第一篇 课程设计指导
第1章 概述3
1.1 课程设计的目的3
1.2 课程设计的一般步骤3
1.3 课程设计任务书及参考数据4
1.4 课程设计中应注意的问题8
1.5 课程设计原始数据8
第2章 机械传动装置的总体设计10
2.1 传动方案的拟定10
2.2 传动比及分配16
2.3 运动参数与动力参数计算17
第3章 传动机构及传动零件基本参数和主要尺寸的设计18
第4章 减速器箱体的结构设计20
4.1 减速器箱体的外部结构20
4.2 减速器箱体的内部结构23
第5章 减速器装配草图设计27
5.1 齿轮与箱体之间相对位置的确定28
5.2 轴的结构设计31
5.3 轴、轴承及连接件的校核计算38
5.4 齿轮的结构设计38
5.5 滚动轴承组合与润滑设计40
5.6 箱体结构设计45
5.7 减速器装配草图设计结果49
5.8 轴系设计示例51
第6章 减速器装配工作图设计56
6.1 尺寸标注56
6.2 减速器技术特性标注57
6.3 技术要求57
6.4 零件编号、零件明细表和标题栏58
6.5 装配工作图检查58
6.6 减速器装配工作图例58
第7章 零件工作图设计64
7.1 轴类零件64
7.2 齿轮类零件67
7.3 箱体类零件68
第8章 设计计算说明书77
8.1 设计计算说明书的内容77
8.2 设计计算说明书的要求77
8.3 课程设计总结78
第二篇 课程设计常用规范
第9章 常用工程材料83
9.1 金属材料83
9.2 其他材料88
第10章 常用数据与标准89
10.1 工程图常用规范89
10.2 一般零件的倒圆与倒角99
10.3 轴类零件的结构尺寸99
10.4 铸造零件的结构要素101
第11章 常用连接、定位与紧固零件104
11.1 螺纹结构要素104
11.2 螺纹紧固件110
11.3 扳手空间120
11.4 挡圈121
11.5 键连接124
11.6 销连接129
11.7 联轴器132
第12章 滚动轴承138
12.1 有关标准的说明138
12.2 常用的滚动轴承138
12.3 滚动轴承的配合160
12.4 轴承盖及套杯161
第13章 常用传动零件的结构尺寸163
13.1 皮带传动主要零件163
13.2 齿轮传动主要零件166
第14章 减速器的润滑与密封171
14.1 常用润滑油及选择171
14.2 常用润滑脂的主要性能及用途172
14.3 油杯173
14.4 轴承的密封174
14.5 油面指示器、窥视盖、透气塞、螺塞183
第15章 减速器的起吊装置186
第16章 电动机188
第17章 公差配合与表面粗糙度192
17.1 公差与配合192
17.2 形位公差201
17.3 表面粗糙度210
第18章 齿轮的精度212
18.1 渐开线圆柱齿轮的精度212
18.2 直齿圆锥齿轮的精度220
18.3 圆柱蜗杆和蜗轮的精度223
参考文献228
本书根据高等工科院校机械设计基础课程教学的基本要求,结合教师丰富的教学经验编写而成。本书以培养学生解决工程实际问题的能力为主要目标,除了介绍机械设计的知识外,注重叙述设计方法和对设计过程的把握。
本书分为两篇。第一篇为课程设计指导,以减速器设计为例,介绍了一般机械传动设计内容、方法和步骤。针对多学时、中等学时、少学时3种教学大纲,提供了相应的课程设计任务书和设计原始数据,以及圆柱齿轮传动、圆锥齿轮传动、蜗杆传动3类减速器的装配图和零件图参考图例。第二篇为课程设计常用规范,内容可以基本满足课程设计的需要。
本书可供高等工科院校机械类、近机械类和非机械类专业学生进行机械设计课程设计、机械设计基础课程设计使用。
减速器设计是传统的课程设计题目,由于它覆盖了机械设计课程的大量知识点,因此一直保持着强大的生命力,不少学校至 今仍把减速器设计作为机械设计基础课程设计的内容。本书以减速器设计为知识载体,以培养学生解决工程实际问题的能力为目标进行编写,具有如下特点:
(1) 在介绍机械设计知识的同时,注重叙述设计方法和对设计过程的把握。
(2) 以设计过程为线索展开讨论,引导学生综合考虑结构设计和计算的要求,寻找合理的设计途径。
(3) 针对学生容易犯错或产生疑惑的地方,在设计进程的关键点处做提示,同时又留给指导教师必要的空间。
(4) 采用最新的设计标准,提供符合多学时、中等学时、少学时3种教学大纲的课程设计任务书及进度安排,并提供经过验证的设计原始数据。
(5) 提供圆柱齿轮传动、圆锥齿轮传动、蜗杆传动3类减速器的设计指导,提供装配图和零件图参考图例,方便学生选用。
本书凝结了教师多年的教学经验,在编写过程中吸取了兄弟院校同行的经验,参考了相关的书籍。甘慧庆、吕文阁、吴和平、路家斌、林秀君、俞爱林、唐文艳等老师提出了宝贵意见,在此表示衷心的感谢。
