课程介绍 课程的地位与作用 第1章 总论 第1节 审计的定义与本质 第2节 审计的产生与发展 第3节 审计的职能与作用 第4节 审计的目标与对象 单元测验 单元作业 第2章 审计组织与审计人员 第1节 审计组织 第2节 审计人员 单元测试 单元作业 第3章 审计准则与审计依据 第1节 审计准则 第2节 审计依据 单元测验 单元作业 第4章 审计程序 第1节 审计程序概述 第2节 国家审计程序 第3节 注册会计师审计程序 单元测验 单元作业 第5章 审计证据与审计工作底稿 第1节 审计证据 第2节 审计工作底稿 单元测试 单元作业 第6章 审计模式的演进 |
第1节 账项基础审计 第2节 制度基础审计 第3节 风险导向审计 第4节 审计模式的应用选择 单元测试 单元作业 第7章 传统审计技术方法 第1节 审计方法概述 第2节 审计的一般方法 第3节 审计抽样技术方法 单元测验 单元作业 第8章 计算机审计技术方法 第1节 计算机审计技术方法概述 第2节 计算机辅助审计 第3节 信息系统审计 第4节 大数据审计技术 单元测验 单元作业 第9章 审计报告 第1节 审计报告概述 第2节 简式审计报告 第3节 详式审计报告 单元测验 单元作业 第10章 审计管理 第1节 审计管理概述 第2节 审计的过程管理 第3节 审计的质量管理 单元测验 单元作业 |
(注:课程大纲排版从左到右列)
审计学基础课程介绍了审计学的总论,详细介绍了审计组织与审计人员、审计准则与审计依据、审计程序、审计证据与审计工作底稿、审计模式的演进的具体分类及方法,还包括了传统审计技术方法、计算机审计技术方法,以及审计报告、审计管理等内容。
开课次数 |
开课时间 |
授课教师 |
学时安排 |
参与人数 |
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第1次开课 |
2017年09月25日~2017年12月22日 |
王会金、许莉、顾正娣、孟金卓、王晓丹、李兆东 |
3~5小时每周 |
4399人 |
第2次开课 |
2018年03月12日~2018年06月30日 |
王会金、陈丹萍、许莉、顾正娣、李兆东、齐兴利、孟金卓 |
4989人 |
|
第3次开课 |
2018年09月10日~2018年12月31日 |
王会金、许莉、陈丹萍、顾正娣、李兆东、孟金卓、齐兴利、和秀星 |
9404人 |
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第4次开课 |
2019年03月18日~2019年06月23日 |
王会金、许莉、和秀星、陈丹萍、齐兴利、李兆东、王晓丹、孟金卓 |
3~4小时每周 |
8961人 |
第5次开课 |
2019年09月09日~2019年12月09日 |
王会金、许莉、和秀星、孟金卓、顾正娣、李兆东、王晓丹 |
3~5小时每周 |
7639人 |
第6次开课 |
2020年02月17日~2020年05月31日 |
王会金、许莉、孟金卓、李兆东、顾正娣 |
2~3小时每周 |
16510人 |
第7次开课 |
2020年09月07日~2020年12月27日 |
王会金、许莉、和秀星、李兆东、孟金卓、顾正娣、陈丹萍、杨柔坚、王晓丹 |
3~4小时每周 |
7142人 |
第8次开课 |
2021年03月08日~2021年06月20日 |
王会金、许莉、和秀星、孟金卓、顾正娣、李兆东、陈丹萍 |
3~5小时每周 |
待定 |
表格内容参考资料: |
廿世纪七十年代初,美政府在水门事件的调查中,发现某些公司为了做成贸易,竟贿赂某些外国官员…… 内部控制制度是为了使企业经济活动的操作处理方法制度化、规范化而制定的一系列要求员工遵照执行的相关规章...
审计学专业是管理学科的一个分支,其中融合了管理、经济、法律和会计、审计等方面的知识,该学科主要培养能在企事业单位、政府部门及社会中介组织中从事会计、审计实务工作以及教学、科研方面工作的工商管理学科的高...
根据审计学基础在审计学科体系中所处的地位,以及后续课程的需要,依据《宪法》《审计法》相关审计准则及审计实践,介绍了阐述并讨论审计学的基础知识、基本理论和基本程序与方法,因此南京审计大学开设了审计学基础课程。
审计学基础课程是审计学等相关专业的专业主干课程,也是工商管理专业(管理审计方向)与政治学、经济学与哲学专业(国家审计方向)的学科基础课程。通过课程的学习,学生应当具备必要的思想政治素养、审计专业素养、综合能力素养与职业思维素养,并为后续的一系列审计专业课程打下基础。
学习审计学基础课程需预备《管理学》《经济学》《会计学基础》等专业知识。
教材
书名 |
作者 |
出版社 |
出版时间 |
---|---|---|---|
《审计学基础》 |
王会金、许莉 |
中国时代经济出版社 |
2014年12月 |
参考资料: |
学习参考资料
(1)李凤鸣.审计学原理[M].上海:复旦大学出版社,2019.
(2)尹平,郑石桥.审计学通论[M].北京:高等教育出版社,2012.
(3)刘世林.审计学基础[M].南京:南京大学出版社,2018.
