理论力学教学目标
通过该课程的学习，要求学生掌握质点、质点系和刚体机械运动（包括平衡）的基本规律和研究方法，为后续相关课程的学习奠定理论基础，并为将来学习和掌握新的科学技术创造条件；初步学会应用理论力学的理论和方法分析、解决一些简单的工程实际问题；培养用力学的方法提出问题、分析问题、解决问题的能力。
《理论力学》造价信息
| 开课次数 |
开课时间 |
授课教师 |
学时安排 |
参与人数 |
|---|---|---|---|---|
| 第1次开课 |
2016年8月26日-2016年8月26日 |
李永强、张英杰、李红影、战宇、王延庆、李健、刘军、李英梅 |
3小时每周 |
888人 |
| 第2次开课 |
2016年9月5日-2016年12月5日 |
3-5小时每周 |
6670人 |
|
| 第3次开课 |
2016年12月7日-2017年2月28日 |
李永强 |
7250人 |
|
| 第4次开课 |
2017年3月20日-2017年7月23日 |
4839人 |
||
| 第5次开课 |
2017年9月12日-2017年12月31日 |
李永强、张英杰、李红影、战宇、王延庆、李健、刘军、李英梅 |
4-5小时每周 |
4084人 |
| 第6次开课 |
2018年3月12日-2018年6月30日 |
李永强 |
1986人 |
|
| 第7次开课 |
2018年9月17日-2019年1月6日 |
李永强、张英杰、李红影、李健、王延庆、李英梅、刘军、战宇 |
2-5小时每周 |
5615人 |
| 第8次开课 |
2019年3月25日-2019年7月8日 |
2236人 |
||
| 第9次开课 |
2019年9月8日-2020年1月6日 |
李永强、张英杰、李红影、池维超 |
3-5小时每周 |
3183人 |
| 第10次开课 |
2020年3月2日-2020年7月5日 |
2-5小时每周 |
2122人 |
|
| 第11次开课 |
2020年9月7日-2021年1月10日 |
2537人 |
（注：表格内容参考资料）
| 绪论 绪论 绪论测试 静力学引言 静力学引言 静力学引言测验 第一章 静力学公理和物体的受力分析 §1.1 静力学公理 §1.2 约束和约束力 §1.3 物体的受力分析和受力图 第一章单元测验 第二章 平面力系 §2.1 平面汇交力系 §2.2 平面力对点之矩·平面力偶 §2.3 平面任意力系的简化 §2.4 平面任意力系的平衡条件和平衡方程 §2.5 物体系的平衡 静定和超静定问题 §2.6 平面简单桁架的内力计算 第二章 平面力系单元测试1 第二章 平面力系单元测试2 第三章 空间力系 §3.1 空间汇交力系 §3.2 力对点的矩和力对轴的矩 §3.3 空间力偶 §3.4 空间任意力系向一点的简化﹒主矢和主矩 §3.5 空间任意力系的平衡方程 §3.6 重心 第三章 空间力系单元测试1 第三章 空间力系单元测试2 第四章 摩擦 §4-1 滑动摩擦 §4-2摩擦角和自锁现象 §4-3考虑摩擦时的物体平衡问题 §4-4 滚动摩阻的概念 第四章 摩擦单元测验 运动学引言 运动学引言 运动学引言测试 第五章 点的运动学 §5-1 矢量法 §5-2 直角坐标法 §5-3 自然法 第五章 点的运动学单元测试 第六章 刚体的基本运动 §6-1 刚体的平行移动 §6-2 刚体绕定轴转动 §6-3转动刚体内各点的速度和加速度 §6-4 轮系的传动比 §6-5 以矢量表示角速度和角加速度，以矢积表示点的速度和加速度 第六章 刚体的基本运动单元测验1 第六章 刚体的基本运动单元测验2 第七章 点的合成运动 §7-1 相对运动，牵连运动，绝对运动 §7-2 点的速度合成定理 |
