简谱知识简介

目 录

卷一 五言古风

湘夫人

塞下曲

古塞下曲

渔父歌

东京寄万楚

寄焦炼师

望鸣皋山白云寄洛阳

卢主簿

寄万齐融

赠张旭

赠苏明府

登首阳山谒夷齐庙

谒张果先生

光上座廊下众山五韵

九月九日刘十八

东堂集

宋少府东溪泛舟

与诸公游济渎泛舟

送綦毋三谒房给事

送刘四

送裴腾

送司农崔丞

送崔侍御赴京

春送从叔游襄阳

赠别高三十五

崔五宅送刘趺入京

送马录事赴永阳

临别送张�入蜀

送王昌龄

留别王卢二拾遗

赠别穆元林

不调归东川别业

晚归东园

龙门西峰晓望刘十八

不至

裴尹东溪别业

无尽上人东林禅居

题綦毋校书别业

题卢道士房

题神力师院

题僧房双桐

粲公院各赋一物得初荷

李兵曹画壁山水各赋得桂

水帆

题合欢

卷二 七言古风

古从军行

行路难

缓歌行

琴歌

放歌行答从弟墨卿

王母歌

鲛人歌

夏宴张兵曹东堂

同张员外�酬答之作

欲之新乡答崔�綦毋潜

答高三十五留别便呈于

十一

送康洽入京进乐府歌

送刘十

送王道士还山

别梁�

送从弟游江淮兼谒鄱阳

刘太守

双笋歌送李回兼呈

刘四

送刘四赴夏县

少室雪晴送王宁

送陈章甫

听安万善吹箫篥歌

魏仓曹东堂柽树

照公院双橙

爱敬寺古藤歌

崔五六图屏风各赋一物得

乌孙佩刀

古意

采莲

杂兴

绝缨歌

郑樱桃歌

送刘昱

送郝判官

送刘方平

听董大弹胡笳声兼寄语

弄房给事

弹棋歌

送山阴姚丞携妓之任兼寄

苏少府

卷三近体诗

五言律诗

塞下曲

寄镜湖朱处士

宴陈十六楼

送相里造入京

送钱子入京

送綦毋三寺中赋得纱灯

送人尉闽中

送人归沔南

送卢逸人

送顾朝阳还吴

送窦参军

望秦川

晚归东园

觉公院施鸟石台

篱笋

达奚吏部夫人寇氏挽歌

七言律诗

寄司勋卢员外

寄綦毋三

送魏万之京

送李回

宿莹公禅房闻梵

题�公山池

题卢五归居

五言排律

赠别张兵曹

宿香山寺石楼

圣善阁送裴迪*京

奉送漪叔游颍川兼谒淮阳

太守

二妃庙送裴侍御使桂阳

送暨道士还玉清观

送刘主簿归金坛

送卢少府赴延陵

送皇甫曾游襄阳山水兼谒

韦太守

龙门送裴侍御监五岭选

送乔琳

题少府监李丞山池

长寿寺粲公院新�井

魏仓曹宅各赋一物得当轩

石竹

五言绝句

奉送五叔入京兼寄綦毋三

七言绝句

寄韩鹏

百花原

遇刘五

送崔婴赴汉阳

送五叔入京兼寄綦毋三

野老曝背

送东阳王太守

永张�山水

失题

附录一 李颀籍贯辨疑

附录二 李颀事迹考

附录三简论李颀及其诗

二、节奏练习曲：复杂节奏练习

三、视唱练习曲：五声调式练习

四 音乐知识：奥尔夫教学法

第十八讲

一、基础乐理：

音乐的速度、力度、表情术语

二、节奏练习曲：复杂节奏练习

三、视唱练习曲：速度、力度、表情的练习

四 音乐常识：关于音乐神童

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《简谱乐理知识》以简谱的形式，将乐理知识中的音、节奏、节拍、速度、音程、和弦、调式、调及调的五度循环、转调、调式变音及半音阶、旋律等内容作了介绍。将理论学习与技能训练紧密结合，既避免了单讲理论的枯燥，还可以减少一些不必要的重复，从而节省了学习时间。

《简谱入门》，采用识谱的理论、练习的实践，再讲述一个动人的音乐故事的办法，深入浅出地为初学者指明每一个章节的学习目的、学习方法，书中近选择的谱例，都是大家所熟悉的曲调，在早已听过的基础上，使得人们地音乐的感性认识上已经有了接受的基础，这样再去学习它的记谱方式，就会感到有“轻丰熟路”般的认识过程。简谱，16世纪中期形成于欧洲，17、18世纪渐趋完备，后经过日本传入中国。简谱以数字1、2、3来表示音高，对于一般音乐爱好者来说，它在感性认识方面同人们所熟悉的数字相关联，接受起来比较容易。近百年中国长期的音乐实践说明，简谱对于普及音乐语言、音乐知识以及开展群众性的音乐活动方面，曾经做过很大贡献。 《简谱入门》的写本特点是：首先，它们都是以“音符”作为第一人称来叙述，将音符“拟人化”，使得年龄小的入门者也能够尽快地进入情节，在愉快的情趣中学习。在保证课程学习进度、掌握速度的前提下，力求改变识谱的教授办法：它没有干枯的说教，而是像聊天似地缓缓陈述；它没有太深奥的理论，而是在讲故事、说歌谣的过程中将知识娓娓道来。也许，你会觉得，走近深奥的音乐语言原来并没有那么神秘，尽管其后还有很长的路要走，但是从识谱这一点入手，还确实是一件有趣的活动呢！

第一章 音乐中所使用的音

第一节 音

一、音的物理属性

二、乐音与噪音

第二节 乐音体系及音的名称

一、乐音体系

二、音的名称

第三节 音的分组

第四节 复合音与分音列

第五节 音域与音区

第二章 简谱

第一节 怎样记录音的高低

一、记录音高的基本符号

二、中音、高音、低音及其相对音高关系

三、音的准确高度1=C2100433B