《机械设计课程设计指导书》基本信息

书    名 机械设计课程设计指导书 作    者 石向东
出版社 机械工业出版社 出版时间 2011年07月11日
定    价 18 元 开    本 16 开

本书的特色是结合高职院校学生的认知能力和素质基础,从课程设计的实用角度出发,引入了计算机辅助设计。介绍利用《机械设计课程设计指导书》光盘中设计软件进行齿轮减速器设计的设计内容、操作步骤及设计结果。

全书共分8章,主要包括机械设计课程设计概论、机械传动装置的总体设计、传动零件的设计计算、减速器的结构、减速器装配图的设计、零件工作图的设计和绘制、计算机辅助设计、编写设计计算说明书和准备答辩与附录。全书采用了最新国家标准。

本书可供高职高专院校机械类、机电类、近机类等专业学生课程设计使用,也可供其他院校的有关专业及工程技术人员参考。

本书结合学生的认知能力和素质基础,从课程设计的实用角度出发,按课程设计的总体思路和顺序讲解,循序渐进、由浅入深,以单级圆柱齿轮减速器为例,详细讲解了课程设计中的各个设计环节,并同时讲解了二级圆柱齿轮减速器的设计。本书的特色是:第一次明确提出将课程设计划分为八开纸非标准图设计、坐标纸图设计、正式装配图设计三个阶段,避免了学生无从下手的现象;以易用够用为宗旨,设计思路脉络清晰、过程讲解具体实用、选用资料翔实简明;所用标准全部为最新标准;按课程设计的顺序编写,适用性强,书后附有计算说明书示例。

《机械设计课程设计指导书》造价信息

市场价 信息价 询价
材料名称 规格/型号 市场价
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工程建议价
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行情 品牌 单位 税率 供应商 报价日期
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13% 广东南冠电气有限公司
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ABB

13% ABB(中国)有限公司兰州分公司
机械三通 公称直径DN(mm):125×80 查看价格 查看价格

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13% 山东潍坊莱德机械有限公司
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ABB

13% ABB(中国)有限公司上海分公司
材料名称 规格/型号 除税
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(元)
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前言

第1章 机械设计课程设计概论1

1.1 课程设计的目的1

1.2 课程设计的题目1

1.3 课程设计的内容3

1.4 课程设计的步骤3

1.5 课程设计中应注意的问题4

第2章 机械传动装置的总体设计5

2.1 确定传动方案5

2.2 原动机的选择5

2.3 传动装置总传动比的计算及分配7

2.4 传动装置的运动参数和动力参数9

第3章 传动零件的设计计算12

3.1 减速器外部零件的设计12

3.2 减速器内部零件的设计14

第4章 减速器的结构16

4.1 减速器简介16

4.2 减速器箱体设计17

4.3 减速器附件的设计25

4.4 减速器的润滑和密封35

第5章 减速器装配图的设计38

5.1 装配草图设计的准备阶段38

5.2 装配图的设计与绘制步骤39

5.3 完成减速器装配图54

第6章 零件工作图的设计和绘制58

6.1 轴类零件工作图的设计和绘制58

6.2 齿轮类零件工作图的设计和绘制60

6.3 箱体类零件工作图的设计和绘制63

第7章 计算机辅助设计70

7.1 辅助设计软件说明及安装70

7.2 制图环境设定73

7.3 传动类零件设计及绘图75

7.4 轴系零件设计及绘图82

7.5 减速器基本附件93

7.6 图样标注97

7.7 数据查询和机械设计相关知识101

第8章 编写设计计算说明书和准备答辩103

8.1 设计计算说明书的内容103

8.2 编写设计计算说明书的要求和注意事项103

8.3 答辩准备及答辩105

8.4 答辩参考题106

附录110

附录A 机械传动和摩擦副的效率概略值110

附录B 各种传动的传动比推荐范围111

附录C 六角头螺栓C级、六角头螺栓全螺纹C级111

附录D 六角螺母112

附录E 圆螺母114

附录F 平垫圈115

附录G 标准弹簧垫圈115

附录H 轴端挡圈116

附录I 凸缘联轴器117

附录J 弹性套柱销联轴器119

附录K 深沟球轴承120

附录L 圆锥滚子轴承123

附录M Y系列(IP44)三相异步电动机125

附录N Y系列电动机安装形式代号126

附录O Y系列(IP44)三相异步电动机B3安装尺寸及外形尺寸126

附录P 毡圈油封形式和尺寸127

附录Q 旋转轴唇形密封圈基本尺寸129

附录R J型无骨架橡胶油封132

参考文献1352100433B

书 名:机械设计课程设计指导书(高职类)作 者:石向东

出版社: 机械工业出版社

出版时间: 2011-07-11

ISBN: 9787111343660

开本: 16开

定价: 18.00元

本书配有电子课件

《机械设计课程设计指导书》常见问题

  • 机械设计课程设计

    设计目的: 通过本课程设计将学过的基础理论知识进行综合应用,培养结构设计,计算能力,熟悉一般的机械装置设计过程。 (二) 传动方案的分析 机器一般是由原动机、传动装置和工作装置组成。传动装置是用来传递...

