《机械原理》2014年课程
机械原理课程是西北工业大学建设的慕课、国家精品在线开放课程、首批国家级一流本科课程。该课程于2014年10月08日首次在中国大学MOOC开课，授课教师是葛文杰、张永红等人。据2021年8月中国大学MOOC官网显示，该课程已经开课14次。
该课程共十四周开课授课，主要内容包括绪论、机构的结构分析，平面机构的运动分析，平面机构的力分析，机械的效率和自锁，机械的平衡，机械的运转及其速度波动的调节，连杆机构及其设计，凸轮机构及其设计，齿轮机构及其设计，齿轮系及其设计，其他常用机构，工业机器人机构及其设计和机械传动系统方案的设计。
《机械原理》2014年课程基本信息
| 中文名 | 机械原理 | 建设院校 | 西北工业大学 |
|---|---|---|---|
| 类 别 | 慕课、国家精品在线开放课程、首批国家级一流本科课程 | 授课平台 | 中国大学MOOC |
| 搜课教师 | 葛文杰、张永红等 | 开课时间 | 2014年10月08日（首次） |
| 第一周 第一章 绪论 机械原理绪论 第一周单元测验 第二周 第二章 机构的结构分析（一） 第一讲 机构的组成及分类 第二讲 机构运动简图 第三周 第二章 机构的结构分析（二） 第三讲 机构具有确定运动的条件极其自由度计算 第四讲 平面机构的组成原理及结构分析 第三周单元测验（第二三周内容相连故仅有一次测验） 第四周 第三章 平面机构的运动分析 第一讲 平面机构的速度及加速度分析的一般图解法 第二讲 平面机构速度分析的快捷图解法 第三讲 用解析法作机构的运动分析 第四周单元测验 课后作业和大作业安排 配合本机械原理MOOC课学习，同学们应当练习一些课外作业，考虑到机械原理作业不便在线完成，建议同学们使用葛文杰主编《机械原理作业集》（第三版，高等教育出版社）中的习题，掌握本课程有关基本内容的各章必练习题布置如下（Pdf文档，请自行下载），请同学们自主完成，若有问题我们将负责在线答疑。 第五周 第四章 平面机构的力分析 第一讲 机构力分析的概述 第二讲 运动副中摩擦力的确定 第三讲 考虑摩擦时机构的受力分析 第四讲 构件惯性力的确定 第五讲 平面机构的动态静力分析 第六周 第五章 机械的效率和自锁 第一讲 机械的效率 第二讲 机械的自锁 第五周第六周综合测验 第七周 第六章 机械的平衡 第一讲 机械平衡的目的及内容 第二讲 刚性转子的平衡计算和实验 第三讲 平面机构的平衡 第八周 第七章 机械的运转及其速度波动的调节 |
第一讲 机械的运转及其研究的内容和目的 第二讲 在外力作用下机械的真实运动求解 第三讲 稳定运转状态下机械的周期性速度波动及其调节 第四讲 机械的非周期性速度波动及其调节 第七周第八周测验 第九周 第八章 连杆机构及其设计 第一讲 连杆机构及其类型与应用 第二讲 平面四杆机构的基本特性（一） 第三讲 平面四杆机构的基本特性（二） 第四讲 平面四杆机构的设计——图解法 第五讲 平面四杆机构的设计——解析法 第六讲 平面多杆机构和空间连杆机构简介 第九周（第八章）测验 第十周 第九章 凸轮机构及其设计 第一讲 凸轮机构的应用及分类 第二讲 推杆的运动规律 第三讲 凸轮轮廓曲线的设计 第四讲 凸轮机构的基本尺寸确定 第十周（第九章）测验 第十二周 第十章 齿轮机构及其设计 第一讲 齿轮机构的类型与齿轮的齿廓曲线 第二讲 直齿标准圆柱齿轮传动 第三讲 渐开线直齿变位齿轮传动 第四讲 斜齿圆柱齿轮传动 第五讲 直齿圆锥齿轮传动和蜗轮蜗杆传动 第十二周（第十章）齿轮机构及其设计 第十三周 第十一章 齿轮系及其设计 第一讲 齿轮系的分类及其传动比 第二讲 轮系的功用及效率 第三讲 行星轮系的类型选择及设计的基本知识 第十三周（第十一章）齿轮系及其设计 第十四周 第十二章 其他常用机构 第一讲 常用间歇运动机构 第二讲 组合机构 第三讲 螺旋机构 第四讲 带有其他元器件的常用机 |
| （注：课程大纲排版从左到右列） |
|
《机械原理》2014年课程造价信息
| 开课次数 |
开课时间 |
授课教师 |
学时安排 |
参与人数 |
|---|---|---|---|---|
| 第1次开课 |
2014年10月08日~2015年02月05日 |
葛文杰、张永红 |
4小时每周 |
18676 |
| 第2次开课 |
2015年03月09日~2015年07月23日 |
葛文杰 |
9165 |
|
| 第3次开课 |
