全书分四个单元,即建筑工程安全管理机构与安全管理人员设置、建筑工程项目安全控制与管理、建筑施工安全防护、建筑施工事故处置;九个学习情境,即安全管理机构的设置、建筑工程安全管理人员、危险源的识别与标识、施工项目安全控制、安全文明施工管理、建筑施工安全防护设施、安全防护管理、事故识别、伤害急救。
本书可以作为高职院校建筑工程安全管理课程的教材,以及建筑安全员的培训教材。通过理论教学和实训活动,使学生顶岗实习时能进入安全员管理岗位工作。
学习单元1建筑工程安全管理机构与安全管理人员设置1
学习情境1安全管理机构的设置2
一、建筑施工企业安全管理机构2
二、建筑工程项目的安全管理机构的设置5
学习情境2建筑工程安全管理人员11
一、建筑工程安全管理人员的配备12
二、企业负责人的安全职责12
三、项目经理的安全职责13
四、专职安全员与专职安全员的安全职责14
五、项目相关人员的安全职责21
学习单元2建筑工程项目安全控制与管理24
学习情境3危险源的识别与标识25
一、建筑工程重大危险源的识别26
二、重大危险源的控制与管理32
三、安全标志36
学习情境4施工项目安全控制40
一、施工项目安全控制40
二、施工项目安全保证计划与实施43
三、施工项目安全控制措施44
学习情境5安全文明施工管理56
一、现场围挡与封闭管理56
二、施工场地建设安全控制62
三、材料堆放安全67
四、现场住宿管理69
五、现场防火70
六、施工现场治安综合治理82
七、施工现场标牌84
八、生活设施安全控制87
九、施工现场的卫生与防疫90
十、社区服务与环境保护91
学习单元3建筑施工安全防护96
学习情境6建筑施工安全防护设施96
一、安全帽97
二、安全带100
三、安全网104
学习情境7安全防护管理108
一、基坑支护安全防护108
二、楼梯口、电梯井口安全防护116
三、预留洞口坑井防护118
四、通道口安全防护121
五、阳台楼板屋面等临边安全防护122
六、施工用电安全防护125
七、脚手架安全防护161
八、垂直运输设备安全使用185
九、施工机具安全控制198
学习单元4建筑施工事故处置228
学习情境8事故识别228
一、事故与事故类别229
二、工伤事故235
三、事故处理239
学习情境9伤害急救244
一、创伤急救244
二、骨折与软组织损伤急救261
三、昏迷急救271
四、烧(灼)伤和烫伤急救276
五、电击伤急救282
六、中暑急救284
七、冻伤急救286
八、中毒急救291
九、吸入有毒气体的急救296
参考文献301 2100433B
管理目标管理组织机构岗位责任制安全检查安全教育特种作业持证上岗生产许可安全标志
为了贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针和加强施工现场安全标准化的管理,落实安全生产责任制。企业必须建立起一支高素质和稳定的安全技术干部队伍,确保施工安全的顺利进行。 1、控制目标(1)死亡、重伤、...
目前建筑业方面对安全工程上的管理引入重视,主要以“安全第一,预防为主”的方针进行贯彻落实,对于建筑行业出现的问题及不安全因素进行分析,制定强制措施并认真落实,根据现状纳入正确的安全管理模式。
本文介绍了建筑工程安全管理的意义和作用,针对建筑工程施工的安全现状进行了分析和探讨,提出了建筑工程安全管理的对策,并作了具体阐述,贯彻\"安全第一、预防为主、综合治理\"的安全方针,以期提高安全管理水平,保障工程建设的良性运行。
“建筑工程安全管理”是高等职业技术教育之建筑工程技术专业的一门重要专业课程,同时也是其他建筑工程类专业的必修课程。为适应21世纪高等职业技术教育发展的需要,为培养高水平的具备建筑工程安全管理技能的专业技术应用型人才,编者依据当前建筑工程安全管理发展的趋势编写了本书。 本书突破了传统相关教材的构建框架,注重理论与实践相结合,采用全新体例编写。内容丰富,案例翔实,并附有案例思考及大量习题供读者练习。
《21世纪全国本科院校土木建筑类创新型应用人才培养规划教材:建筑工程安全管理与技术(工程管理专业)》尽量体现安全管理在建筑工程中表现的本质精神,同时注意理论联系实际,强调内容精炼、说理明白、脉络清晰。《21世纪全国本科院校土木建筑类创新型应用人才培养规划教材:建筑工程安全管理与技术(工程管理专业)》主要内容包括安全工程基本原理、建设工程安全生产管理理论、建筑工程安全生产保证、建筑施工安全控制及现场文明施工与建筑职业病防治等安全管理的基础原理和方法,以及建筑施工现场高处作业及开挖作业、建筑机械使用、建筑施工现场用电和用火等安全技术与管理。
《21世纪全国本科院校土木建筑类创新型应用人才培养规划教材:建筑工程安全管理与技术(工程管理专业)》阐述有关基本概念和基本原理,叙述了常用的技术要求和措施,并提供了丰富的插图和工程实例;在每章前后附有引例、案例和本章小结,并设置较全面、详细的例题和习题。
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