绿地规划程序
绿地规划程序（planning procedure of the green space）是1996年公布的园林学名词。
绿地规划程序基本信息
| 中文名 | 绿地规划程序 | 外文名 | planning procedure of the green space |
|---|---|---|---|
| 所属学科 | 园林学 | 公布时间 | 1996年 |
《建筑园林城市规划名词》第一版。
绿地规划程序造价信息
1996年，经全国科学技术名词审定委员会审定发布。
绿地规划程序常见问题
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城市园林绿地建设工程作为建设项目中的一个类别，它必须要遵守一定的程序，即建设项目从设想、选择、评估、决策、设计、施工到竣工验收、投入使用，发挥生态效益、社会效益、经济效益的整个过程。 （1）根据地区...
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城市绿地系统规划是城市总体规划的一个重要组成部分，它属于城市总体规划的专业规划，是对城市总体规划的深化和细化。城市绿地系统规划，就是在城市规划用地范围内，将各种不同功能用途的园林绿地进行合理布置，使园...
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绿地规划程序文献
考研复习4：绿地规划
1 城市园林绿地规划设计 第一章 绪论 一、本课程研究的内容、目的及定义 1、园林绿地组成及其不同的特征 2、园林绿地科学与艺术的布局（景观美学、景观生态学、大众行为学等） 3、中小型园林绿地的规划设计 4、定义 所谓城市绿地系统，是由一定质与量的各类绿地相互联系、相互作用而形成的绿色有机整体，也就是城市中不同类型、不同性质和规模的各种绿地 (包括城市规划用地平衡表中直接反映和不直接反映的 )，共同组合构建而成的一个稳定持久的城市绿色环境体系。 二、城市绿地系统的溯源 1、①现代景观论 ——奥姆斯台德 ——城市公园系统和波士顿公园体系为城市服务；开放的草地和耕地，把分散的公园联成系统，林荫大道发展→绿色廊道。 2、②“田园城市理论 ”和“卫星城 ”体系 核心内容：城乡一体化；小城市群观点：在大城市分布小城市反对大城市。 城市模式：环状，外面一圈，林荫大道；再外：农村、防护绿地、农田。 卫
园林绿地规划中的园路设计剖析
面对有限的土地资源,为提高园林绿化整体效果,就需要科学规划园林绿地,科学设计园路,搭配各种植物景观,不仅可以将园林区域划分为多个空间,同时还可以满足休闲娱乐要求.应总结以往经验,确定园林绿地规划中园路设计的重要性以及要点,提高设计方案的科学性与合理性.
城市绿地规划单一型
所谓单一型的规划程序，包括以下四个步骤：第一步，在设计部门充分考虑城市的规模，居民的意图和生活水平及未来的游憩活动所需要的面积和没施，公害、灾害的发生情况等基础，确定绿地在城市总体规划中的地位和目标。第二步，在调查已有绿地资源的基础上，参照国家规定的规划标准并参考其它城市的实例，根据需求目标进行规划和设计。第三步，绿地规划要根据城市总体规划进行适当的调整，最后定案。第四步，要在法令的保护和支持下，确保财源，付诸实施。
这种绿地规划程序存在着两个缺点：第一个缺点是，广大市民的意见在规划中得不到充分的反映；第二个缺点是，当规划付诸实施后，能否达到预期的规划目标，缺乏检查核实的方法。因此，当务之急是，如何在规划中能充分体现市民的意见以及确定预测规划效果的技术方法。
城市绿地规划选择型
