拉罗谢尔工程师学校双学位课程

开放创新与国际化是学校的五大核心价值之一。它的获得是通过发现相同事物的不同及新颖之处，国际交流就提供了这种理想的环境，而且国际交流能扩宽知识面和知识互联能力，这两种能力都是EIGSI教育的核心。

EIGSI为学生提供了13个双学位课程供其选择，其分别在以下的11所法国的高等教育机构：

Groupe Sup de Co La Rochelle

（商科硕士学位：工业管理）Programme MIND – Management Industriel

（商科硕士项目：）Programme Grande Ecole – Diplôme ESC La Rochelle

Ecole Centrale de Nantes

（硕士学位：能源动力）Master Energétique et Propulsion

Ecole Centrale de Paris

（硕士学位：工业创新与转型）Mastère Spécialisé Innovation et Transformation

ENSTA Bretagne

（硕士学位：海上可再生资源应用）Mastère Spécialisé Energies Marines Renouvelables

ESTP

（硕士学位：建筑学）Mastère Spécialisé Construction et Habitat Durable

Observatoire Paris-Meudon

（硕士学位：空间系统天文应用）Master Outils et Systèmes de l’Astronomie et de l’Espace

Paris Exécutive Campus

（硕士学位：风险管理规划与控制）Mastère Spécialisé Contrôle de Gestion, management des risques et planification

Université Blaise Pascal Clermont-Ferrand

（硕士学位：亚原子物理）Master Physique Subatomique

Université de Nantes

（硕士学位：计算力学）Master Mécanique Numérique

Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines

（硕士学位：电子系统和机器人技术）Master Capteurs, Systèmes Electroniques et Robotique

Université Pierre et Marie Curie

（硕士学位：机器人学-人工智能应用）Master Systèmes Avancés et Robotique – Systèmes Intelligents en Robotique

（硕士学位：机器人学-机械基础）Master Systèmes Avancés et Robotique – Parcours Robotique Autonome

EIGSI培养的工程师都有一个显著的特点，即能很好的完成工程项目中的各种工作，如：调查，研究，设计，工业化，生产，经营和市场营销等。

换句话说，区别于专科工程师，通用工程师是了解多领域，能力全面的工程师。通用工程师必须学习所有的基本工程项目课程，这使得通用工程师能在大部分行业上发挥自己的作用。

通用工程师需要接受工程科学基础课程（如代数，几何，微积分等），工程应用课程（如电磁学，材料，机械，热力学，自动化，信息技术等）以及项目管理等管理课程。通过全面的，高水平的课程培训使其成为一名在各个工程领域都具有很强适应性的工程师。

此外，通用工程师必须要了解各种项目的组织规划及技术特点，有自己的见解并能够提供解决方案。这就需要通用工程师在科学技术领域上既有广度又有深度。

因此，在整个学习过程的重点是多学科的课程。然后通过实习和项目的辅助，提供真正的实践经验与理论知识。

EIGSI实施一整套通用工程师的培养体系（其中包括基础科学，机械与能源，电力电子，自动化和信息技术，公司组织和管理，人文等）。并且从第四年开始，学生可以能够选择以下专业方向：

·机械系统设计

·机电一体化

·网络和信息系统集成

·能源与环境

·工业系统管理和规划

·建筑和市政工程

EIGSI的毕业生们在各个领域从事不同的工作：航空，汽车，建筑，信息技术，农产品加工等等，他们工作职能包括研发，设计，项目管理，生产制造等。

EIGSI 还和另外两个合作院校EPF和HEI共同创立了IngéFrance 联盟。

拉罗谢尔工程师学院始建于1901年的巴黎，是法国最具历史的私立工程师学校之一。从学校成立以来，已先后毕业超过7800名工程师。

EIGSI的前身是始建于1901年的EEMI（Ecole d’Electricité et de Mécanique Industrielle——法国电力和机械学校），建成后迅速成为法国机械及电力领域公认的主要学校之一。20世纪初的第二次工业革命期间，电力与机械（航空、汽车、机械）领域有了重大发展，自此，EEMI就开始引领科技创新，培养拥有创新思维能力的工程师。