(4)李金华.审计理论研究[M].北京:中国审计出版社,2001.
(5)刘家义.中国特色社会主义审计理论研究[M].北京:商务印书馆,2015.
(6)《审计法》等法律、《审计法实施条例》等行政法规、《中华人民共和国国家审计准则》《中国注册会计师审计准则》《中国内部审计准则》等审计准则。
(7)中共中央《关于全面推进依法治国若干重大问题的决议》、国务院《关于加强审计工作的意见》、中办国办《关于完善审计制度若干重大问题的框架意见》及配套文件、中共十九大报告、中共中央《深化党和国家机构改革方案》、中办国办《党政主要领导干部和国有企事业单位主要领导人员经济责任审计规定》等重要文件。
(8)《审计研究》《会计研究》《审计与经济研究》《中国审计》《审计文摘》等期刊杂志上的理论研究成果与审计案例。
1、建立基本的审计专业素养。通过审计学基础课程的学习,传授审计学相关的基础知识和基本理论,使学生对审计学科体系有总括的认识,了解审计的发展历史、职责权限、审计体系、审计目标及其实现过程,理解审计本质、功能作用、重要性、审计模式。
2、培育基础的审计能力素养。通过审计学基础课程的学习,传授审计学相关的基本原理与方法,使学生熟悉审计程序、审计准则与基本方法,能掌握并运用一定的审计技术方法获取审计证据,编写审计工作底稿,熟练完成审计流程中的主要业务环节。
3、培养基本的审计思维素养。通过审计学基础课程的学习,指导学生运用审计理论分析现实问题,合理评估并应对审计风险,正确运用审计标准与重要性原则得出审计结论,引导学生正确应对职业道德困境与审计相关法律风险。
2019年1月,该课程被中华人民共和国教育部认定为“2018年国家精品在线开放课程”。
王会金,男,南京审计大学党委副书记、副校长,教授、博士生导师。
王素梅,女,南京审计大学政府审计学院教授,国家审计研究院执行院长。
陈丹萍,女,南京审计大学政府审计学院教授,硕士生导师。
徐莉,女,南京审计大学政府审计学院教授。
和秀星,女,南京审计大学政府审计学院教授。
齐兴利,女,南京审计大学政府审计学院教授。
顾正娣,女,南京审计大学政府审计学院副教授。
王晓丹,男,南京审计大学政府审计学院专业建设与发展工作室主任。
孟金卓,男,南京审计大学政府审计学院讲师,博士。
杨柔坚,女,南京审计大学政府审计学院讲师。 2100433B
审计学作为一门理论性和实践性较强的学科,其教学模式应适应社会对高素质技能型审计人才需求。作者通过对本校教学改革实际进行探讨,提出了基于工作岗位培养模式的教学改革思路,指出学校应立足企业需求,通过创设研究型教学团队、建立仿真型模拟实训室、教学案例库、合作式实践基地等途径融入工学结合的教学模式,适应现代职业教育发展规律。
随着我国高等职业教育改革的不断深入,很多学科已经进入改革的深水区。但是,就高职高专审计学课程来说,还有很多问题亟待解决。比如,教学与实践严重脱节、教学内容陈旧、教学方法滞后等。本文针对审计课程在教学过程中实际存在的问题着手,系统剖析了产生这些问题的原因,在此基础上针对性地提出了高职高专审计学教学的思路,希望能够对本轮课改提供一些借鉴和参考。
(一)审计学原理
对审计的基本理论,基础知识和一般方法进行研究的审计学科称之为审计学原理。包括审计的概念、审计对象、审计性质、审计职能、审计分类、审计准则、审计范围、审计工作组织、审计程序研究、审计一般规律、审计一般方法和基本技术,审计方式、审计各种关系的处理以及审计管理等。审计学原理研究的是审计事物带有共性的、普遍意义的审计理论知识和应用知识。是审计知识的抽象与审计实务的概括的结合体。
(二)部门审计学
按部门特点进行研究的审计学分支学科称为部门审计学。它体现着审计基本理论和基本方法对各部门进行经济监督的特点和要求。目前有工业审计学,商业审计学,基本建设审计学,预算审计学、银行审计学等学科。
(三)分项审计学
按审计项目内容进行研究的审计学分支学科称为分项审计学。如财务收支审计学,经营管理审计学、经济效益审计学,电算审计学。
(四)审计学体系辅助学科
除上述三大系列外,审计学体系中还包括一些辅助学科,如审计案例、审计职业道德、审计史学等。2100433B
各类企事业单位:内部审计、审计实务、会计鉴定、资产评估; 社会中介机构:独立审计、审计服务; 政府机关:审计监督、审计检查与鉴定。
会计、审计、工商管理、公共管理。
《审计学案例》是高等学校会计学专业主干课程教材《审计学》的辅导书。全书主要内容有:审计目标与审计计划案例、审计风险与重要性、内部控制及评审案例、收入循环审计案例、支出循环审计案例、存货与固定资产循环审计案例、筹资与投资循环审计案例、货币资金审计案例、终结审计案例、审计报告案例、其他鉴证服务案例、职业道德与法律责任案例。
《审计学案例》侧重介绍西方会计制度下的审计案例,旨在提高学生对审计学基本理论的理解。《审计学案例》还可供在职人员参考使用。