2015年09月07日~2016年01月21日 |
8486 |
||
| 第4次开课 |
2016年02月29日~2016年06月30日 |
9486 |
||
| 第5次开课 |
2016年09月01日~2017年01月06日 |
11214 |
||
| 第6次开课 |
2017年02月20日~2017年06月05日 |
6061 |
||
| 第7次开课 |
2017年09月04日~2017年12月31日 |
7184 |
||
| 第8次开课 |
2018年02月26日~2018年06月06日 |
8162 |
||
| 第9次开课 |
2018年09月17日~2018年12月31日 |
3-5小时每周 |
11423 |
|
| 第10次开课 |
2019年02月25日~2019年06月10日 |
10336 |
||
| 第11次开课 |
2019年08月26日~2020年01月17日 |
25035 |
||
| 第12次开课 |
2020年03月03日~2020年07月01日 |
22504 |
||
| 第13次开课 |
2020年09月21日~2021年01月04日 |
7834 |
||
| 第14次开课 |
2021年03月05日~2021年07月19日 |
24714 |
机械原理课程共十四周开课授课，主要内容包括绪论、机构的结构分析，平面机构的运动分析，平面机构的力分析，机械的效率和自锁，机械的平衡，机械的运转及其速度波动的调节，连杆机构及其设计，凸轮机构及其设计，齿轮机构及其设计，齿轮系及其设计，其他常用机构，工业机器人机构及其设计和机械传动系统方案的设计。
《机械原理》2014年课程常见问题
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2014年第9届中国（山东）国际农业机械展览会 主题：打造低碳农机助推绿色环保农业 时间：2014年3月18-20日 地点：济南国际会展中心（高新区） 负责人：周红飞 联系电话：0...
-
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-
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机械原理课程背景
机器在过去、现在乃至未来仍是人类进步的基础。机械原理作为研究机器与机构基础理论及方法的一门学科，是未来机械工程师和产品开发者所必须学习掌握的一门技术基础知识的课程。
机械原理课程定位
该课程是高等工业学校本科机械类专业教学计划中的一门必修的技术基础课。主要研究各种机械的一般共性问题，即机构的组成原理、运动学及机器动力学和常用机构的分析与设计，以及机械传动系统方案设计等问题。
机械原理预备知识
学习该课程前，学习者需要先修完高等数学、理论力学、工程制图、机械制造基础等课程。
学习者需要对生活或生产中的真实机械具备有一定的感性知识。
机械原理学习资料
| 书名 |
作者 |
出版时间 |
出版社 |
|---|---|---|---|
| 《机械原理（第8版）》 |
孙桓、陈作模、葛文杰 |
2013年 |
高等教育出版社 |
| 《机械原理学习指南（第5版）》 |
陈作模 |
2008年 |
|
| 《机械原理作业集（第3版）》 |
葛文杰 |
2014年 |
|
| 《机械原理电子教案素材（2.0版）》 |
|||
| 《机械原理电子教案（ppt版）》 |
2006年 |
||
| 《机械原理教学指南》 |
孙桓 |
1998年 |
|
| 《机械原理网络课程》 |
葛文杰 |
2004年 |
葛文杰 ，男，1956年生，博士，西北工业大学机电学院教授，博士生导师。西北工业大学国家工科机械基础课程教学基地负责人，机械基础课程国家教学团队负责人，机械原理国家精品课程负责人，第三届普通高等学校国家级教学名师。
张永红，女，西北工业大学副教授，工学硕士。
该课程的教学目标和任务是使学生通过该课程的学习，掌握机构学和机器动力学的基本理论、基本知识和基本技能，并初步具有拟定机械运动方案、分析和设计机构的能力。
1.理论教学：课堂讲授（42学时）、课外自学、作业练习、答疑辅导、测验考试。
2.实践教学：实验教学——机械原理实验教学（4学时）；
编程上机——机械原理电算大作业（连杆机构与凸轮机构电算分析与设计，25个机时）；
课程设计——机械原理课程设计（机械系统运动方案设计，12学时，独立设课）；
