普通车工技能操作图书目录

课题一 车削的基本知识

任务一 安全文明生产

任务二 车床简介与操纵

任务三 车床的润滑与维护保养

任务四 常用量具的识读与使用

任务五 常用刀具刃磨

任务六 切削液的选用

课题二 车削阶台轴

任务一 车刀和工件的安装

任务二 切削用量的选择

任务三 外圆、阶台的加工

课题三 车削外圆沟槽及切断

任务一 切断刀刃磨

任务二 沟槽加工及切断

课题四 车削内孔

任务一 内孔车刀刃磨

任务二 内子L加工

课题五 车削内外圆锥面

任务一 外圆锥的加工

任务二 内圆锥的加工

课题六 车削成形面及表面修饰

仟冬一 成形面加工

任务二 表面修饰

课题七 车削内外三角形螺纹

任务一 外三角形螺纹加工

任务二 内三角形螺纹加工

课题八 车削内外梯形螺纹

任务一 外梯形螺纹加工

任务二 内梯形螺纹加工

普通车工操作技能测试题

普通车工操作技能测试题一

普通车工操作技能测试题二

普通车工操作技能测试题三

普通车工操作技能测试题四

普通车工操作技能测试题五

普通车工操作技能测试题六

普通车工应知测试题

普通车工应知测试题一

普通车工应知测试题二

普通车工应知测试题三

普通车工应知测试题四

普通车工应知测试题五

普通车工应知测试题六

普通车工应知测试题参考答案

普通车工应知测试题一参考答案

普通车工应知测试题二参考答案

普通车工应知测试题三参考答案

普通车工应知测试题四参考答案

普通车工应知测试题五参考答案

普通车工应知测试题六参考答案2100433B

《普通车工技能操作》包含车削的基本知识、典型基本要素的加工与实践操作，共8个课题，并附有操作技能测试题和应知测试题。课题一车削的基本知识，包括安全文明生产、车床简介与操纵、车床的润滑与维护保养、常用量具的识读与使用、常用刀具刃磨及切削液的选用六个学习任务；课题二车削阶台轴，包括车刀和工件的安装、切削用量的选择及外圆、阶台的加工三个任务；课题三车削外圆沟槽及切断，包括切断刀刃磨、沟槽加工及切断两个任务；课题四车削内孔，包括内孔车刀刃磨与内孔加工两个任务；课题五车削内外圆锥面，包括外圆锥的加工和内圆锥的加工两个任务；课题六车削成形面及表面修饰，包括成形面加工、表面修饰两个任务；课题七车削内外三角形螺纹，包括外三角形螺纹加工、内三角形螺纹加工两个任务；课题八车削内外梯形螺纹，包括外梯形螺纹加工、内梯形螺纹加工两个任务。同时，配套6套普通车工操作技能测试题和6套普通车工应知测试题（附答案），以便于培训、考核鉴定和自查。

《普通车工技能操作》可作为高等院校数控技术专业教材，也可作为车削加工操作方面的培训和从事普通车床工作相关人员的实训参考书。

《普通车床操作实训教程》：21世纪高职高专“十一五”规划教材

本书为职业技能培训教材，由劳动社会保障部教材办公室组织编写。

随着我国叉车的应用日渐普及，叉车操作、维修队伍也逐步扩大。为了适应发展企业叉车装卸运输的需要，更好地开展叉车操作、维护人员的培训工作，培养具有一定专业技术水平的叉车操作、维护人员，特编写了本书。

全书力求基本理论与实践紧密结合，突出重点，内容系统、完整、针对性强，文字准确、简练、通俗易懂，图文并茂，实用性强，可作为企业叉车作业人员操作与维护培训教材，也可供从事相关工作的人员学习参考。

本书由浙江公路技师学院李庭斌主编、叶良量主审。参加编写和提供帮助的还有浙江公路技师学院华洁、周才景，衢州市交通建设集团有限公司祝世清、镇江华晨华通工程机械有限公司李孝军、秦水，镇江港务局朱光明，山东交通建设集团有限公司任全刚等同志。

《叉车工技能》全书力求基本理论与实践紧密结合，突出重点，内容系统、完整、针对性强，文字准确、简练、通俗易懂，图文并茂，实用性强，可作为企业叉车作业人员操作与维护培训教材，也可供从事相关工作的人员学习参考。《叉车工技能》由浙江公路技师学院李庭斌主编、叶良量主审。参加编写和提供帮助的还有浙江公路技师学院华洁、周才景，衢州市交通建设集团有限公司祝世清、镇江华晨华通工程机械有限公司李孝军、秦水，镇江港务局朱光明，山东交通建设集团有限公司任全刚等同志。2100433B

《普通车削加工操作实训》依据数控专业高技能型人才培养的要求，突破传统的学科教育对学生技术应用能力培养的局限，以模块构建实训教学体系，以项目驱动技能训练，着重培养学生的实际动手能力与综合应用能力。

《普通车削加工操作实训》分为10个模块，主要内容包括：车削加工基础知识、轴类工件的车削、套类工件的车削、车圆锥、车成形面及工件表面修饰、车三角形螺纹、梯形螺纹和蜗杆、车偏心工件、车床的维护与保养以及综合加工练习等。《普通车削加工操作实训》特点：一、以最新的《国家职业标准车工》为依据，在内容上结合我国企业生产实际情况，突出工艺要领和操作技能的培训；二、编排新颖，全书按模块、分项目编写；三、将每个实训项目的训练效果进行量化。注重学生的创新能力和综合应用能力的培养。