教务管理系统

安全保卫专业课程设置

专业主干课程与主要实践环节：治安行政法规、保安学、治安管理学、安全防范技术、现代企业保卫、保卫礼仪、体能训练、技能训练、企事业单位实习、社会调查、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

安全保卫专业就业面向

企事业单位及服务行业的安全保卫部门。

机械设计制造专业学时学分

教学进程计划与学分（学时）要求

（一）学分（学时）要求，所需修满的学分及课内总学时（含必修、限选和任选）。

（二）必修课教学指导性进程计划。

（三）限选课教学指导性进程计划。

（四）任选课教学指导性进程计划。

（五）实践教学指导性进程计划。

（六）等级考核与职业技能鉴定项目。

（七）指导性学期课程负荷见表。

（八）学历见表。

课程配置流程与专业能力流程

机械设计制造专业教学组织

1、必修课按教学计划规定的教学进程开设。

2、限选课按表3进程计划进行，学生应按限选大类中所含的课程在规定的学期内修满学分。

3、任选课按教学计划安排的学期开出，供学生选择，第一学期不设选修课，从第二学期开始设置。每名学生必须在上一学期末提出选修的课程，若提出的某门课程的人数少于规定（选课人数应≥15人）的要求，则暂不开设。但应按表4在限定的时间内修满规定的任选学分。

4、凡单独开设的技能、实训、实验及课程设计等课程按表5进行，考核合格均计学分。

5、所开设的专题讨论和课外活动，按表1在规定的时间内完成，经考核合格者，均可获得学分。

6、学生必须参加规定的外语、计算机等国家等级必考项目考核（试）与职业技能鉴定任选项目的考核（试），按表6规定进行，考核（试）合格者，均可获得规定的学分。

机械设计制造专业成绩考核

1、每学期所开设课程（包括实践教学环节）均应进行考试或考查，考试课程成绩达到60分，考查课（按五级分制进行）达到3分以上，可取得该课程学分。

2、每学期期末考试科目不得超过4门，考试方法可采取开卷、口试、笔试、无纸化、大型作业、论文、等多种形式进行。技能实训等课程考评应按等级制或已制定的考核标准进行。由于技能或实训课内容不同，所以应制定相应的考核标准，以达到公平合理。

机械设计制造专业毕业要求

达到德育培养目标，修满本教学计划规定的全部课程和实践环节，取得全部172.5学分，达到国家教育部要求大学生体育合格标准，准予毕业。

机械设计与制造------相对电控部分课程较少，偏机械。

机械制造及其自动化------相对电控部分课程较多，偏自控。

就业前景人事部网站发布的《2005年高校毕业生就业接收及2006年需求情况调查分析》显示，大学生需求专业相对比较集中。与2005年相比，排在前两位的仍然是机械设计与制造类、计算机科学与应用类专业。除此以外，信息与电子类、市场营销、管理类、建筑类等八类专业也是企业对毕业生需求较多的。

第1章 绪论

1.1 检测与控制系统及检测技术

1.2 传感器是检测与控制系统的首要环节

1.3 检测电路是检测与控制系统功能实现的基本电路

1.4 本课程的内容与特点

第2章 检测技术基本知识

2.1 检测的基本方法

2.2 测量误差及其分类

2.2.1 测量误差的基本概念

2.2.2 测量误差的分析

2.2.3 误差的处理

2.3 测量系统的基本特性

本章小结

思考与练习题

第3章 经典传感器

3.1 温度传感器

3.1.1 温度传感器的分类与选型

3.1.2 典型应用

3.2 力敏传感器

3.2.1 压力传感器的分类与选型

3.2.2 典型应用

3.3 物位测量

3.3.1 物位信号的检测方法与检测元件选择

3.3.2 典型应用

3.4 流量检测

3.4.1 流量信号的检测方法及流量传感器的分类与选型

3.4.2 流量传感器的应用

3.5 机械量检测

3.5.1 机械量的检测方法与检测元件

3.5.2 典型应用

本章小结

思考与练习题

实训1 热电偶的安装、使用及校验

实训2 电阻应变式传感器

实训3 电感式传感器

实训4 霍尔传感器

第4章 现代新型传感器

4.1 光电传感器

4.1.1 光电效应

4.1.2 光电元件的分类与选择

4.1.3 光电传感器的典型应用

4.2 光纤传感器

4.2.1 光纤及其传光原理

4.2.2 光纤传感器的分类

4.2.3 光纤传感器的应用

4.3 超声波传感器

4.3.1 超声波工作原理

4.3.2 超声波传感器的分类

4.3.3 超声波传感器的应用

4.4 其他现代新型传感器

4.4.1 气敏传感器

4.4.2 湿敏传感器

4.4.3 色敏传感器

4.4.4 热释电红外传感器

4.5 传感器的发展趋势2100433B