§7-3 点的加速度合成定理 第七章 点的合成运动单元测试 第八章刚体的平面运动 §8-1 刚体平面运动的概述和运动分解 §8-2 求平面图形内各点速度的基点法 §8-3 求平面图形内各点速度的瞬心法 §8-4 用基点法求平面图形内各点的加速度 §8-5 运动学综合应用举例 第八章刚体的平面运动单元测验1 第八章刚体的平面运动单元测验2 动力学引言 动力学引言 第九章 质点动力学的基本方程 §9-1 动力学的基本定律 §9-2 质点的运动微分方程 第九章 质点动力学的基本方程单元测试 第十章 动量定理 §10-1 动量与冲量 §10-2动量定理 §10-3 质心运动定理 第十章 动量定理单元测验1 第十章 动量定理单元测验2 第十一章 动量矩定理 §11-1 质点和质点系的动量矩 §11-2 动量矩定理 §11-3 刚体绕定轴的转动微分方程 §11-4 刚体对轴的转动惯量 §11-5 质点系相对于质心的动量矩定理 §11-6 刚体的平面运动微分方程 第十一章 动量矩定理单元测试 第十二章 动能定理 §12-1 力的功 §12-2 质点和质点系的动能 §12-3 动能定理 §12-4 功率·功率方程·机械效率 §12-5 势力场·势能·机械能守恒定律 §12-6 普遍定理的综合应用 第十二章 动能定理单元测验 第十三章 达朗贝尔原理 §13-1 惯性力·质点的达朗贝尔原理 §13-2 质点系的达朗贝尔原理 §13-3 刚体惯性力系的简化 §13-4 绕定轴转动刚体的轴承动约束力 第十三章 达朗贝尔原理单元测试 第十七章 机械振动基础 §17-1 单自由度系统的自由振动 §17-2 计算固有频率的能量法 §17-3 单自由度系统的有阻尼自由振动 §17-4 单自由度系统的无阻尼受迫振动 §17-5 单自由度系统的有阻尼受迫振动 §17-6 转子的临界转速 §17-7 隔 振 第十七章 机械振动基础单元测验 |
（注：课程大纲排版从左到右列）
理论力学教学目标常见问题
-
建筑力学是为建筑学专业的学生开设的一门理论性、实践性较强的技术基础课，旨在培养学生应用力学的基建筑力学本原理，分析和研究建筑结构和构件在各种条件下的强度、刚度、稳定性等方面问题的能力。结构力学(Str...
-
你理解的不错。“刚度是结构在受力时抵抗变形的能力”，或保持原来形状的能力，主要指的是材料力学中的一类问题，不是具体结构的刚度。对弹性结构采用的是刚度系数（定义为：力/力方向上的位移），如弹簧刚...
-
我需要理论力学 材料力学 土木工程材料的教学课件，有的希望能提供下
网上弄都是要积分一类的，还是去找老师或学长去要吧！！
该课程的理论教学内容分为三部分：静力学、运动学和动力学。静力学研究物体在力系作用下的平衡条件，主要包括物体的受力分析、力系的等效替换（或简化）、各种力系的平衡条件及其应用；运动学研究物体运动的几何性质，主要包括点的运动学、刚体的简单运动、点的合成运动、刚体的平面运动；动力学研究物体的机械运动与作用力之间的关系，主要包括质点动力学基本方程、动量定理、动量矩定理、动能定理、达朗贝尔原理、虚位移原理等。
-
课程定位
理论力学是工科大学生的一门重要的技术基础课。它既是各门后续力学课程的理论基础，又是一门具有完整体系并持续发展着的独立的学科，而且在机械、土木建筑、航空航天等许多工程技术领域中有着广泛的应用。
该课程是力学中的一门基础课，体系严密，逻辑性强。它用数学的基本概念和严格的逻辑推理研究力学中带共性的问题。一方面用统一的观点，对各传统力学分支进行系统和综合的探讨，另一方面建立和发展新的模型、理论以及解决问题的解析方法和数值方法。
理论力学预备知识
学习者应具备高等数学、普通物理等课程的理论知识。
理论力学学习资料
| 书名 |
作者 |
出版社 |
出版时间 |
ISBN |
|---|---|---|---|---|
| 《理论力学》 |
李永强 |
高等教育出版社 |
2018年3月7日 |
978-7-04-049099-2 |
成绩比例
章节测验：40分
期中及期末：60分
证书要求
60-79分：合格
80-100分：优秀
2017年12月26日，该课程被中华人民共和国教育部认定为“国家精品在线开放课程”。
