全国专业人才测评工程

以多所高校心理研究室、心理学专业专家、教授组成的全国专业人才测评专家组，为人才测评的技术及后续服务提供保障及帮助，此外，全国专业人才测评中心特聘人力资源领域、职业规划领域多名专家老师作为全国职业规划讲座特聘讲师。

全国专业人才测评专家组名单如下：

————————————详见国家教育交流网

帮助企业实现人力资源整体解决方案！帮助学校全面了解、考察、解析学生职业生涯规划定位！帮助学生深刻认识自己，了解能力优势与不足，并提出合理性建议。致力于中国人力资源市场健康、有序发展。

全国专业人才测评工程立足帮助企业找到最合适的优秀人才，招聘选拔、科学晋升、提拔干部、减少人才流失损失，通过测评帮助企业进行科学的培训诊断，基于岗位胜任力素质模型；帮助被测评者合理、准确、科学的确定自己的职业定位和规划职业生涯，清晰了解个人的综合能力、发展潜能、个性特点、行为风格等特征的全新心理测量考评体系；

全国专业人才测评工程是全国高科技人才工作委员会按照全国高协组织要求，独立自主推动中国人才协调、配置工作，优化人才供求体制，实现人尽其才、才尽其用、人与事适、事与人配的理想人才格局；帮助企业节约、降低人力资源成本；帮助学生全面、客观认识自己并为求职增添砝码，从而更好的把握机遇与未来的阳光工程。

1．以心理学为基础，以大量数据常态分布及科学化的判别分析作为的选人、用人、识人标准；

2．建立以能力为导向的现代人力资源管理体系；

3．提供科学性量化分析所需的行为标准与工具，构架非主观性测评、考试、调研平台； 4．以专业人才测评系统（国家版权局知识产权登记号：2010SR059985）为科学、权威、有效的测评工具，实施测评。

全国专业人才测评工程职业规划测评

很多大学生开始意识到，要知道：我到底适合从事什么样的职业？这个问题，必须首先知道“我是谁？”全国专业人才职业规划测评从认识自身入手，对受测者的个性特点，适合的工作进行了详细描述，并给出了可行性发展建议，突破了传统测评“偏重测评，忽视应用”的弱点，更强调测评结果在职业选择、职业发展、工作、生活中的应用，经全国多家高校使用，其有效性在80%以上。职业规划测评系统对同学的帮助作用体现在：

1、更加深入、科学、全面地了解自己：通过对个人的“MBTI”性格类型、动力特点的深入理解，帮助同学了解自己的性格特质、适合的岗位特质、心态等对择业的影响。

2、明确职业发展方向，更好地规划职业生涯：根据报告提出的优劣势、适合的工作、职业,适合的工作环境和可行性发展建议，帮助同学更清晰地规划职业生涯发展道路。

3、拓宽就业思路：通过对自身的性格、心态，适合的岗位特质、工作特质的理解，帮助同学认识更多的就业可能，从而拓宽就业思路和择业范围。

4、帮助毕业生顺利就业：利用测评报告的结果，可以使同学在制作求职材料时更突出自己的竞争优势，在面试时更有针对性地表现自我，提高面试命中率。

客户人群：在校学生、毕业生、求职者、工作未良好定位者

推广方式：职业规划讲座配合推广、学生毕业前学校统一测评、学校内设立全国专业人才测评工程测评工作站发售测评卡、成立学生测评指导办公室；学校取得一年测评使用权可无限量次为学生进行测评。

全国专业人才测评工程综合能力测评

全面考察应聘者潜在能力倾向，综合素质的测评体系。帮助企事业单位招聘准确定位人才,帮助被测评者深入认识自我能力。

企业需要有能力的人，而优秀人才证书就是对能力最好的证明。全国专业人才测评工程依据科学、权威的人才测评体系对人才能力、素质进行综合性鉴定、分析并出具测评报告，依据《全国专业人才测评标准》，筛选出测评成绩达到优秀线的优秀人才进入全国专业测评人才库，接受测评报告在全国专业人才测评中心的检索、下载，并颁发全国通用的优秀人才证书（国家教育交流网可查）。

适用范围：

1、招聘单位、人力资源部门人才晋升、筛选、招聘、定岗定薪；

2、大专、本科毕业生职业定向，自我认知，能力及基本素质考核；

3、学校就业指导工程，通过测评，与用人单位直接签订就业初选意向；

4、学校各级奖学金发放及鉴定、识别人才参与相关活动、机会的相关依据。

全国专业人才测评工程在线考试测评系统

通过在线考试，可通过不同的岗位知识海量题库，综合基本素质分析，对招聘单位及人力资源部门的现有人才储备及招聘岗位人才进行考察、考核，进而发布该单位现有人才及招聘人才整体分析报告，测评成绩合格者予以颁发由全国高科技人教专委核发的资格认证证书。

