会计专业教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价体系

《会计专业教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价体系》是教育部 财政部中等职业学校教师素质提高计划成果·会计专业师资培训包开发项目（LBZD057）。

会计专业教师教学能力标准

一、背景回顾

(一)专业教师教学能力标准研究与调研经过

(二)专业教师教学能力标准建构历程

(三)会计专业教师教学能力标准设计理念

二、制定会计专业教师教学能力标准的步骤

(一)总结中职会计专业毕业生的专业能力要求

(二)分析中职不同层次教师的工作任务和工作环境

(三)制定中职会计专业教师教学能力标准

三、中职会计专业教师专业教学能力标准成果

(一)会计专业教师指导、示范实践、实验/实训能力标准

(二)会计专业教师教学能力标准

会计专业教师培训方案

第一部分 关于总体框架体系和方案制定说明

一、专业教师培训方案开发依据

二、专业教师培训方案技术路线与方法

三、专业教师培训方案设计目标

四、专业教师培训方案设计基本模式

五、专业教师培训方案适用对象说明

六、专业教师培训方案需要说明的其他相关问题

第二部分 专业教师培训方案成果

一、上岗层次专业教师培训

二、提高教师专业能力培训方案

三、骨干教师专业培训方案

会计专业教师培训质量评价体系

一、评价体系主要内容

二、评价体系的具体计算方法

三、培训质量评价结果 2100433B

《会计专业教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价体系》是教育部和财政部“中等职业学校教师素质提高计划”中“会计专业师资培训包开发项目 (LBZD057)”的成果之一，汇编了教师教学能力标准、教师培训方案和教师培训质量评价指标体系三个项目成果。主要介绍了中等职业学校会计专业教师应具备的教育教学、专业知识及实践技能的能力标准，以教师教学能力标准为基础而制订的教师培训方案，以及从教师教学能力标准出发，围绕教师培训方案、培训条件、培训管理及培训效果等制订的教师培训质量评价指标体系。

《会计专业教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价体系》可用于中等职业学校会计专业教师上岗层级、提高层级和骨干层级的培训指导用书，也可以作为各级会计专业教师培训的指导与参考用书。

《数控技术应用专业教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价指标体系》是教育部和财政部“中等职业学校教师素质提高计划”中“数控技术应用专业师资培训包开发项目（LBZ001）”的成果之一，汇编了教师教学能力标准、教师培训方案和教师培训质量评价指标体系三个项目成果。主要介绍了中等职业学校数控技术应用专业教师应具备的教育教学、专业知识及实践技能的能力标准，以教师教学能力标准为基础而制订的教师培训方案，以及从教师教学能力标准出发，围绕教师培训方案、培训条件、培训管理及培训效果等制订的教师培训质量评价指标体系。

本书是教育部和财政部 “中等职业学校教师素质提高计划”中“财政事务专业师资培训包开发项目(LBZD056)”的成果之一，汇编了教师教学能 力标准、教师培训方案和教师培训质量评价指标体系 三个项目成果。主要介绍了中等职业学校财政事务专业教师应具备的教育教学、专业知识及实践技能的能力标准。以教师教学 能力标准为基础而制订的教师培训方案，以及从教师教学能力标准出发。围绕教师培训l方案、培训条件、培训管理及培训效果等制订 的教师培训质量评价指标体系。

本书可作为中等职业学校财政事务专业教师上岗层级、提高层级和骨干 层级的培训指导用书。

内容介绍

教师教学能力标准包括教师实践能力标准和教师教学能力标准两部分。其中教师实践能力标准按工种分成四个模块，每个模块按实践指导性质不同分为若干个能力单元，能力单元之下细分能力要素，再对各能力要素进一步解读。教师教学能力标准分成九个能力板块，每个能力板块之下细分能力要素，进一步再分为知识技能点。

教师培训方案包括上岗、提高、骨干三个层次，各层次包括培训I目标、培训对象、培训时间、培训要求、培训计划及安排、培训内容及模式、培训环境、考核内容及考核标准。对不同层次的培训对象提出不同的培训目标及要求和相应的培训内容，对其中每个层次的每部分内容进行了明确、具体的细化分解。

教师培训质量评价指标体系由培训方案、培训条件、培训管理、培训效果4个一级指标及其所包含的二级指标构成。

《机械加工技术专业教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价指标体系》可作为中等职业学校机械加工技术专业教师培训的指导用书，也可作为中等职业学校其他专业教师及职业院校教师职业发展的指导用书。

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