李永强，东北大学教授，主要从事非线性振动、转子动力学与旋转机械故障诊断、微重力流体动力学、离散元数值模拟等领域的科研工作。
张英杰，东北大学教授，主要从事结构的线性、非线性振动，复合结构动力学，分子动力学等的相关研究。
李红影，东北大学讲师，主要从事板壳结构的非线性振动、流固耦合、振动控制及其相关方面的科研工作。
池维超，东北大学讲师，主要从事结构振动的主动控制领域的研究。
战宇，东北大学副教授，主要从事激光超声无损检测、激光增材制造、材料力学性能分析等领域的科研工作。
王延庆，东北大学副教授，硕士生导师，主要从事结构动力学、非线性振动、流-固耦合振动、振动能量回收等领域的科研工作。
李健，东北大学教授，主要从事非线性振动、颗粒介质力学、流体力学模型实验、航空发动机动力学等领域的科研工作。
刘军，东北大学副教授，研究方向为复合材料损伤，钢筋混凝土结构分析。
李英梅，东北大学副教授，研究方向为复合材料与结构的行为和失效。 2100433B
理论力学教学目标文献
理论力学课程项目化教学改革的研究和探索
理论力学课程项目化教学改革，打破传统学科教学模式，建立项目(任务)化教学模式。以工作任务(项目)为中心，选择、组织课程内容，并以完成工作任务为主要学习方式，更加注重应用，更加突出理论与实际相结合，使这门课程能够适合高等院校工程技术类专业学生学习的需要，提高学生的自主学习能力、创新能力、分析和解决问题的能力和团队合作能力。
中小学实验教学目标督导制度
1 屏边民族中心学校 中小学实验教学目标督查制度 为提高中小学实验室常规管理水平， 全面推进中小学素质教育， 进一步落实课程计划， 达到课标要求的实验开出率， 培养学生观察能 力、实验操作能力和创新精神，强化科学素质，从而提高教育教学质 量，特制定本办法。 （一）任课教师 1、实验教学管理 (1) 按教材要求严格填写演示实验和学生分组实验教学计划统 计表，根据学校的仪器、药品、自制教具和实验教室设施等条件 , 核 定每位教师本学期能做的实验 , 并制成《实验教学计划统计表》。 (2) 教师应提前开出的演示实验和学生分组实验用《实验通知 单》书面通知实验员 , 便于仪器、药品的准备。实验室使用冲突时， 服从实验员的调配安排，保证全校实验课的有序进行。 (3) 教师每做完一个演示实验或学生分组实验 , 必须按“优、良、 中、差”在《实验教学计划统计表》或实验作业上填写实验效果自我 评价。 (
-
配套教材
《理论力学》的配套教材是《理论力学习题精解》。
| 书名 |
主编 |
ISBN |
出版时间 |
出版社 |
|---|---|---|---|---|
| 《理论力学习题精解》 |
易平 |
9787030652638 |
2020年6月 |
科学出版社 |
-
课程资源
《理论力学》有配套的数字课程。
| 作品名称 |
理论力学数字课程 |
|---|---|
| 主编 |
李永强 |
| 出版发行 |
高等教育出版社、高等教育电子音像出版社 |
| 出版时间 |
2017年12月 |
| 策划编辑 |
赵向东 |
| 责任编辑 |
|
| 技术编辑 |
赵莉 |
《理论力学》有配套的慕课——“理论力学”。
| 课程名称 |
建设院校 |
授课平台 |
|---|---|---|
| 理论力学 |
东北大学 |
中国大学MOOC |
理论力学课程定位
理论力学课程是力学、土木、机械和材料等工科专业的技术基础课程，也是学习者所接触的第一门力学类课程。通过对虚位移原理、物体系的平衡、动量矩定理、点的合成运动、质点运动微分方程等内容的学习，使学习者能够利用理论力学解决工程技术中的实际问题，为后续课程的学习提供理论基础。
理论力学适应专业
理论力学课程适合力学、土木、机械和材料等工科专业学习。
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- 相关知识
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