课程设计非常简单,只要完成任务量就行,我的借给你参考一下吧
1、F′=F″+[1-C1/(C1+C2)]F=0+(1-0.7)*2000=600N F 0=F′+[C1/(C1+C2)]F=600+0.7*2000=2000N2、F′=F″+[1-C1...
II 目 录 设计任务书 1. 传动装置的总体方案设计 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 1 1.1 传 动 方 案 设 计 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 2 1.1.1 分 析 传 动 方 案 的 组 成 及 特 点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 3 1.1.2 拟 定 传 动 方 案 并 绘 制 机 构 运 动 简 图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 12 1.2 电 动 机 的 选 择 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 11 1.2.1 电动机的类型选择⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 122 1.2.2 确 定 电 动 机 的 转 速⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 233 1.2.3 确 定 电 动 机 的 功 率 和 型 号⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
II 目 录 设计任务书 1. 传动装置的总体方案设计 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 1 1.1 传 动 方 案 设 计 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 2 1.1.1 分 析 传 动 方 案 的 组 成 及 特 点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 3 1.1.2 拟 定 传 动 方 案 并 绘 制 机 构 运 动 简 图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 12 1.2 电 动 机 的 选 择 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 11 1.2.1 电动机的类型选择⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 122 1.2.2 确 定 电 动 机 的 转 速⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 233 1.2.3 确 定 电 动 机 的 功 率 和 型 号⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
《机械设计基础课程设计指导书》是依据教育部“高职高专教育机械设计基础课程教学基本要求”,结合高职高专院校机械类、机电类和动力类专业对机械设计基础课程设计的具体要求编写的。《机械设计基础课程设计指导书》以培养学生解决工程实际问题的能力为主要目标,除了介绍机械设计的知识外,注重叙述设计方法和对设计过程的把握。
《机械设计基础课程设计指导书》分为两篇。第1篇为课程设计指导,以减速器设计为例,介绍了一般机械传动设计内容、方法和步骤。第2篇为课程设计常用规范,其内容基本可以满足课程设计的需要。
《机械设计基础课程设计指导书》可作为高职高专院校机械类、机电类和数控类等专业学生进行机械设计基础课程设计用书,可供相应专业的电大、职大、函授使用,也可供上述专业的教师指导学生的课程设计参考。
书名:机械设计基础(第3版)
书号:9787302239536
作者:郭仁生
定价:45元
出版日期:2011-1-1
出版社:清华大学出版社
《普通高等教育"十一五"国家级规划教材·专业基础系列:机械设计基础课程设计指导书(第3版)》是一本指导设计的教材,以一级圆柱齿轮减速器为例介绍机械设计的全过程,书中附有大量的附录,如最新国家标准和规范、参考图例、设计题目以及答辩题等,便于学生设计时应用。《普通高等教育"十一五"国家级规划教材·专业基础系列:机械设计基础课程设计指导书(第3版)》力求简明实用,注意加强结构设计能力的培养。