书 名 | 审计基础与实务 | 作 者 | 林卫芝、赵红英 [1] |
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出版社 | 华南理工大学出版社 | 出版时间 | 2011年8月 |
页 数 | 269 页 [1] | 定 价 | 36 元 |
开 本 | 16 开 | 装 帧 | 平装 [1] |
ISBN | 978-7-5623-3475-0 | 字 数 | 386000 [1] |
版 次 | 1 [1] | 用 纸 | 胶版纸 [1] |
第一篇 审计计划阶段
项目一 初步了解审计相关知识
任务一 了解审计的相关知识
任务二 了解审计流程及审计基本方法
任务三 了解审计人员的职业道德
任务四 编制审计工作底稿
项目二 初步业务活动
任务一 初步了解被审计单位
任务二 签订审计业务约定书
项目三 计划审计工作
任务一 初步评价被审计单位内控
任务二 评估审计风险和重要性
任务三 总体审计策略和具体审计计划
第二篇 审计实施阶段
项目一 货币资金审计项目训练
任务一 审查库存现金
任务二 审查银行存款
项目二 销售与收款循环审计
任务一 测试销售与收款循环的内部控制
任务二 审查主营业务收入
任务三 实施截止测试程序
任务四 审查应收账款
任务五审查坏账准备
项目三 采购与付款循环项目训练
任务一 测试付款与采购循环内部控制制度
任务二 审查应付账款
任务三 审查固定资产
项目四 生产与存货循环项目训练
任务一 测试生产与存货循环内部控制制度
任务二 审查存货
任务三 实施存货监盘程序
任务四 审查主营业务成本
项目五 筹资与投资循环项目训练
任务一 测试筹资与投资循环内部控制制度
任务二 审查实收资本项目
任务三 审查其他应收款项目
第三篇 审计终结阶段
项目一 完成审计工作
任务一 审计差异调整
任务二 获取管理层声明书
项目二 审计报告
任务一 了解审计报告
任务二 了解标准审计报告
任务三 了解非标准审计报告
参考文献
《审计基础与实务》采用项目导向、任务驱动体例编写,以就业为导向,强调知识的应用性和技能的可操作性。《审计基础与实务》分为初步了解审计相关知识、初步业务活动、计划审计工作、货币资金审计项目训练、销售与收款循环审计、采购与付款循环项目训练、生产与存货循环项目训练、筹资与投资循环项目训练、完成审计工作和审计报告共计10个项目。
《审计基础与实务》主要用于高职高专院校的审计教学,也可供经济管理人员及审计工作自学者学习参考。
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《电气专业基础与实务(初级) 》考试大纲 前 言 根据《北京市人事局关于工程技术等系列中、初级职称试行专业技术资格制度有关 问题的通知》 (京人发 [2005]26 号)及北京市人事局《关于 2008年度职称评审工作安 排的通知》(京人发 [2008]11 号)文件的要求,从 2008年起,我市工程技术系列初级专 业技术资格试行以考代评的评价方式。为了做好考试工作,我们编写了本大纲。本大纲 既是申报人参加考试的复习备考依据,也是专业技术资格考试命题的依据。 在考试知识体系及知识点的知晓程度上, 本大纲从对电气专业初级专业技术资格人 员应具备的学识和技能要求出发,提出了“掌握”、“熟悉”和“了解”共 3个层次的 要求,这 3个层次的具体涵义为:掌握系指理解的基础上,能够解决实际问题;熟悉系 指能运用其要点,解决实际问题;了解系指概略知道其原理及应用范畴。 在考试内容的安排上, 本大纲从对电
购买课件联系 QQ 236691318 2011年二级建造师考试《建筑工程实务》真题及答案 1.影响钢筋混凝土梁斜截面破坏形式的因素中,影响相对较大的因素是( )。 A.截面尺寸 B.混凝土强度等级 C.配箍率 D.弯起钢筋含量 2.建筑物高度相同、面积相等时,耗热量比值最小的平面形式是( )。 A.正方形 B.长方形 C.圆形 D. 1 型 3.关于建筑石膏技术性质的说法,错误的是( )。 A.凝结硬化快 B.硬化时体积微膨胀 C.硬化后空隙率高 D.防火性能差 4.水泥强度等级根据胶砂法测定水泥( )的抗压强度和抗折强度来判定。 A. 3d 和 7d B. 3d 和 28d C. 7d 和 14d D. 7d 和 28d 5.水准测量中, A 点为后视点, B 点为前视点, A 点高程为 ha,后视读数为 a,前视读数为 b,则 B 点 高程( )。 A. ha-a
《高等学校应用技术型经济管理系列教材·会计系列:审计基础与实务》结构合理,便于应用型会计人才的教育教学。每章均设置了“本章要点”、“适用的准则和规范”、“同步思考”、“重要名词术语”、“思考与练习”等内容,便于学生了解每章的主要内容、应解决的问题、涉及的专业准则及主要名词术语,有利于学生将审计理论与审计准则、审计实务结合起来,对于学生综合掌握和理解审计学的基本理论、程序和方法大有裨益。本教材的内容是先进的,是与国际审计教学的内容趋同的,符合科学性、先进性和应用型会计人才的培养规律,适用于新形势下应用技术型会计人才培养中审计基础与实务课程的教学。
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