SCI/EI学术论文写作与发表攻略简介

内容简介

本书论述了SCI/EI学术论文写作与发表攻略，既是囊括通用模板的指导书，又是富含共性词句的手册。单刀直入，直指要害，将繁琐的论文写作工作转变成简单的搭积木游戏，将提心吊胆的专家意见答复工作演绎成谈笑自若的围棋对弈。全书以作者公开发表的三篇EI中文论文、三篇SCI英文论文为对象，理论联系实际展开论述，内容集中便于学习。 SCI/EI高水平论文写作与发表是一项非常繁琐的工作，困扰着无数年轻学者和研究生，从试验规划、数据分析、论文写作、期刊投稿、同行评审、意见答复、文章录用到最终发表，可谓经历了重重困难，有时评审与答复会反复多次，其中心酸不言而喻。但是，没有高水平论文支撑，年轻学者就无法进入学术俱乐部、提升业内影响力、申报纵向项目，进而阻碍职称晋级和个人发展；没有高水平论文写作与发表经历，研究生就无法养成良好的科研素质、严谨的治学精神、较强的写作能力，甚至影响学位论文评审和顺利毕业。因此，许多人写SCI/EI论文是不得已而为之，对其爱恨交加，这也是作者亲眼所见、亲耳所闻、感同身受的体会。 静下心来仔细观察，就会发现周围有些人论文高产，像农夫种菜一样一年可以发表四五篇SCI/EI论文；还有一些人论文难产，像老牛拉车一样四五年才发一两篇SCI/EI论文。于是，作者痛定思痛、...(展开全部) SCI/EI高水平论文写作与发表是一项非常繁琐的工作，困扰着无数年轻学者和研究生，从试验规划、数据分析、论文写作、期刊投稿、同行评审、意见答复、文章录用到最终发表，可谓经历了重重困难，有时评审与答复会反复多次，其中心酸不言而喻。但是，没有高水平论文支撑，年轻学者就无法进入学术俱乐部、提升业内影响力、申报纵向项目，进而阻碍职称晋级和个人发展；没有高水平论文写作与发表经历，研究生就无法养成良好的科研素质、严谨的治学精神、较强的写作能力，甚至影响学位论文评审和顺利毕业。因此，许多人写SCI/EI论文是不得已而为之，对其爱恨交加，这也是作者亲眼所见、亲耳所闻、感同身受的体会。 静下心来仔细观察，就会发现周围有些人论文高产，像农夫种菜一样一年可以发表四五篇SCI/EI论文；还有一些人论文难产，像老牛拉车一样四五年才发一两篇SCI/EI论文。于是，作者痛定思痛、苦苦追寻，立志把自己及所指导研究生从“老牛”变成“农夫”。为此，精读了近百篇同行写的高水平论文，研究了数十本关于论文写作方面的中英文教材，学习了“小木虫”、Elsevier、北卡罗来纳大学等网站上论文写作专题，边学边练，小有成效。 例如，指导硕士生王明禄同学在两年之内发表SCI论文两篇、EI论文两篇、投稿SCI论文两篇，此外发表一篇会议论文获得2016年“海洋工程与技术”上海研究生学术论坛一等奖。 通过上述学习和实践，发现年轻学者和研究生不缺试验规划、数据分析和期刊投稿能力，缺的是论文写作和答复能力，而现有论文写作的教材和网站要么篇幅庞大、缺乏体系，要么高深莫测、晦涩难懂，搞得年轻学者和研究生无所适从。 为了克服现有教材所存在的问题，解决年轻学者和研究生所面临的困惑，作者决定撰写《SCI/EI学术论文写作与发表攻略》一书，结合自身写作和投稿经历、将繁琐的论文写作工作转变成简单的搭积木游戏，将提心吊胆的专家意见答复工作演绎成谈笑自若的围棋对弈。 例如，在论文写作部分，指出了整体写作的先后顺序、章节写作的具体内容及其模板句，并给出中英文实例分析加深理解，提供中英文实例练习加以巩固；在专家意见答复部分，论述了论文评审一般性知识、评审报告内容及答复要点，并提供了作者一篇EI中文论文、一篇SCI英文论文的投稿、评审和答复实例，供读者参考。全书以作者公开发表的三篇EI中文论文、三篇SCI英文论文为对象，理论联系实际展开论述，内容相对集中便于读者学习，涉及工学、理学、农学等多个学科。 为进一步增加阅读友好性、培养动手能力、提升理论水平，作者邀请美国南佛罗里达大学毕业的陈赘博士撰写本书的第6章图表处理，第7章文献检索、管理与引用，第8章评审与答复，陈博士是中国科技大学少年班毕业，在美国求学六年，论文写作和评审经验非常丰富，2016年发表SCI论文四篇。邀请《Ocean Engineering》副主编崔维成教授、王芳博士担任主审，崔教授是著名科学家、中国深潜英雄、《船舶力学》副主任委员，《Marine Struc-tures》《中国造船》等多家SCI/EI期刊编委，两位专家对本书提出了许多宝贵意见。 课题组硕士研究生张猛、刘同庆、张莉、花正道、戴永建、廖天岸等在本书的排版、图片处理、文字校核等方面做了很多工作，在此表示感谢。此外，作者特别感谢团队负责人唐文献教授、博士后导师王纬波／吴文伟研究员、博士导师王国林教授的鼓励和支持；感2100433B

