建筑材料与检测/杨建华

学习好资料 欢迎下载 绪 论 一、建筑材料的定义和分类 建筑材料是指用于地基、 地间、墙体、屋顶等各个部位的各种构件及结构体 并最终构成建筑物的材料及其制品的总称。 （一）建筑材料按化学成分分类： 分 类 实 例 无 机 材 料 金属材料 黑色金属 钢、铁及其合金、合金钢、不锈钢等 有色金属 铜、铝及其合金等 非金属材料 天然石材 砂、石及石材制品 烧土制品 粘土砖、瓦、陶瓷制品等 胶凝材料及制品 石灰、石膏及制品、水泥及混凝土制品、硅酸盐制品 玻璃 普通平板玻璃、特种玻璃等 无机纤维材料 玻璃纤维、矿物棉等 有 机 材 料 植物材料 木材、材、植物纤维及制品等 沥青材料 石油沥青、煤沥青、石油沥青制品待 合成高分子材料 塑料、涂材、胶粘剂、合成橡胶等 复 合 材 料 有机与无机非金属材料复合 金属与无机非金属材料复合 金属与有机材料复合 聚合物混凝土、玻璃纤维增强塑料等 钢筋混凝土、钢纤

《建筑力学》课程“理实一体化”教学模式实践初探 文章关键词： 《建筑材料与检测》课程 理实一体化 教 学模式 基于建筑工程施工专业人才培养要求 ,结合课程教学改革发 展 ,开展《 建筑材料与检测 》课程“理实一体化”实践，总结分析 了采取“理实一体化”教学取得的成绩和存在的突出问题，并 对今后水利类相关课程开展“理实一体化”提出建设性意见。 近年来，“理实一体化”教学模式普遍应用到《建筑力学》课程 较早采取“理实一体化”的模式。根据专业人才培养目标制定授课大 纲，通过以“项目为载体，任务为驱动”基本思路开展理实一体化教 学实践，取得了良好教学效果。 一、理实一体化教学模式的内涵 “理实一体化”教学是“理论教学与实践教学一体化”的简称， 这种教学模式不但要求理论知识讲解精炼， 而且强调动手实践技能训 练。理论知识够用为度，实践训练突出可操作性，理论和实践教学二 者相互协调并重发展。 通过知识