1850年，在巴黎紫罗兰路50号建立起一家名叫“六角房子”的蒸汽厂（即后来Ecole Violet的所在位置）。1900年世博会后不久，第一所电力学校出现在巴黎，投资者对这种专门化的学校产生了浓厚的兴趣。Ecole Violet (即EEMI) 也出现在同一时期，当时名叫沃邦学校，位于巴黎十五区加里波第大道33号。这是为了培养监督人员和车间负责人而做出的一次适度的尝试。在格纳尔大道146号（巴黎十五区）安家之后不久，学校又在1902年10月搬迁到了Frémi court路33号（巴黎十五区）。当时学校招收了25个学生，而且这时已经拥有了“电力和机械工业学校 (EEMI) ”这个名字。1903年，学校又搬到了紫罗兰路50号（巴黎十五区）。这条路的名字来源于“让 - 莱昂纳尔 紫罗兰”先生（1791-1881），他是巴黎十五区格纳尔镇的著名企业创始人之一。

关于这个探索时期的资料并不全面。可知的是：一个由工厂主和老师组成的小组筹备组织了课程；一些校舍被安排用作实验室和车间。在1904年，学校招收了34名学生，这其中有一些来自外省和国外。1907年，Frémi court路被延长并有了一个新名字叫做艾米丽-左拉路。同年，紫罗兰兄弟买下了这段通向Théâtre路的土地。在1908年到1912年之间，已有的校舍被改造用来适应教学需要，同时新的建筑工程着手实施，位于Émile-Zola路边，一直延伸到了Théâtre路，在这条路边建起了车间和办公室。1912年，学校招收的学生数是240个。1914年，第一次世界大战爆发，学校的车间开始被用来生产炮弹和汽车的零部件。

从1918年开始，学生人数稳步增长，到了1922年增加到了600个学生，同年私立高等教育机构被国家承认（1922年1月3日总统令）。1926年1月25日，电气工程师和机械工程师文凭正式被官方认可。1937年开始，在国家教育部和技术教育总局监督之下，组织了第一年入学录取考试，也是在1937年，一个用来培养技术人员的新专业被建立。30余学生进入了这个专业，并被授予了机械电子工程学文凭。

在教育改革并加入工程师委员会之后，1976年开始，教育计划被修改来达到以下两个目的：

1. 一个新的高等专业分科——包含高等数学班（为报考法国理工学院而设计），和高等数学班。

2. 在入学考试之后，三年时间用来培养工程师学生。

此外，学校有一个三年的预备分科，从第二年开始为高等教育做准备。

直到1977年，学生数量稳步上升至约1200名。

1978年，紫罗兰学校产权人公司的董事会出售了房屋，解散了公司。1979年，招生停止了，而教学则持续到1982年，目的是让之前被招收的学生完成学业。

从巴黎(Paris)到拉罗谢尔(La Rochelle)

战火中的EEMI 仍不断发展，并赢得了很高的声誉（Ecole Violet得名于从1903年起学校的所在地巴黎VIOLET街）。

EEMI的校友会认为EEMI的工程师教育在经过必要的调整和革新之后，值得继续进行和推广，因此他们决定重建工程师学校。校友会建立了一整套能够帮助学生提升工程师素养的培养方案，同时召集了许多教师资源和教学设备，并开始选择在哪所城市重建学校。

1989年，Charente-Maritime地方政府最终同意了建校请求，并于同年11月18号成立了学校管委会。至此，从巴黎到拉罗谢尔，经过老校友们的不懈努力和地方政府的大力支持，EEMI重生，EIGSI终于诞生了。

1990年，EEMI重建为EIGSI并搬迁至著名的海滨城市——拉罗谢尔。新的环境下，学校已经将目标确立为培养通用工程师，这所工程师学校再次面临全新的挑战。

EIGSI

EIGSI于1990年9月1日正式敞开了她的大门。12000m²的建筑面积以及各类齐全的设施，为教学提供了极大的保障。不到一年时间，1991年7月，EIGSI正式被法国工程师协会认证。

1993年，第一批EIGSI毕业生被授予学位，与此同时，学校的规模逐步扩大。到2000年，应届毕业生超过100名，到2010年达到140多名。每年有一百多名EIGSI的准工程师们结束他们的学业并拿到工程师文凭。此外，超过600名学生（一年级到五年级）仍在学校继续他们的学业。到2013年，EIGSI以及前身EEMI共培养了超过7800名工程师，其中大约5000多名依然活跃在社会的各行各业，这也是学校宝贵的社会资源。

EIGSI： 延伸到世界各地的教育网络

今天，EIGSI在全世界21个国家有着70余个合作伙伴。通过这个教育网络，学生们可以根据自己的个性选择在某一个国家进行文化和语言上的学习和交流，同时也可以接受到与专业相关的课程训练，以及与此相关的工程实践。