所谓选择型的规划程序是，由几个专家小组分头设计几个方案，让市民从中选出一个最佳的方案。尽管专家们对同一个城市、同一地区的类似问题，利用类似的研究资料进行设计，但由于他们的价值观念的不同，设计出的方案也是不尽相同的。设计者们为使自己的方案入选，在设计方案的过程中，一方面要深入地研究城市或地区的自然和社会条件；另一方面要体察和理解市民的需求。
选择型的规划程序能将市民的意见纳入规划中来，在这一点上比单一型的规划程序有明显的改进。但是。这种类型的规划程序要求市民对规划方案有较高的鉴别水平，往往既费时间又费金钱。同时，它也无法避免单一型规划程序的第二缺点，既事先无法预测方案的后果如何。
城市绿地规划连环型
所谓连环型的规划程序，就是将规划程序中的各步骤首尾棚接，使之循环起来。从而通过拟定的草案能预测既定的目标和主要环节完成的程度，能把预先核实好的各个措施纳入到规划里。如果这种核实搞得很精确，规划方案就用不着市民的挑选，只需规划人员自己稍加修改便可成为很理想的方案。因此，这种类型规划程序的特点是：首先，任何步骤一经修改，就会影响全局，株连每一步骤，并能核对最初的步骤是否合理。其次，易于把所有步骤纳入到时间序列里来。再次，易于发现修改规划程序中的哪一步骤，对提高规划方案的整体效果最为有效。最后，能够与城市规划的其它环节相结合，构成全面而系统的方案。
遗憾的是，这种类型规划程序还处于研究阶段，它存在着两大难点：第一个难点是，对绿地效果的预测方法尚未建立起来，因此，还不能依照这种程序来制定规划方案。第二个难点是，科学地测定绿地效果的技术还不够成熟，至于如何能把这种技术纳入规划系统中去，则相差更远。尽管这种类型的规划程序还存在着难题。但是，今后绿地规：划程序应朝这个方向努力，因为它是一个整体关联的动态的模型，比单一的静态的规划程序更为科学。
目录
第1章 园林绿地规划 的任务
1.1 城市的发展与环境保护
1.2 园林绿地规划的目的与任务 第2章 城市绿地系统规划的程序
2.1 城市绿地的分类及用地选择
2.2 城市绿地布局的形式
2.3 城市绿地系统规划的方法与步骤
2.4 城市绿化树种规划
2.5 实例分析
第3章 绿地规划中的园林艺术
3.1 园林美学概述
3.2 古典园林艺术原理
第4章 绿地系统中景观元素的设计
4.1 地形设计
4.2 园林植物种植设计
4.3 园林建筑与小品设计
4.4 民族文化景观素材的应用
第5章 道路绿地规划设计
5.1 城市道路绿地规划
5.2 街头绿地及滨河绿地设计
5.3 城郊公路及铁路绿地规划设计
第6章 现代城市广场规划设计
6.1 城市广场发展概述
6.2 现代城市广场的类型和特点
6.3 现代城市广场规划设计研究
6.4 实例分析
第7章 单位附属绿地规划设计
7.1 工厂企业附属绿地规划设计
7.2 公共事业庭院绿地规划设计
第8章 居住区园林绿地规划设计
8.1 居住区用地指标
8.2 居住区绿地组成及定额指标
8.3 居住区绿地规划和环境景观设计
8.4 居住区公共绿地规划设计
8.5 宅旁绿地规划设计
8.6 配套公建所属绿地
8.7 居住区道路绿化
第9章 综合性公园规划设计
9.1 公园的发展概述
9.2 公园规划设计的程序
9.3 公园规划规范介绍
9.4 综合性公园规划设计
9.5 其他公园规划设计
第10章 风景名胜区与森林公园规划设计
10.1 风景名胜区与森林公园发展概况
10.2 风景的特征与风景资源评价
10.3 风景名胜区规划
……
第11章 城市新农村绿地规划
第12章 城市绿地规划设计实践
附录1 《环境影响评价技术导则 大气环境》（HJ/T2.2-93），小于24h取样时间的浓度计算方程
附录2 《城市绿地系统规划编制纲要》（2002年）
附录3 园林绿地规划设计图例
附录4 常见城市道路绿化植物