3.第二课堂：课外大学生机械创新设计与制作竞赛活动、大学生创新实验计划研究项目。
2017年12月26日，该课程被中华人民共和国教育部认定为首批“国家精品在线开放课程”。
2020年11月24日，该课程被中华人民共和国教育部认定为“首批国家级一流本科课程”。
《机械原理》2014年课程文献
2019年压片成形机机械原理课程设计
1 机械原理课程设计 说明书 设计题目 压片成形机 汽车工程系汽车工程（中美）专业 汽车工程 班号 0621081 班 设计者 王佩玉 指导教师 韩丽华 2010 年 7月 2日 2 目 录 1.设计题目⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 3 2.设计要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 3 3. 设计过程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 3 4.设计内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 6 5.设计步骤⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 8 6.附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 11 3 机械原理课程设计 ——压片成形机 前言 机械设计是一个逐步求精和细化的过程，随着设计过程的发展，产品结构和参 数将逐渐清晰和不断完善。设计方案是多解的，
2011年机械原理课程设计任务书
机械原理课程设计 一、 课程设计的目的 综合应用所学过的机械原理知识，进行机构的选型、组合、分析与综合，并 绘制相应的机构运动简图，以培养机械运动方案的设计能力和创新思维。 二、 设计任务及要求 本课程设计提供了 A、 B 两类题目。 A 为综合类设计题目， B 为创新类题 目，要求每个学生选择其中的一个题目， 在规定的时间里按题目任务要求完成设 计工作，并上交设计说明书一份。 （注：设计说明书统一用重庆理工大学设计用纸抄写或按相同 A4 纸打印装订， 20 页以上；说明书应有封面及标题（题目名称） 、专业、班级、姓名和学号。说 明书封面自行设计。 若采用手工绘图， 用档案袋将说明书与图纸一起交上。 若采 用电脑绘图，请将图插入说明书中，并作必要说明。 ） 时间安排： 1．即日起可根据本任务选择自己的题目，查阅资料，构思设计。 2. 课程设计周第 1～3 天 老师到新校区授课教室答疑式辅导
机械原理课程背景
机械是人类重要的生产工具，机械的不断改进和新机械的与应用推动着生产方式的变革，促进了人类文明的进步。在21世纪，工业发展离不开机械，因此东北大学开设了机械原理课程。
机械原理课程定位
机械原理课程是机械类专业系列技术基础课程中的核心课，是一门理论与实践密切结合的课程。
机械原理课程背景
机械是人类社会发展的产物，也是驱动社会发展的动力。汽车、高铁、飞机，机器人、生产线以及各种产品都是机械的产物，经济的发展和工业革命的转型都依赖于机械。工业生产和人们生活都已经离不开机械。工业4.0和第四次工业革命已经到来。在此背景下，盐城工学院开设了机械原理课程。
机械原理课程定位
机械原理课程是机械工程及自动化专业的一门重要技术基础课，是机械类专业必修主干课程。
机械原理适用专业
机械原理课程适用于机械类专业（机械设计制造及其自动化、过程装备控制与工程、机械电子工程、车辆工程、能源与动力工程）学生学习。
机械原理课程背景
为了创新设计一种新机械或新装置，首先要分析新机械或新装置是运动原理，结构设计原理，进而分析该机械的受力性、工作可靠性、制造性、运动精度、使用寿命等性能，因此吉林大学开设了机械原理课程。
机械原理课程定位
机械原理是机械类和近机类专业必修的技术基础课。机械原理课程在国外也有叫作“机构学”的，课程任务是培养学习者进行机械产品实现运动和使用要求的运动方案和机构设计，使学生掌握机构学和机器动力学的基本理论、基本知识和基本技能，学会各种常用基本机构的分析和设计方法，具有按照机械的使用要求进行机械传动系统方案综合设计的初步能力。
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