室内设计·居室空间-环境艺术设计

陈凯，男，室内建筑师。2000年毕业于中国美术学院环境艺术系。为国家职业技能鉴定考评员。现为中国美术学院艺术设计职业技术学院环境艺术系讲师。

孙洪涛，男，室内建筑师。2003年毕业于燕山大学艺术学院。2007年获中国杰出中青年设计师。现为中国美术学院艺术设计职业技术学院环境艺术系教师。

第一章 课程概述

一、培养目标

二、教学模式

三、教学重点与难点

四、课程设置与课时分配

第二章 教学流程

一、教学流程表

二、要点分析

（一）设计准备阶段

（二）设计构想阶段

（三）设计明确阶段

（四）设计深入阶段

（五）设计实施阶段

第三章 项目详解

【项目一】公寓居室设计

一、项目背景

二、实施方案流程

三、设计形式语言表达

四、空间风格与形式的选择思路

五、设计知识点展开

【项目二】复杂居室实例分析

一、项目背景

二、实施方案流程

三、设计形式语言表达

四、设计知识点展开

第四章 案例赏析

案例一

案例二

参考书目

后记 2100433B

《室内设计·居室空间》是高校室内设计专业的必修课程，具有较强的综合性与应用性，也是学习其他综合空间的必由途径。居住空间设计对专业理论、综合技术、设计应用、综合思维及设计技巧等要求都是室内设计的基本能力，也是对于进行其他功能空间设计的基础性要求。

因此，学好居住空间设计不仅关系到该项功能空间的设计能力，更重要的是会影响到其他更加复杂、综合性的功能空间的设计能力。可以说，居住空间设计不但是一门独立的、综合的功能空间设计，更是其他专项空间设计的基础训练。

《环境艺术设计教材:室内设计实务》的内容是经过认真的组织和推敲的。室内设计的内容综合性较大，涉及建筑设计、结构设计、设备设计、家具陈设设计等专业，了解相关的知识并能在室内设计中协调相应要点，对于室内设计能力的提高具有很大的作用。

内容简介

《环境艺术设计系列教材：室内设计原理》在对室内设计的内容、设计思想和发展趋势作概括介绍的基础上，对室内设计的分类和方法步骤，室内设计的依据、要求和特点，室内空间的组织与界面处理，对室内光环境、室内色彩设计、室内家具与陈设、室内绿化与庭院，对室内设计的艺术风格与流派、人体工程学、环境心理学与室内设计的关系都作了全面细致的阐述与介绍。既注重基础知识的传输，又强调思想方法技能指导，还强调了新理念、新思维、新观点、新方法的把握，对提高学生室内设计的创意思维与表现能力以及实践动手能力有很大帮助。《环境艺术设计系列教材：室内设计原理》作为环境艺术设计专业的教材，适合于各类学校的环艺专业教学使用，也星室内设计初学者的良师益友。 2100433B

《环境艺术设计专业通用教材:室内设计》是环境艺术设计的一门重点课程，室内设计基础则是进入本课程学习的一个台阶，本课程包括基本理论和基本设计程序两个环节。通过理论课程的学习，使学生全面了解室内设计的内涵。课程包括室内设计概论、设计基本原理、与室内设计相关的技术、设计方法与步骤、风格流派特点等系统的阐述，使学生掌握室内设计的基本概念、各环节的相互关系及实现设计的理论依据。基本设计程序通过若干典型的又为不同类型的室内环境设计，培养学生理论和设计实践相结合的能力，使之具备独立进行室内环境的方案构思、比较分析、设计深化和表现的综合能力，并对相关的设计法规有初步了解和认知。《环境艺术设计专业通用教材:室内设计》不仅传授基本知识和原理，更注重引导读者的思辨和创造性思维方式。

《环境艺术设计专业通用教材:室内设计》基本理论通过对室内设计概论、设计基本原理、与室内设计相关的技术、设计方法与步骤、风格流派特点等的系统阐述，使学生对室内设计的内涵有全面的了解。基本设计通过展示室内设计的若干典型，在树立学习榜样，使学生将实践与理论结合的同时，培养独立进行室内环境方案的构思、比较分析、设计深化和表现的能力。《环境艺术设计专业通用教材:室内设计》收录了大量室内设计的经典作品，通过对典型的展示，培养学生对于室内设计的思考和动手能力；同时也对室内设计基本理论进行了系统的梳理。该书是理论与实践结合的典范，它不仅传授基本知识和原理，更加重视对学生思辨和创造性的引导和激发。