建筑物理（第3版）

目录

第3版前言

第2版前言

第1版前言

绪论1

第1部分建筑光学

学习情境1建筑光学基本知识3

任务1人眼结构及其视觉特性3

任务2基本光度单位及其关系6

任务3视度与颜色9

任务4材料的光学性质12

课后任务16

学习情境2天然采光18

任务1光气候和采光标准18

任务2采光口的基本形式26

任务3采光设计31

任务4采光计算36

任务5采光节能40

课后任务42

学习情境3建筑照明44

任务1照明光源44

任务2灯具51

任务3工作照明设计56

任务4环境照明设计67

任务5绿色照明简介74

课后任务74

第2部分建筑声学

学习情境4建筑声学基本知识77

任务1声音的产生与传播77

任务2声音计量与人耳的听觉特性79

任务3室内声场的变化过程87

任务4混响时间和室内声压级的计算88

任务5房间的共振和共振频率91

课后任务92

学习情境5建筑材料及结构的吸声与

隔声94

任务1吸声材料与吸声结构94

任务2构件隔声100

课后任务104

学习情境6噪声控制与建筑隔振106

任务1噪声的评价和噪声允许标准106

任务2噪声控制方法111

任务3建筑中的吸声降噪115

任务4建筑隔声与隔振115

课后任务124

学习情境7室内音质设计126

任务1室内音质评价标准126

任务2厅堂的容积和体形设计127

任务3室内混响设计132

任务4室内音响设备基本知识134

任务5各类厅堂音质设计要点136

课后任务139

第3部分建筑热工学

学习情境8建筑热工学基本知识141

任务1围护结构传热的基本方式141

任务2围护结构的稳定传热过程145

任务3周期性不稳定传热的基本规律151

任务4描述湿空气性质的物理量152

任务5室内外热环境153

课后任务159

学习情境9建筑保温与防湿162

任务1围护结构的保温设计162

任务2外门窗、地面及特殊部位的保温

设计170

任务3太阳能在建筑采暖中的应用173

任务4建筑防湿175

课后任务183

学习情境10建筑防热186

任务1建筑防热途径与防热标准186

任务2围护结构的隔热188

任务3建筑遮阳192

任务4建筑的自然通风195

任务5空调节能与利用自然能源降温198

课后任务200

学习情境11建筑日照202

任务1建筑日照的要求与地球绕太阳

运行的规律202

任务2棒影日照图的原理及应用206

课后任务209

学习情境12绿色建筑的评价210

任务1绿色建筑的相关问题210

任务2绿色建筑评价的方法与等级

划分211

任务3绿色建筑评价标准212

课后任务213

附录215

附录A灯具光度数据示例215

附录B照明标准值217

附录C照明功率密度限值230

附录D灯具利用系数Cu236

附录E灯具的概算图表243

附录F常用建筑材料及结构的吸声

系数α248

附录G常用建筑材料的热工指标252

附录H标准大气压下不同温度时的饱和

水蒸气分压力Ps255

附录I北纬40°和北纬23°地区的夏至、

冬至、春分、秋分的棒影日照图257

参考文献2592100433B

本书是依据高等职业教育建筑设计、建筑装饰专业的职业标准和岗位要求，按建筑物理课程的教学要求编写的。内容包括建筑光学、建筑声学和建筑热工学三大部分。其中，建筑光学部分包括建筑光学基本知识、天然采光和建筑照明；建筑声学包括建筑声学基本知识、建筑材料及结构的吸声与隔声、噪声控制与建筑隔振和室内音质设计；建筑热工学包括建筑热工学基本知识、建筑保温与防湿、建筑防热、建筑日照和绿色建筑的评价。本书均按国家新标准、规范编写。本书可作为高职高专和应用型本科建筑设计专业、建筑装饰专业的教材，也可作为相关专业继续学习的教材或自学用书，还可作为相关专业工程技术人员的学习参考书。

