中文名 | 绝缘体女生 | 原 因 | 没有碰到对的人 |
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性 质 | 名词 | 来 源 | 生活 |
当形容为绝缘体女生的话,大概的意思是人缘差,或者是生活很少触碰到男女感情方面的事.. 原因有很多。. 或许是没有碰到对的人 或许是自身条件欠缺 或许是性格不受人喜欢.. 或许是太封闭自己2100433B
不善于传导电流的物质称为绝缘体,绝缘体又称为电介质。它们的电阻率极高。绝缘体的定义:不容易导电的物体叫做绝缘体。
绝缘体和导体,没有绝对的界限。绝缘体在某些条件下可以转化为导体。这里要注意:导电的原因:无论固体还是液体,内部如果有能够自由移动的电子或者离子,那么他就可以导电。没有自由移动的电荷,在某些条件下,可以产生导电粒子,那么它也可以成为导体。
善于传导电流的物质称为导体,不善于传导电流物质称为绝缘体。导体导体中存在大量可以自由移动的带电物质粒,称为载流子。在外电场作用下,载流子作定向运动, 形成了明显的电流。金属是最常见的一类导体(见电导电...
中文名称:聚氯乙烯 英文名称:polyvinylchloride,PVC 聚氯乙烯有较好的电气绝缘性能,可作低频绝缘材料,其化学稳定性也好。由于聚氯乙烯的热稳定性较差,长时间加热会导致分解,放出HCL...
陶瓷是绝缘体la,很多材料都用陶瓷做,比如说保险栓~~
1 / 3 冀教版三年级下册第 13 课《导体和绝缘体》 石家庄市八一小学 史磊 一、教学分析 1、学习内容分析:本课为“电”单元的第三课,本单元通过分析电在生活中的应用, 使学生知道有些材料容易导电, 有些材料不容易导电,培养学生想知道、爱提问、 乐于合作 与交流的科学态度。 本课围绕物体的导电性, 设计了一个完整的探究活动。通过猜测与假设、实验验证、讨 论交流等环节, 启发学生自己得出物体分为导体和绝缘体两类这一科学结论。 引导学生联系 生活实际, 理解导体和绝缘体在生活中的不同用途。 活动 1 认识物体的导电性, 知道物体可 以分为导体和绝缘体两类。 活动 2了解导体和绝缘体在生活中的不同用途。 活动 3 了解安全 用电的基本常识。 本节课主要讲解活动 1。 2、学情分析:通过上一学期的学习,学生对科学课的认识得到了一定提高,部分学生 已学会了自己收集资料和进行课录堂记的习惯, 大
绝缘体变导体——塑料导电体的发明
绝缘体是一种可以阻止热(热绝缘体)或电荷(电绝缘体)流动的物质。电绝缘体的相对物质就是导体和半导体,他们可以让电荷通畅的流动(注:严格意义上说,半导体也是一种绝缘体,因为在低温下他会阻止电荷的流动,除非在半导体中掺杂了其他原子,这些原子可以释放出多余的电荷来承载电流)。术语电绝缘体与电介质有相同的意思,但是两种术语分别用在不同的领域中。
一个完全意义上的热绝缘体,根据热力学第二定律是不可能存在的。然而,有一些材料(如二氧化硅)就非常接近真正的电绝缘体,从而产生了闪存技术。一个更大类别的材料,如,橡胶和很多的塑料,对于家庭和办公室配线来说都是"完美”的,没有安全性方面的隐患, 并且效率也很高。
在没有发明出更好的合成(物理或化学反应)物质前,在大自然的固有物质中,云母和石棉都可以作为很好的热和电绝缘体。
用在高压电压传输环境中的,一般是陶瓷绝缘体或合成绝缘体。陶瓷绝缘体由粘土、石英、铝 和长石做成。铝绝缘体用在对机械强度要求比较高的场合。
绝缘体相关专业术语:
1. |
ceramic insulator 陶瓷绝缘体 |
2. |
insulator, thermal 热绝缘体 |
3. |
insulator, silicon-on- (SOI) 硅片上绝缘体 |
4. |
insulator 绝缘体 |
5. |
optoisolator 光隔离器,光绝缘体 |
6. |
silicon-on-insulator (SOI) 绝缘体上硅芯片 |
7. |
thermal, insulator 热绝缘体 |
8. |
Silicon-On-Insulator 绝缘体上硅芯片 |
9. |
Metal-Insulator-Metal (screen) 金属-绝缘体-金属(屏幕) |
按照导电性质的不同,材料可分为“导体”和“绝缘体”两大类;而更进一步,根据电子态的拓扑性质的不同,“绝缘体”和“导体”还可以进行更细致的划分。拓扑绝缘体就是根据这样的新标准而划分的区别于其他普通绝缘体的一类绝缘体。拓扑绝缘体的体内与人们通常认识的绝缘体一样,是绝缘的,但是在它的边界或表面总是存在导电的边缘态,这是它有别于普通绝缘体的最独特的性质。这样的导电边缘态在保证一定对称性(比如时间反演对称性)的前提下是稳定存在的,而且不同自旋的导电电子的运动方向是相反的,所以信息的传递可以通过电子的自旋,而不像传统材料通过电荷来传递。