机械基础综合课程设计图书信息2

机械基础综合课程设计 第2版

书号:

35606

ISBN:

978-7-111-35606-6

作者:

刘会英

印次:

2-1

责编:

刘小慧 张丹丹

开本:

16

字数:

320千字

定价:

25.0

所属丛书:

普通高等教育“十二五”规划教材

装订:

出版日期:

2011-10-20

机械基础综合课程设计内容简介

全书内容主要包括:绪论、机械系统运动方案设计、机械传动装置总体设计、零部件结构设计、装配图样和零部件图样设计、编写设计计算说明书和准备答辩、设计参考示例和设计任务书、设计常用资料和参考图例、答辩思考题及部分杆组设计子程序。

机械基础综合课程设计图书目录

第2版前言

第1版前言

第一章绪论1

第一节机械设计的基本内容、过程和方法1

第二节机械基础综合课程设计的目的、任务和过程3

第二章机械系统运动方案设计6

第一节机械系统运动方案设计的步骤与内容6

第二节执行机构的选型、组合及变异12

第三章机械传动装置设计19

第一节传动装置的类型和特点19

第二节原动机类型及参数选择22

第三节机械装置的运动和动力参数计算25

第四节常用减速器的结构28

第五节齿轮减速器设计与装配草图绘制32

第六节减速器装配图样的设计43

第七节典型零件工作图的设计45

第四章编写设计计算说明书和准备答辩48

第一节编写设计计算说明书48

第二节准备答辩49

第五章课程设计示例——平台印刷机53

第六章课程设计题目60

第一节半自动平压模切机主传动装置及模切机构设计60

第二节平板搓丝机的执行机构综合与传动装置设计63

第三节蜂窝煤成形机64

第四节游戏机机构运动简图与传动系统设计68

第五节加热炉推料机的执行机构综合与传动装置设计70

第六节铆钉自动冷镦机71

第七节带式输送机传动装置73

第七章机械设计常用资料和参考图例77

第一节常用数据和一般标准77

第二节常用工程材料88

第三节联接92

第四节滚动轴承113

第五节联轴器125

第六节润滑与密封131

第七节减速器附件137

第八节极限与配合、几何公差和表面粗糙度141

第九节齿轮及蜗杆蜗轮精度151

第十节电动机168

第十一节减速器结构及参考图例172

附录用杆组法作机构的运动分析184

参考文献199

读者信息反馈表2100433B

机械基础综合课程设计造价信息

市场价 信息价 询价
材料名称 规格/型号 市场价
(除税)
工程建议价
(除税)
行情 品牌 单位 税率 供应商 报价日期
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13% 江苏海通交通集团有限公司南宁分公司
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m 13% 吉林省红昌科技有限公司
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图书信息综合楼无机房、观光电梯 详见原档|2套 1 查看价格 上海三菱电梯有限公司 全国   2020-04-18
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丛书名: 高等学校机械基础课程系列教材

ISBN: 7564000937

条形码: 9787564000936

产品尺寸及重量: 25.9 x 18.6 x 1.7 cm ; 721 g

ASIN: B001173UCQ

机械基础综合课程设计内容简介

本书是配合机械原理、机械设计的综合课程设计及机械设计基础课程设计而编写的。

全书共分两篇:第一篇为设计方法与内容,包括绪论、机械运动与机械选型、机构系统及其运动方案设计、机械结构设计、结构设计实例--减速器的设计、编写设计说明书和准备答辩、设计题目等七章;第二篇为机械设计常用标准和规范,包括常用资料和一般标准、材料、螺纹和紧固件、键连接及销连接、公差、配合、表面粗糙度及传动精度、滚动轴承、润滑与密封、带传动和等链传动、联轴器与离合器、电动机等十一章。

本书适用于高等学校机械类和近机械类专业,既可供综合课程设计使用,也可供单独进行的机械原理、机械设计及机械设计基础课程的课程设计使用,还可作为毕业设计和有关人员的参考用书。