本书第2版自2008年问世至今已经走过6个年头，承蒙很多高校材料力学教学第一线的老师和同学以及业余读者的关爱和支持，已经连续印刷了10次。 2012年获得清华大学优秀教材特等奖；同年，相应的教学成果获得北京市高等学校优秀教学成果一等奖。2012年本书第3版被列入 “十二五”普通高等教育本科国家级规划教材；2013年被批准为清华大学“985”三期名优教材建设项目立项。

最近的6年里，著者秉承不断提高课程重量、着力培养学生创新思维能力的教育与教学理念，先后在清华大学、南京航空航天大学、北京工业大学以及北京邮电大学从事“材料力学”研究型教学的研究与实践，坚持全过程讲授这门课程，授课对象每年约200名。在同事和同学们的支持与帮助下，对于教育和教学改革又有了一些新的体会和收获。材料力学（第3版）将着重反映6年来我们在研究型教学方面所取得的成果。主要有: 怎样在基于普遍提高教学质量的基础上，培养学生的创新思维能力；怎样提高课程的吸引力，增强课程教学的学术性；怎样挖掘基本教学内容的深度；怎样对传统内容中的某些概念、理论和方法加以改革和更新，突出挑战性。基于此，本书第3版修订的主要内容有以下几方面。

第一，调整了部分章节，将材料的力学性能从“第2章 轴向载荷作用下杆件的材料力学问题”中独立出来，形成“第3章 常温静载下材料的力学性能”； 重写了“剪力图与弯矩图”作为第6章；将原来的第6章分为3章: “第7章 平面弯曲正应力分析与强度设计”和“第8章 弯曲剪应力分析与弯曲中心的概念”以及“第9章 斜弯曲、弯曲与拉伸或压缩同时作用时的应力计算与强度设计”；将原来的第8章分为: “ 应力状态与应变状态分析”和“一般应力状态下的强度设计准则及其工程应用”，分别列为第11章和12章；将原来的12章也分为两章: “动载荷与动应力概述”和“疲劳强度与构件寿命估算概述”，分别列为第16章和第17章。

第二，增加了部分教学内容，主要有: 部分非金属材料的力学性能；梁的位移叠加法中的逐段刚化法；应变分析；细长压杆实验结果；线性累积损伤与疲劳寿命估算等。

第三，将力系简化的方法引入横截面的内力分析，改革传统剪力图与弯矩图的画法。

第四，正确处理变形与位移概念的联系与区别，将确定梁的转角和挠度的章节名改为“梁的位移分析与刚度设计”。

第五，在部分章节引入“反问题”: 相对于正问题，反问题的解答不是唯一的，通过对于反问题的思考，一方面可以加深对于正问题的理解；另一方面可以激励创新思维。

第六，在部分章节设计了“开放式思维案例”作为学生课外学习和研究的资源。最近几年的教学实践表明，这对于刺激思维鼓励创新是一种有效的措施。材料力学（第3版）第七，增加了若干工程案例以及灾难性工程事故的力学解析。

第八，增加和改变了部分例题和习题。

随着课程研究型教学在更多高校开展、深入和发展，材料力学的课程教学以及教材建设还会遇到一些新问题，我们将一如既往地坚持“在教学中研究，在研究中教学”，以不断提高人才培养质量为己任，在教学实践的基础上，不断提高材料力学教材的质量。

这一版的初稿于2012年下半年—2013年上半年在国内完成；2013年7—8月在加拿大多伦多定稿。定稿期间，得到旅加的赵渊先生和范心明女士的大力支持和协助，在本书出版之际，著者谨表诚挚谢意。

诚挚地感谢广大读者对本书的关爱，希望大家对本书的缺点和不足提出宝贵意见。

范钦珊2014.1.11

• 课程资源

《建筑CAD（第3版）》数字课程的数字化资源为教材配套图纸CAD文件、工程案例、拓展模块等。

《建筑CAD（第3版）》配有二维码资源。

《Ansys入门（第3版）》是中国电力出版社出版的书籍。

序

第1章 CAE及ANSYS概述

1.1 计算机辅助分析概论

1.2 有限元素法简介

1.3 ANSYS软件结构

1.4 ANSYS软件界面说明

1.5 ANSYs0nLineHelp系统 2100433B