附录5 工厂主要功能树种选择名录
附录6 名词及术语2100433B
【学员问题】校园绿地规划设计的特点？
【解答】校园绿地环境作为校园物质文明的一个侧面，必须在更深层次上反映校园的精神与文化内涵。学校校园绿地应与全校的总体规划同时进行，统一规划，全面设计。另外，校园绿化应根据学校的规模、性质、类型、地理位置、经济条件、自然条件等因素，因地制宜地进行规划设计、精心施工，才能显出各自特色并取得美化效果。
与学校性质和特点相协调
校园绿化除遵循一般的园林绿化原则之外，还要与学校性质、级别、类型相结合。校园绿化应体现校园的文化特色，不同性质、不同类型的院校校园绿地规划设计理念不同，如大专院校，工科要与工厂相结合，理科要与实验中心相结合，文科要与文化设施相结合，林业院校要与林场相结合，农业院校要与农场相结合，医科要与医药、治疗相结合，体育、文艺院校要与活动场地相结合等。中小学校园的绿化则要丰富，形式要灵活，以体现青年学生活泼向上的特点。
与校园建筑风格相呼应
校园内的建筑环境多种多样，不同性质、不同级别的学校其规模大小、环境状况、建筑风格各不相同。学校园林绿化要能创造出符合各种建筑功能的绿化美化的环境，使多种多样、风格不同的建筑形体统一在绿化的整体之中，并使人工建筑景观与绿色的自然景观协调统一，达到艺术性、功能性与科学性相协调一致。各种环境绿化相互渗透、相互结合，使整个校园不仅环境质量良好，而且有整体美的风貌。如武汉大学的樱花在青砖绿瓦的建筑掩映下风姿绰约。
师生员工集散性强
在校学生上课、训练、集会等活动频繁集中，需要有适合较大量的人流聚集或分散的场地。校园绿化要适应这种特点，有一定的集散活动空间，否则即使是优美完好的园林绿化环境，也会因为不适应学生活动需要而遭到破坏。
另外，由于师生员工聚集机会多，师生员工的身体健康就显得越发重要。其园林绿化建设要以绿化植物造景为主，树种以选择无毒无刺、无污染或无刺激性异昧，对人体健康无损害的树木花草为宜；力求实现彩化、香化、富有季相变化的自然景观，以达到陶冶情操、促进身心健康的目标。
学校所处地理位置、自然条件、历史条件各不相同。
我国地域辽阔，学校众多，分布广泛，各地学校所处地理位置、土壤性质、气候条件各不相同，学校历史年代也各有差异。学校园林绿化也应根据这些特点，因地制宜地进行规划、设计和选择植物种类。
例如，位于南方的学校，可以选用亚热带喜温植物；北方学校则应选择适合于温带生长环境的植物；在旱、燥气候条件下应选择抗旱、耐旱的树种；在低洼的地区则要选择耐湿或抗涝的植物；积水之处应就地挖池，种植水生植物。具有纪念性、历史性的环境，应设立纪念性景观，或设雕塑，或种植纪念树，或维持原貌，使其成为一块教育园地。
绿地指标要求高
一般高等院校内，包括教学区、行政管理区、学生生活区、教职工生活区、体育活动区以及幼儿教育和卫生保健等功能分区，这些都应根据国家要求，进行合理分配绿化用地指标，统一规划，认真建设。据统计，我国高校目前绿地率已达10%，平均每人绿化用地已达4~6㎡.但按国家规定，要达到人均占有绿地7~11㎡，绿地率超过30%，今后学校的新建和扩建都要努力达标。如果高校园林绿化结合学校教学、实习园地，则绿地率完全可以达到30%~50%的绿化指标。所以，对新建院校来说，其园林绿化规划应与全校各功能分区规划和建筑规划同步进行，并且可把扩建预留地临时用来绿化，对扩建或改建的院校来说，也应保证绿化指标，创建优良的校园环境，如（见下图）南京航空航天大学浙江绿化规划景点分布图。
以上内容均根据学员实际工作中遇到的问题整理而成，供参考，如有问题请及时沟通、指正。
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