• 在欧洲的合作关系

德国：

Hochschule Darmstadt University of Applied Sciences

Technische Universität München

Fachhochschule Jena

Fachhochschule Dortmund

Hochschule Furtwangen University of Applied Sciences

Fachhochschule Lübeck University of Applied Sciences

英格兰：

Northumbria University, Newcastle

Cranfield University

University of Loughborough

Birmingham City University

比利时：

Haute Ecole de la Province deLiège

Karel de Grote Hogesschool,Anvers(Universiteit Antwerpen)

Université de Liège

KAHO Sint-Lieven, Gand(Universiteit Antwerpen)

丹麦

Engineering College of Aarhus

苏格兰：

University of Dundee

Heriot-Watt University, Edimbourg

西班牙：

Universidad Politecnica de Madrid,ETSII

Universidad Politecnica de MadridEUITI

Universidad de Oviedo

Universidad de Alcala

Universitat Politecnica deCatalunya, Barcelona

Universidad Poltecnica de Valencia

Universidad de Sevilla

Mondragon Unibertsitatea

爱尔兰：

University of Limerick

Dublin Institute of Technology

Cork Institute of Technology

意大利：

Università degli Studi di Parma

Università degli Studi di Roma LaSapienza

荷兰：

Hanzehogeschool Groningen

Hogeschool Rotterdam

波兰：

Politechnika Krakowska

葡萄牙：

Instituto Politecnico de Leiria

瑞典：

Blekinge Tekniska Högskola

瑞士：

Haute Ecole Spécialisée de Suisse Occidentale, Sion

Haute Ecole Arc Ingénierie, St Imer

在非洲的合作关系：

Tunisie Ecole Privée d’Ingénieurs, Sousse

在北美洲的合作关系：

加拿大：

Ecole Polytechnique de Montréal

École Technologique Supérieure deMontréal

Université Laval

Université du Québec à Trois-Rivières

Université de Sherbrooke

Université du Québec à Chicoutimi

Université du Québec à Rimouski

Université du Québec en Outaouais

美国：

University of North Dakota,Grand Forks

Franklin W Olin College ofEngineering

UTB Texas, Brownsville

North Carolina A&T University,Greensboro

在拉丁美洲的合作关系：

阿根廷：

Universidad Nacional Del Sur,Bahía Blanca

Universidad Nacional de La Plata

Universidad de Buenos Aires

Universidad Nacional del Noroeste de Buenos Aires (UNNOBA), Junin

巴西：

Université Fédérale de Para Belem

Université Fédérale Salvador Bahia

Université Fédérale Santa Catarina

Université de l’état d’Amazonas,Manau

Université Fédérale Sao Paulo

墨西哥：

Institut Technologique de Minatitlan,Veracruz

Institut Technologique de Morelia,Michoacan, Mexico

Institut Technologique de Puebla

Institut Technologique de Zacatecas

Universidad de Guanajuato

在亚洲的合作关系：

中国：

National Central University（国立中央大学——台湾）

Tianjin University（天津大学）

2100433B

谢才系数，

计算明渠均匀流断面平均流速的公式(即谢才公式)中的系数。1769年法国水利工程师谢才提出的谢才公式为

v=CRJ　　 C=

,

式中v为断面平均流速,R为水力半径,J为水力坡度,C为谢才系数。确定谢才系数的经验公式很多,最常用的为1890年由爱尔兰工程师曼宁(RobertManning,1816—1897)提出的曼宁公式:1nR16,

式中R为水力半径,n为糙率。

罗拉梳理机 roller card用于毛纺、麻纺、绢纺和废棉纺工程的梳理机，混和较好，适于加工纤维性能差别较大的原料。

罗拉梳理机 roller card用于毛纺、麻纺、绢纺和废棉纺工程的梳理机，混和较好，适于加工纤维性能差别较大的原料。主梳部分利用3~5对工作罗拉、剥取罗拉与锡林组成的3~5对梳理环，达到分梳、均匀混和的目的。锡林与工作罗拉间的作用是梳理纤维；剥取罗位与工作罗拉之间及锡林与剥取罗拉之间的作用是剥取纤维；锡林与道夫间的作用是分梳并凝聚部分纤维，余下部分纤维经道夫返回锡林，与喂人的纤维重新混和受到再度梳理，进一步达到混和均匀。

40年代，布罗伊尔从美国传统建筑技术中汲取经验，把现代建筑的原则同美国地方特点结合起来，形成了简洁、明快、新颖的现代主义建筑的风格，对当时美国传统建筑观念是一次突破。如宾夕法尼亚州新肯辛顿市工人区住宅、纽约市现代艺术博物馆中的展览住宅等。布罗伊尔1953年同P.L.奈尔维、B.采尔福斯合作设计巴黎联合国教科文组织总部大厦；1962年，独自设计了法国戛得国际商用机器公司研究中心大厦。