模块化机电一体化教学培训装置
模块化机电一体化教学培训装置是一种用于机械工程领域的科学仪器，于2008年1月6日启用。
模块化机电一体化教学培训装置基本信息
| 中文名 | 模块化机电一体化教学培训装置 | 产 地 | 德国 |
|---|---|---|---|
| 学科领域 | 机械工程 | 启用日期 | 2008年1月6日 |
能模拟物料的搬运和入库等动作。 2100433B
模块化机电一体化教学培训装置造价信息
有料仓、传感器、有plc控制系统，能模拟物料的搬运和入库等动作。
模块化机电一体化教学培训装置常见问题
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机电一体化技术是专科专业，本科没有这个专业。本科专业叫机械设计制造及其自动化，细分为机械设计及理论、机械电子和机械制造。而机电一体化只是这个专业的一种简称罢了，和机电一体化技术是同一个专业。
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机电一体化： 培养目标：本专业主要面向制造业，培养具备现代化机电设备维修的基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机电设备维修与维护、机电设备的管理、产品营销及技术服务等方面工作的德、智、体、美等全...
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机电一体化的前景是比较不错的，现在在生产方面，机电一体化是不可缺少的一部分，市场需求这种的人才也是比较多的，当然学的话，对于这方面的了解也是尚需努力的，学习这种的话，有两个可从事的方面，一是在现场进行...
模块化机电一体化教学培训装置文献
机电一体化书刊胶订联动线模块化设计与创新
介绍了产品的模块化设计理论,并以书刊胶订联动线的模块化设计为例,进一步阐述了模块化设计的方法,同时指出了产品模块化创新设计的意义。
博世力士乐模块化机电一体化系统(mMS)简介
Hydraulics Linear Motion and Assembly Technologies ServicePneumatics Electric Drives and Controls 学习犹如置身于实际环境之中 正如技术创新的步 伐在不断地加快一 样，对技术培训和 进修内容的要求也 在 不 断 地 发 生 变 化。2004年在机械 和电气职业方面做 出了新的规定，要 求培训更加具体， 与实际紧密结合并 且更加针对日常工 作（如使设备顺利 并高效运行，能快 速排除故障等）。 用于自动化技术和 机电一体化技术培 训的力士乐模块化 机电一体化系统实 用 性 强 ， 技 术 领 先，注重知识衔接 的趣味性，直观、 生动、形象。 源于实际服务于实践 机电一体化系统可进行如下技术培训： ●气动技术 ●电气技术 ●传动技术 ●直线驱动技术 ●控制技术 ●可编程序控制技术 ●液压技术 ●
三站分体式。
MES（Modules of Employable Skills，模块式技能培训），是20世纪70年代初由国际劳工组织研究开发出来的以现场教学为主，以技能培训为核心的一种教学模式。它是以岗位任务为依据确定模块，以从事某种职业的实际岗位工作的完成程序为主线，可称之为“任务模块”。
CBE（Competency Based Education，能力本位教育），主要以加拿大、美国等为代表。它是以知行能力为依据确定模块，以从事某种职业应当具备的认知能力和活动能力为主线，可称之为“能力模块”。
两种流派的共性是都强调实用性和能力化。其区别是CBE是从职业普遍规律和需求出发，侧重于职业基础通用能力；MES是从职业具体岗位工作规范出发，侧重于职业岗位工作能力。
我国职教界总结出了相对适合我国国情的“宽基础、活模块”教育模式。所谓“宽基础、活模块”教育模式，就是从以人为本、全面育人的教育理念出发，根据正规全日制职业教育的培养要求，通过模块课程间灵活合理的搭配，首先培养学生宽泛的基础人文素质、基础从业能力，进而培养其合格的专门职业能力。
MES(Modules of Employable Skills，模块式技能培训)，是20世纪70年代初由国际劳工组织研究开发出来的以现场教学为主，以技能培训为核心的一种教学模式。它是以岗位任务为依据确定模块，以从事某种职业的实际岗位工作的完成程序为主线，可称之为"任务模块"。
CBE(Competency Based Education，能力本位教育)，主要以加拿大、美国等为代表。它是以知行能力为依据确定模块，以从事某种职业应当具备的认知能力和活动能力为主线，可称之为"能力模块"。
两种流派的共性是都强调实用性和能力化。其区别是CBE是从职业普遍规律和需求出发，侧重于职业基础通用能力;MES是从职业具体岗位工作规范出发，侧重于职业岗位工作能力。
我国职教界总结出了相对适合我国国情的"宽基础、活模块"教育模式。所谓"宽基础、活模块"教育模式，就是从以人为本、全面育人的教育理念出发，根据正规全日制职业教育的培养要求，通过模块课程间灵活合理的搭配，首先培养学生宽泛的基础人文素质、基础从业能力，进而培养其合格的专门职业能力。
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