  • 机械设计课程设计感想

  • 机械设计课程设计二级减速器

    你可以去:http://www.opticsky.cn/thread-htm-fid-58.html找一下,里面有不少是关于减速器设计的。

《机械设计课程设计指导书》文献

机械设计课程设计 机械设计课程设计

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页数: 41页

评分: 4.6

摘要 此次课程设计是第一次全面的设计能力训练,真正地理论联系实际,自主 创新的学习模式,这就是此次课程设计的独到之处。课程设计是机电工程学院 学生必须参与的一项时间环节。 通过课程设计,学生可以综合运用所学的机械设计的理论知识和相关的先 修课程的运用,掌握设计的一般规律,培养解决机械工程中实际问题的能力。 还可以学会从机器的功能要求出发,合理选择系统或零件的类型,制定设计方 案,正确计算零件的工作能力,确定其尺寸、形状、结构、材料等。 本减速器是一种节能型的机械传动装置,可广泛应用于机械、冶金、矿山、 建筑、航空、军事等领域。减速器,是一种各种齿轮传动的减速器,它可以实 现较大的传动比,传递载荷的能力也大。为了进一步了解减速器的结构,对减 速器的内部结构与箱体的位置关系以及减速器箱体的设计、 加工有很好的认识。 掌握减速器箱体类零件加工的主要工艺问题和拟定工艺卡的主要原则,掌握各 种孔系加

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机械设计课程设计(说明书) 机械设计课程设计(说明书)

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大小:748KB

页数: 17页

评分: 4.3

机 械 设 计《 课 程 设计 》 课题名称 系 别 专 业 班 级 姓 名 学 号 指导老师 完成日期 目录 第一章 绪论 第二章 课题题目及主要技术参数说明 2.1 课题题目 2.2 主要技术参数说明 2.3 传动系统工作条件 2.4 传动系统方案的选择 第三章 减速器结构选择及相关性能参数计算 3.1 减速器结构 3.2 电动机选择 3.3 传动比分配 3.4 动力运动参数计算 第四章 齿轮的设计计算 (包括小齿轮和大齿轮 ) 4.1 齿轮材料和热处理的选择 4.2 齿轮几何尺寸的设计计算 4.2.1 按照接触强度初步设计齿轮主要尺寸 4.2.2 齿轮弯曲强度校核 4.2.3 齿轮几何尺寸的确定 4.3 齿轮的结构设计 第五章 轴的设计计算 (从动轴 ) 5.1 轴的材料和热处理的选择 5.2 轴几何尺寸的设计计算 5.2.1 按照扭转强度初步设

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《机械设计基础课程设计指导书》是依据教育部“高职高专教育机械设计基础课程教学基本要求”,结合高职高专院校机械类、机电类和动力类专业对机械设计基础课程设计的具体要求编写的。《机械设计基础课程设计指导书》以培养学生解决工程实际问题的能力为主要目标,除了介绍机械设计的知识外,注重叙述设计方法和对设计过程的把握。

《机械设计基础课程设计指导书》分为两篇。第1篇为课程设计指导,以减速器设计为例,介绍了一般机械传动设计内容、方法和步骤。第2篇为课程设计常用规范,其内容基本可以满足课程设计的需要。

《机械设计基础课程设计指导书》可作为高职高专院校机械类、机电类和数控类等专业学生进行机械设计基础课程设计用书,可供相应专业的电大、职大、函授使用,也可供上述专业的教师指导学生的课程设计参考。

《普通高等教育"十一五"国家级规划教材·专业基础系列:机械设计基础课程设计指导书(第3版)》是一本指导设计的教材,以一级圆柱齿轮减速器为例介绍机械设计的全过程,书中附有大量的附录,如最新国家标准和规范、参考图例、设计题目以及答辩题等,便于学生设计时应用。《普通高等教育"十一五"国家级规划教材·专业基础系列:机械设计基础课程设计指导书(第3版)》力求简明实用,注意加强结构设计能力的培养。

减速器设计是传统的课程设计题目,由于它覆盖了机械设计课程的大量知识点,因此一直保持着强大的生命力,不少学校至 今仍把减速器设计作为机械设计基础课程设计的内容。本书以减速器设计为知识载体,以培养学生解决工程实际问题的能力为目标进行编写,具有如下特点:

(1) 在介绍机械设计知识的同时,注重叙述设计方法和对设计过程的把握。

(2) 以设计过程为线索展开讨论,引导学生综合考虑结构设计和计算的要求,寻找合理的设计途径。

(3) 针对学生容易犯错或产生疑惑的地方,在设计进程的关键点处做提示,同时又留给指导教师必要的空间。

(4) 采用最新的设计标准,提供符合多学时、中等学时、少学时3种教学大纲的课程设计任务书及进度安排,并提供经过验证的设计原始数据。

(5) 提供圆柱齿轮传动、圆锥齿轮传动、蜗杆传动3类减速器的设计指导,提供装配图和零件图参考图例,方便学生选用。

本书凝结了教师多年的教学经验,在编写过程中吸取了兄弟院校同行的经验,参考了相关的书籍。甘慧庆、吕文阁、吴和平、路家斌、林秀君、俞爱林、唐文艳等老师提出了宝贵意见,在此表示衷心的感谢。

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