八大岗位人才测评项目面向市场接受测评：

1、营运人才测评

2、采购人才测评

3、财务人才测评

4、管理人才测评

5、行政人才测评

6、人力资源人才测评

7、招商人才测评

8、企划人才测评

全国专业人才测评工程学生心理健康测评

学生心理健康测评系统是由全国专业人才测评中心结合大、中、小学校学生心理健康教育的实际情况，为学生量身打造的心理健康、评估、预警、教育软件系统。本系统提供了学生心理档案的建立、心理素质分析评价、网络心理咨询、统计分析、心理案例分析与治疗等功能模块。能够帮助全国中小学校有效监测学生心理健康状况，并开展有针对性的心理辅导。 当前学生面对家庭、社会不良因素的影响，容易出现心理紧张、挫折感、痛苦、自责、丧失信心、自闭等不良心理状态，情况严重者有可能引发自杀等极端现象。为了帮助各中小学了解他们的心理健康状况，寻求有效的心理援助，以增强他们的意志力、自信心、抗挫折能力和自控能力从而保持一个良好的学习、生活心态。

学生心理健康测评系统就是基于这样的背景下研发设计而成。学校通过心理测评了解到学生的心理状况后，可以通过心理互助和心理咨询获得专业的帮助，以使学生克服心理障碍，扫除心理危机的发生根源。全国专业人才测评中心心理健康办公室心理学专家将为心理健康测评提供后续心理辅导服务。

客户人群：各大、中、小学校及教学研单位。

全国专业人才测评工程线下纸笔答题专项测评

采用集中式的纸笔式测评即把测评软件中的量表制成测评题集，受测者将答案填写在标准的答题卡上，由测评系统和专业测评人员进行评分和成绩反馈。这样在保证测评准确性、科学性的前提下，提高测评的效率。招聘单位委托全国专业人才测评中心或自行组织教室来进行第一阶段的纸笔测评，一天内测评完毕所有的受测者，以保证企业能对测评结果进行横向综合比较。在测评人数低于50人下的情况，全国专业人才测评中心测评专家组能够在测评完成的三个工作日内给客户提交详细的测评报告和结果分析。

通过前期筛选，用人单位可以从特定人群中进行第二阶段的面试，大大的减小了工作量和降低了人力资源成本。

客户人群：各招聘单位（时间集中在每年的一月份至高校毕业生结束）

全国专业人才测评工程婴幼儿健康成长测评

婴幼儿的早期教育和智力开发非常重要，为了树立正确的早期教育理念和方法，帮助婴幼儿健康协调的发展，促进家庭及家长对孩子的正确引导，为0-6岁婴幼儿健康成长创造良好的家庭和社会环境，引领现代早教体系为构建和谐社会作贡献。全国专业人才测评中心推出婴幼儿健康成长测评。全国专业人才测评—婴幼儿健康成长测评体系针对每一个测试的婴幼儿多元发展水平和特点，通过计算机生成多元智能个性化的教育方案，主要针对孩子认知力、语言、精细动作、大动作、社会交往能力等五项，并分析家长养育孩子的误区与不足，给测查婴幼儿提出最近年龄段多元智能个性化发展目标。

客户人群：各幼儿园、亲子园、早教机构、家庭2100433B

建筑能效测评依据《民用建筑能效测评标识技术导则》实施，导则由中国建筑科学研究院为主编单位。在编制过程中，编制组进行了广泛深入的调查研究，认真总结和吸收了发达国家建筑能效标识的成果和经验，以我国现行建筑节能设计标准为依据，结合我国建筑节能工作的现状和特点，在广泛征求意见的基础上，通过反复讨论、修改和完善，制定了导则。导则由中国建筑科学研究院负责具体技术内容的解释。

为了贯彻《民用建筑能效测评标识技术导则》实施，中国建筑科学研究院环境测控优化研究中心成立能效测评机构团队，对反映建筑物能源消耗量及其用能系统效率等性能指标进行检测、计算，并给出其所处水平，并协助地方政府制定地方相应的政策和标准规范。

为了推动高校电子与信息类课程体系和教学内容的改革，培养大中专学生的创新意识和工程实践素质，激发大中专学生对电子系统设计与调试相关领域的学习和研究兴趣，提高大中专学生的动手能力，提升高校毕业生的就业能力，推动单片机以及相关电子应用技术在中国的发展，工业和信息化部人才交流中心决定举办“全国电子专业人才设计与技能大赛”，2009年该大赛设两个比赛项目，分别为“单片机设计与开发”和“电子组装、调试与开发”（大学组、中职组）。

2010年“全国电子专业人才设计与技能大赛” 计划保留以上两个竞赛项目，且将“电子组装、调试与开发”大学组更名为“电子设计与制作”、中职组更名为“电子组装与调试”（职业院校组）；增加“嵌入式设计与开发”（大学组）竞赛项目。

2011年第三届大赛计划于2011年4月启动，9月～10月进行分赛区选拔赛，决赛时间地点待定。第三届大赛将设立电子设计与开发、单片机设计与开发、嵌入式设计与开发三个竞赛专业。预计参加选手将超过5000人，参加院系达到400所；预计选拔赛将在全国大部分省市设立超过50个竞赛点，决赛规模将达到700人左右。

建筑能效的测评标识以单栋建筑为对象，且包括与该建筑相联的管网和冷热源设备。居住建筑的用能设备主要是指采暖空调系统，公共建筑的用能设备主要是指采暖空调系统和照明两大类；设施一般是指与设备相配套的、为满足设备运行需要而设置的服务系统。 在对相关文件资料、部品和构件性能检测报告审查以及现场抽查检验的基础上，结合建筑能耗计算分析及实测结果，综合进行测评。