课程将使学生从测量技术、土方工程、地基处理、基础工程、主体工程、防水工程、建筑结构与构造等方面系统掌握土木工程的关键施工技术,同时针对施工组织设计的内容、类型、施工的准备、流水施工原理、网络计划技术、单项工程施工组织设计等有全面深入地理解,培养学生具备综合考虑项目自身特点,并兼顾政治、经济、技术、社会及环境因素来解决土木工程施工技术和组织计划等工程实际问题的初步能力,并在方案设计中能够体现创新性意识。
01
施工测量技术
课时
1.1 施工测量的内容和方法
1.2 地面上点的高程测设及计算
1.3 常用工程测量仪器的性能与应用
02
土方工程施工技术
课时
2.1 岩土的分类和性能
2.2 基坑支护施工技术
2.3 人工降排地下水施工技术
2.4 土方工程施工技术
2.5 基坑验槽方法
03
地基处理技术
课时
3.1 灰土地基
3.2 砂和砂石地基
3.3 强夯地基
3.4 水泥粉煤灰碎石桩
04
基础工程施工技术
课时
4.1 桩基础分类
4.2 预制桩施工技术
4.3 灌注桩施工技术
4.4 混凝土基础施工技术
4.5 大体积混凝土基础施工技术
05
主体工程施工技术
课时
5.1 模板工程施工技术
5.2 钢筋工程施工技术
5.3 施工现场施工技术
5.4 混凝土工程施工技术
5.5 砌体工程施工技术
06
防水工程施工技术
课时
6.1 地下防水工程施工技术
6.2 屋面防水工程施工技术
6.3 室内防水工程施工技术
07
施工组织概述
课时
8.1施工组织与管理的任务与原则
8.2施工组织设计的概念、类型、作用
8.3施工准备的任务和内容
08
流水施工原理
课时
9.1组织施工的方法及特点
9.2流水施工的种类、特点
9.3流水施工参数的概念
9.4各类流水施工工期的计算
09
网络计划技术
课时
10.1网络计划的发展过程、网络计划优化的方法
10.2网络图的绘图及参数的计算方法
10.3关键线路和关键工作的确定方法
10.4各类网络图的绘制与应用
10.5网络计划优化的方法
10
建设工程进度控制
课时
11.1进度控制的概念、措施
11.2实际进度监测与调整的系统过程
11.3实际进度与计划进度的比较方法、进度计划实施中的调整方法
11
单位工程施工组织设计
课时
11.1单位组织设计的作用、依据
11.2单位工程施工组织设计与施工组织总设计的异同
11.3编制单位施工组织设计的流程、内容和方法
11.4利用计算机辅助施工组织设计 2100433B
板负筋端头是否有支座都应该弯折
这不是圈梁,而是框架梁啊。
简单来说,技术措施跟采用的施工工艺直接相关的,如脚手架、高层增加、大型模板什么的;组织措施是间接的,一般有安全文明、成品保护、提前完工等等。
随着现代社会信息技术的发展,信息技术逐渐走进各领域,教育领域也开始对微时代下应运而生的微课教学进行探索。本文首先论述了微课的含义及其特点,然后分析了《施工技术与组织》这一具体课程在传统教学模式下的教学现状,基于此提出微课在《施工技术与组织》课程教学中的运用的优缺点以及相关建议。
1 《建筑施工技术与组织》学习领域(课程)标准 课程编号: 43 适用专业:建筑工程技术 课程类别:核心学习领域 修课方式:必修 教学时数: 72学时(理论教学 48学时,实训 24学时。) 一、课程的性质和任务 (一)课程定位 《建筑施工技术与组织》是高职建筑工程技术专业的核心课程,核心内容是施工员 等建筑工程施工技术岗位人员工程施工实务能力的学习、训练与提高。它涉及测量、材 料、力学、结构、机械、经济、管理等多个学科的知识,并应用这些知识来解决实际的 工程问题。 (二)学习目标 1.知识目标 (1)熟悉建筑施工规范和施工程序; (2)掌握建筑施工主要工种的施工方法、施工工艺、技术标准要求、质量验收标 准及安全防范措施; (3)了解施工机械性能参数,能在施工中合理地选择机具; (4)掌握施工组织设计编制的方法及其基本管理理论。 2.技能目标 (1)具有组织一般建筑工程施工和解决简单施
内容简介
《公路工程施工组织学》共分八章,主要阐述了公路施工组织的基奉理论与方法,包括公路施工组织概述,流水作业方法,网络计划技术,公路施工网络计划的编制及优化,公路施工组设计的编制程序和方法,路基、路面工程及小型人工构造物的施工组织等内容。
《公路工程施工组织学》主要作为高等院校公路工程管理专业或土建类其它管理工程专业的救材,公路与城市道路工程、桥梁工程等专业的参考书;也可作为工程咨询,施工项目管理,工程监理及其它施工技术与管理人员的培训教材或工作参考书。2100433B
本书在总结国内外组织学习研究基础上,从理论上得出一个组织学习整合理论模型,然后通过实证研究对此模型进行了某方面的验证。除第一章的文献综述和最后一章的未来展望部分,其他各章均通过实证研究来说明问题。作者通过实证研究对组织学习的结构、作用、推动因素,乃至我国企业组织学习的机制、特点、类型和取向问题,进行实证研究。
《施工技术与组织》:第1届建筑类多媒体课件大赛获奖作品系列2100433B