建筑工程经济--项目化教材

项目一 绪论

任务 工程经济学的概念及相关内容

【任务描述】

【知识准备】

【任务实施】

【任务评价】

【项目小结】

【思考与练习】

项目二 资金等值计算

任务 资金等值计算

【任务描述】

【知识准备】

【任务实施】

【任务评价】

【项目小结】

【思考与练习】

项目三 工程经济效果评价的方法

任务 经济效果评价指标及多方案评价方法

【任务描述】

【知识准备】

【任务实施】

【任务评价】

【项目小结】

【思考与练习】

项目四 资本成本

任务 资本成本

【任务描述】

【知识准备】

【任务实施】

【任务评价】

【项目小结】

【思考与练习】

项目五 工程项目不确定性分析

任务 工程项目不确定性分析

【任务描述】

【知识准备】

【任务实施】

【任务评价】

【项目小结】

【思考与练习】

项目六 工程项目可行性研究

任务 工程项目可行性研究

【任务描述】

【知识准备】

【任务实施】

【任务评价】

【项目小结】

【思考与练习】

项目七 工程项目财务评价

任务 工程项目财务评价

【任务描述】

【知识准备】

【任务实施】

【任务评价】

【项目小结】

【思考与练习】

项目八 工程项目成本管理

任务 工程项目成本管理

【任务描述】

【知识准备】

【任务实施】

【项目小结】

【思考与练习】

项目九 设备方案的更新与选择

任务 设备方案的更新与选择

【任务描述】

【知识准备】

【任务实施】

【任务评价】

【项目小结】

【思考与练习】

项目十 价值工程

任务 价值工程方案的创造与评价

【任务描述】

【知识准备】

【任务实施】

【任务评价】

【项目小结】

【思考与练习】

项目十一 工程项目后评价

任务 工程项目后评价

【任务描述】

【知识准备】

【任务实施】

【任务评价】

【项目小结】

【思考与练习】

项目十二 投资风险与投资环境分析

任务 投资环境分析

【任务描述】

【知识准备】

【任务实施】

【任务评价】

【项目小结】

【思考与练习】

项目十三 工程项目国民经济评价

任务 国民经济评价指标及报表

【任务描述】

【知识准备】

【任务实施】

【任务评价】

【项目小结】

【思考与练习】

附录 复利系数表

参考文献2100433B

《建筑工程经济：项目化教材》突出职业教育特点，吸收工程经济研究领域的新成果，体例新颖，案例丰富。

《建筑工程经济：项目化教材》采用目前高职教学中流行的项目化教学的形式编撰教材，真正做到了理实一体化。同时，力求用案例说明知识点的应用，注重经济知识及其分析方法在建筑工程中的运用，内容精练、重点突出、文字叙述通俗易懂。

《建筑工程经济：项目化教材》共分13个项目，分别是绪论、资金等值计算、工程经济效果评价的方法、资本成本、工程项目不确定性分析、工程项目可行性研究、工程项目财务评价、工程项目成本管理、设备方案的更新与选择、价值工程、工程项目后评价、投资风险与投资环境分析、工程项目国民经济评价等内容，力求实用、够用。

《建筑工程经济：项目化教材》可作为高等院校建筑工程技术、工程造价、建筑工程管理、工程监理、基础工程、地下工程等专业的教材，也可供土木工程类各专业大中专院校学生及各类职业学校学生学习参考和土木工程设计、施工技术人员使用。

《高职高专"十二五"规划教材·土木建筑工程类:建筑工程经济》突出职业教育的特点，吸收了国内外工程经济研究领域最新成果，以项目化教学理念构建课程体系，以实用、新颖、案例教学的指导思想设计教材体例。《高职高专"十二五"规划教材·土木建筑工程类:建筑工程经济》内容丰富，每个项目均有习题，以达到学、练同步的目的。

《往来业务核算(会计岗位项目化系列教材高等职业教育创新规划教材)》(作者张大方、顾德夫)以《企业会计准则》为依据，内容的选取着重突出了企业会计岗位往来核算素能培养，其理论知识的选取紧紧围绕往来核算会计工作的具体任务完成的需要来进行的。同时，为了充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，本教材融合了相关职业资格证书对往来核算会计工作知识、技能和态度的要求，充分体现了教材的职业性、实践性和开放性。

该教材以满足高职高专会计专业高技能人才培养目标的需求。在教材的构架和内容的安排上，坚持理论与实践结合，继承与创新并存，在吸收成本会计实践工作经验和同类教材优点的基础上，着力培养学生专业技能，遵循“以能力为本位、以就业为导向”的宗旨，体现“以岗位为基础，学以致用”的指导思想。

该教材特色如下：

1. 以“成本核算岗位工作流程”为基础设计教材内容；从认知产品生产流程，到熟知成本核算岗位主要工作，然后掌握成本要素费用的归集和分配，最后进行产品成本的汇总和结转，均按成本核算工作过程中的实际任务为基础系统设计教材内容；

2. 以“项目为导向，以任务为驱动”组织教材内容；该教材各教学任务重点、难点突出，充分体现成本核算会计知识结构的综合性、课程内容的系统性、教学过程的实践性、知识运用的灵活性等特点；

3. 以情景资料为教学背景，突出教学实例，体现“工学结合”理念；该教材针对具体的教学任务，将相应的情景资料或教学实例导入课堂内容，注重学生的感性认识；该教材因考虑到成本核算知识运用的灵活性和学生知识掌握的全面性特点，选择了不同企业的情景资料作为教学背景。