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1)创新课堂教学,辅助教师授课
采用信息化工具,借助数字化内容,激发传统课堂活力。
2)线上课前分配任务,线下课堂开展教学
教学也能O2O,老师精准授课,学生便捷学习。
3)制个人授课计划,自动发布任务,实现课堂翻转
与老师实际教学进度计划同步,课前给学生自动发送任务,课堂集中答疑、讨论。
4)体系化的建筑专业微课知识
系统化的课程设计,对应的视频和习题,支持移动化、碎片化的学习。
5)教学大数据,客观评价学生
记录学生学习的全部过程,分析整体学习结果,作为学生全面评价的依据。
老师根据学生任务分析结果,有针对性的开展重难点授课。课堂适时翻转,组织学生进行讨论、分享。
学生自主学习、课后复习和巩固。教师掌握班级学生的学习情况,根据学习数据报表评价学生的日常表现和综合评分。
未来会陆续增加更多的课程内容,诚邀有意向的建筑专业教师一起合作,开发新的课程。
学生通过手机端完成每一次老师安排的教学任务,老师借助平台对学生学习大数据的分析,采用混合式、翻转课堂教学新模式,实现院校师生课堂内外的同步教学、线上线下的教学互补,从而改善教学方式、提高教学效果。
网上一片,自己baidu吧。告诉你一个驴子上的CAD推荐用偶数版本如2008.2010。单数的一般是过度产品。另天正建筑现在不支持2010,2009跟2008图形格式是一样的,只是改进了界面和些许功能...
天正7.5~8.5最高支持cad2004~2010,天正2010以上64位兼容cad2010以上64位版,32位天正2010则兼容cad2004以上32位版cad。土木网有详细对应配置表
1.安装cad后,再按天正可以使用cad画图。2.可以。3.可以,图层名称是可以随你自己意愿编辑的。4.我觉得,你用注册机计算出注册码后,复制,粘贴,就可以了,不用再申请什么的了。 参考资料: 百...
传统的文献检索课教学在很多高校面临着生存困境。承德石油高等专科学校将移动教学平台应用到检索课的教学实践,通过蓝墨云班课移动教学平台进行资源推送、课堂测试、课程作业提交与批改。基于此平台改革考核模式,开展翻转课堂教学和嵌入式教学,提升了学生学习兴趣,锻炼了学生的团队合作精神和解决实际问题的能力,实现了教学目标。
文章以\"建筑构造\"课程教学为例,在教学工作诊断与改进过程中,借助基于混合式教学、翻转课堂等教学理念下创新教学建筑云课平台,构建教师和学生的个性化移动应用服务,建立了该课程的课前自主学习、课中互动学习、课后反馈学习模式,将学生多元成绩进行客观综合评价,及时反馈了学生学习状态。应用建筑云课平台,凸显了学生的主体地位,大大激发了学生学习的积极性和主动性,有效提高了课程的教学效果。
A New Term 第一课 开学了
The World of Architecture 第二课 建筑时空
Deep Thinking and Analysing 第三课 思辨
Innovating 第四课 新
Realizing 第五课 悟
Style 第六课 形
Scale 第七课 度
Equilibrium 第八课 均衡
Meaning 第九课 意义
Harmonious 第十课 融和
Generation Gap 第十一课 代沟
Line 第十二课 线
《建筑学名词》第二版。2100433B
训练学生巩固并加深对建筑设计和理论知识的理解而设置的课外或现场教学环节的总称。是建筑教育课堂教学的补充,可以帮助学生接触社会、了解建设领域需求和建筑师职业特点等。