矩形系数

一 混凝土结构设计基本原理 梁正截面破坏形式及破坏过程分类 中南大学袁锦根和余志武主编的《混凝土结构设计基本原理》（第二版）指出，根据梁 截面配筋率 ρ的大小，梁正截面的破坏形式可以分为少筋破坏、适筋破坏和超筋破坏三种类 型。其中，超筋受弯构件和少筋受弯构件的破坏呈脆性性质，破坏前无明显预兆，一旦发生 破坏将产生严重后果，因此，在实际工程中不允许设计成超筋构件和少筋构件，只允许设计 成适筋构件，我们可以通过限制相对受压区高度和最小配筋率来达到这一目的。对于适筋受 弯构件，从开始加载到完全破坏，其平均应变符合平截面假定，整个过程的正截面受力可分 为三个阶段： 第Ⅰ阶段——截面开裂前阶段：这个时期混凝土基本处于弹性工作阶段，梁的弯矩挠度 关系、截面应变关系、弯矩钢筋应力关系均呈直线变化，截面应变符合平截面假定。 第Ⅰ a阶段——截面将裂未裂的临界状态：其截面应力状态可作为受弯构件抗裂验算的 依

1 矩 形 赣州实验中学 肖敢 教学目标 一、 知识与技能 1、会证明矩形的两个判定定理； 2、会根据矩形的定义和判定定理判定一个四边形是矩形，并能进 行有关的论证或计算。 二、 过程与方法 1、经历探究矩形判定条件的过程，通过观察——总结——猜想— —证明，发展学生的合理推理能力，培养主动探究的习惯； 2、探索并掌握矩形的判定方法； 3、利用矩形的判定解决问题。 三、情感态度与价值观 1、让学生在探究过程中加深对矩形的理解，激 发他们的求知欲望； 2、渗透类比与转化的数学思想； 3、进一步体会矩形的结构美和应用美。 教学重点 矩形的判定方法。 教学难点 培养几何推理能力。 教学过程 ㈠ 、创设问题情境，导入新课。 小明家装修新房，购进一批矩形推拉窗，小明想检测这些推位 窗是不是矩形，但他只有一根足够长的绳子作测量工具，他能检测 吗？ ㈡、探究矩形的判定条件。 ·平 行四边形具备什么条件