本书分为8个部分共41章，清晰而准确地阐述了科技论文写作与发表所涉及的重要方面。

第一部分对科技论文写作与发表的发展历程进行了介绍，第二部分和第三部分随后讲解了科技论文中的各个组成要素：论文题目、作者姓名和地址、论文摘要、材料与方法、结果、结论、讨论、致谢、参考文献、图表等。

第四部分讲解了从论文投稿到发表的过程中论文作者应注意的事项，包括版权、投稿、审稿、校对、出版、发行等。

第五部分指导科技人员撰写其他用途的科技论文，例如书评、信件、基金申请书、进度报告等。

第六部分指导参加各类科技会议的科技人员准备会议摘要、口头推介、海报及会议报告。

第七部分讲解了在科技写作中应该如何正确使用英文。

最后一部分则介绍了有关科技领域写作的其他主题，包括撰写学位论文、准备简历、撰写推荐信、在科技写作领域发展个人事业等。全书内容丰富，结构清晰，语言生动。

本书适合作为高年级本科生和研究生的教学用书和自学教材，并且对于所有理工科学生与科研人员撰写和发表科技论文及从事其他任何形式的科技写作都有重要的参考价值。

第一部分 一些预备知识

第1章 何谓科技写作

1.1 科技写作的范围

1.2 表达清晰

1.3 接收信息

1.4 理解信息

1.5 科技写作的结构和语言

第2章 科技写作的历史

第3章 走近科技写作

第4章 何谓科技论文

第5章 科技出版中的职业道德

第6章 将文稿投到何处

第二部分 文本的写作

第7章 如何制定论文题目

第8章 如何标署作者姓名和地址

Robert A.Day博士现为美国Delaware大学的英文教授，从1986年到1999年一直担任着相关专业科技写作课程的教授工作。基于他早年在Rutgrs大学微生物学院讲授科技写作课程的讲义，Day博士于1979年出版了本书的第一版，并广受研究生和科研人员的欢迎。本书也已经被全世界上百所院校采纳为科技写作方面的教科书或参考书。

罗伯特·戴（Robert A. Day）为美国特拉华大学英文教授，1986年到1999年期间在该校教授本科生和研究生的科技英语写作课程。同时他还是美国科技信息所出版社（ISI Press）的前任社长以及微生物学期刊和美国微生物学会出版的其他期刊的执行主编。

巴巴拉·盖斯特尔（Barbara Gastel）为本书第六版的作者之一。她是得克萨斯A&M大学副教授，撰写了《将科学介绍给大众》、《科学与教学：大学与专业学校老师指南》等书，同时也是科学编辑委员会的刊物《科学编辑》的编辑之一，具有丰富的教学和实践经验。