机械基础综合课程设计目录

第一篇 设计方法与内容

第一章 绪论

第一节 机械基础综合课程设计概述

第二节 机械设计方法综述

第三节 机械基础综合课程设计的地位和作用

第四节 机械基础综合课程设计的内容与要求

第二章 机械运动与机构选型

第一节 概述

第二节 基本机构及其运动形态

第三节 机械运动与机械选型

第三章 机构系统及其运动方案的设计

第一节 机械系统的组成

第二节 机械系统设计的构思

第三节 机构系统的设计方法

第四节 机构系统的运动协调设计

第五节 机械系统运动方案的设计

第六节 机构系统运动方案的评估

第四章 机械结构设计

第一节 运动副的结构设计

第二节 活动构件的结构设计

第三节 机架的结构设计

第四节 机构系统向结构实体转化的设计实例

第五章 结构设计实例--减速器的设计

第一节 传动装置总体设计

第二节 传动零件的设计计算及联轴器的选择

第三节 减速器的构造

第四节 减速器装配草图设计

第五节 减速器装配图的设计与绘制

第六节 零件工作图的设计与绘制

第六章 编写设计说明书和准备答辩

第一节 编写设计说明书

第二节 设计答辩

第七章 设计题目

第二篇 机械设计常用标准和规范

第八章 常用资料和一般标准

第一节 标准代号

第二节 常用资料

第三节 机械制图

第四节 一般标准

第九章 材料

第一节 黑色金属材料

第二节 型钢及型材

第三节 有色金属材料

第四节 非金属材料

第十章 螺纹和紧固件

第一节 螺纹

第二节 螺栓

第三节 螺钉

第四节 螺母

第五节 垫圈、挡圈

第六节 螺纹连接的要素

第十一章 键连接及销连接

第一节 键连接

第二节 销连接

第十二章 公差配合 表面粗糙度及传动精度

第一节 公差配合

第二节 形状和位置公差

第三节 表面粗糙度

第四节 圆柱齿轮精度

第五节 锥齿轮精度

第六节 蜗杆、蜗轮精度

第十三章 滚动轴承

第一节 滚动轴承的类型

第二节 滚动轴承的配合与游隙

第三节 常用滚动轴承尺寸及性能

第四节 轴承盖和套杯

第十四章 滑动轴承

第一节 轴承座

第二节 轴套和润滑槽

第十五章 润滑与密封

第一节 润滑剂

第二节 润滑装置

第三节 密封

第十六章 带传动和链传动

第一节 带传动

第二节 链传动

第十七章 联轴器和离合器

第一节 联轴器

第二节 离合器

第十八章 电动机

参考文献

机械基础综合课程设计图书信息2常见问题

  • 化工机械基础课程设计 柴油卧式储罐

    化工机械基础课程设计柴油卧式储罐我们有完整的。

  • 机械设计课程设计

    设计目的: 通过本课程设计将学过的基础理论知识进行综合应用,培养结构设计,计算能力,熟悉一般的机械装置设计过程。 (二) 传动方案的分析 机器一般是由原动机、传动装置和工作装置组成。传动装置是用来传递...

  • 机械课程设计怎么做?

    机械设计大概分为以下几步1,设计参数 选择材料 ,计算2 ,校核3,画图 4 编写说明书(包括感想)

机械基础综合课程设计图书信息2文献

E机械基础综合课程设计 E机械基础综合课程设计

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大小:28KB

页数: 4页

评分: 4.8

机械基础综合课程设计教学大纲 一、大纲适用范围: 本大纲供机械类专业本科学生使用。 二、课程设计总学时、总学分: 总学时数: 3 周 总学分: 3 学分 三、课程设计目的: 机械原理和机械设计属于机械类本科生必修的机械基础系列课程中的两门主干技术基 础课,在培养学生的综合素质、 机械设计和创新能力方面占有不可替代的重要地位。 机械基 础综合课程设计是机械基础系列课程中最重要的实践环节。 机械基础综合课程设计的基本做法是将传统的机械原理课程设计和机械设计课程设计 有机地融为一体, 使学生在学完机械基础系列课程之后, 能经历一个机械产品或机械系统设 计全过程的基本训练,将所学的工程图学、理论力学、材料力学、工程材料、公差及技术测 量、机械制造技术基础、 机械原理和机械设计等机械基础系列课程的理论知识在机械基础综 合课程设计中得到实际应用和基本训练。 通过加强机械系统方案的创新构思与设计、 机械

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机械基础综合课程设计任务书 机械基础综合课程设计任务书

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大小:28KB

页数: 5页

评分: 4.7

河北联合大学《机械基础综合设计》任务书 题目一 压床的设计与分析 一、设计题目 压床是应用广泛的锻压设备,图 1所示为某压床的示意图,其中六杆机构 ABCDEF 为其执行 机构。图中电动机经带传动,带动二级圆柱齿轮减速器( Z1—Z2、Z3—Z4)将转速降低,然后带动 曲柄 1转动,再经六杆机构使滑块 5上下往复运动,实现冲压。在曲柄轴 A上装有飞轮(未画出)。 在曲柄轴的另一端装有油泵凸轮,驱动油泵向连杆机构的各运动副供油。 工作条件:连续单向运转,工作时有轻微冲击,使用期限为 10年,小批量生产,单班制工作。 图 1 压床机构 二、设计数据 表 1 已知数据 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 连杆 机构 的设 计及 运动 分析 h1(mm) 50 60 70 52 50 48 47 46 49 45 h2(mm) 140 170 200 80 85 68 72 76

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图书简介

《机械基础课程设计》由中国建筑工业出版社出版。

《化工设备机械基础课程设计》可作为高等工科院校化工、过程装备与控制工程和轻工类等相关专业进行化工设备机械基础课程设计和毕业设计的教材,亦可供化工行业从事科研设计与生产管理的工程技术人员参考。

《机械综合课程设计(附光盘普通高等教育机电类规划教材)》(作者朱玉)内容深浅兼顾,适用于机械类、近机械类专业,能够满足不同类型高等学校培养目标的要求。既可作为机械原理与机械设计综合进行的课程设计使用,也可供机械原理或机械设计单独进行的课程设计使用,同时也可作为机械设计基础课程设计使用。

本书所有标准均为国家正式发布的最新标准。

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