共10章,内容包括绪论、常用的半导体器件基础、逻辑代数基础、集成逻辑门电路、组合逻辑电路、集成触发器、时序逻辑电路、脉冲信号的产生与整形、半导体存储器和可编程器件、可编程逻辑器件开发及应用等。每章之后均附有思考题和习题,书中附有部分仿真设计程序代码。
《高等院校电子信息类卓越工程师培养系列教材:数字电子电路与逻辑设计》深入浅出,通俗易懂,具有良好的可读性,实用性强。
《高等院校电子信息类卓越工程师培养系列教材:数字电子电路与逻辑设计》内容全面,可作为大学本科电子信息类、自动化等专业的教材或参考书,也可供自学考试和成人教育有关专业选用,还可供研究生及从事电子技术开发应用的工程技术人员参考。
作为具有法律效力的“标准样图”图件,原则上要求一定要保持地图的原貌,保证国界与其周围地区各要素之间的关系正确。以便在使用过程中才能真正起到标准的作用。但转换成数字产品后,势必增加了其表现形式的多样性,也增加了数据格式转换、投影和坐标系转换、空间要素叠加分析的灵活性。因此,在进行数字化逻辑设计时。针对其多方面特点和多种用途,设计出不同形式的数字地图。
首先,根据每幅图覆盖的范围与两条标准纬线,确定该图幅投影的中央经线和起始纬线,它们构成每幅地图投影和确定坐标系的重要参数。其次,由于“标准样图”中每幅图采用单独投影和独立坐标系,而且相邻图幅范围有交叉,因此相邻图幅之间无法拼接。为了既保留“标准样图”的原貌,又能使相邻图幅实现无缝拼接,以及考虑到与其它尺度的地图达到纵向匹配,设计出两套数据模型,即:一套数据保持“标准样图”的原貌。以保证其法律效力;另一套数据经过坐标系的转换,使21幅图处在同一坐标系里,以满足横向无缝拼接和纵向空间匹配的要求。在数据格式上,包括了矢量和栅格两种数据。
对于“标准样图”的栅格数字地图不做裁边处理,也不做几何变化,以完全保留样图的原貌。其中包括了图廓内要素和图廓外说明等全部信息,各要素之间的相互关系和空间位置与原图一致。然后在某种GIS软件平台中进行空间定位,即把栅格数字地图按“标准样图”的原形放在坐标系里,并建立完整的元数据文件。每幅栅格数字地图与原模拟纸图视觉上一致,并以单独坐标系定位。
对于“标准样图”的矢量数字地图,生产了两种数学基础的数据。一种是单独投影、单独分幅的双标准纬线等角圆锥投影的数据。也是与原模拟纸图一致,每幅为单独坐标系,它作为原始矢量数据,可以派生或转换成各种投影和坐标形式的数字地图;二是采用地理坐标(longitude/latitude)以经纬度为单位的数据,它可以使相邻图幅之间无缝拼接.并可与其它尺度的数字地图实现垂直匹配。