景观规划

景观规划设计在生物多样性保护中起作决定性的作用。基于不同的保护哲学,生物多样性保护的景观规划途径主要可分为两种：一是以物种为核心的景观规划途径，另一种是以景观元素为核心和出发点的规划途径。前者首先确定物种，然后根据物种的生态特性来设计景观格局，后者则以各种尺度的景观元素作为保护对象，根据其空间位置和关系设计景观格局。五种空间战略被认为有利于生物多样性的保护，包括保护核心栖息地、建立缓冲区、构筑廊道、增加景观异质性和引入或恢复栖息地。

Forman（1995）：空间上镶嵌出现和紧密联系的生态系统的组合，在更大尺度的区域中，景观是互不重复且对比性强的基本结构单元，它的主要特征是可辨识性、空间重复性和异质性。

肖笃宁（1997）：一个由不同土地单元镶嵌组成，具有明显视觉特征的地理实体；它处于生态系统之上，大地理区域之下的中间尺度；兼具经济、生态和美学价值。

Moss（1999）总结了景观特征：①相互作用的生态系统的异质性镶嵌； ②地貌、植被、土地利用和人类居住格局的特别结构； ③生态系统以上区域以下的组织层次； ④综合人类活动与土地的区域系统； ⑤一种风景，其美学价值由文化所决定； ⑥遥感图像中的像元排列。

越来越多的景观设计师在设计中遵循生态的原则，这些原则表现形式是多方面的，但具体到每个设计，可能只体现了一个或几个方面。通常，只要一个设计或多或少地应用于这些原则，都有可能被称作“生态设计”。

景观规划以人为本体现博爱

环境设计的最终目的是应用社会、经济、艺术、科技、政治等综合手段，来满足人在城市环境中的存在与发展需求。它使城市环境充分容纳人们的各种活动，而更重要的是使处于该环境中的人感受到人类的高度气质，在美好而愉快的生活中鼓励人们的博爱和进取精神。人是城市空间的主体，任何空间环境设计都应以人的需求为出发点，体现出对人的关怀，根据婴幼儿、青少年、成年人、老年人、残疾人的行为心理特点创造出满足其各自需要的空间，如运动场地、交往空间、无障碍通道等。时代在进步，人们的生活方式与行为方式也在随着发生变化，城市景观设计应适应变化的需求。

景观规划尊重自然显露自然

自然环境是人类赖以生存和发展的基础，其地形地貌、河流湖泊、绿化植被等要素构成城市的宝贵景观资源，尊重并强化城市的自然景观特征，使人工环境与自然环境和谐共处，有助于城市特色的创造。古代人们利用风水学说在城址选择，房屋建造，使人与自然达成“天人合一”的境界方面为我们提供了很好的参考榜样。当天在钢筋混凝土大楼林立的都市中积极组织和引入自然景观要素，不仅对达成城市生态平衡，维持城市的持续发展具有重要意义，同时以其自然的柔性特征“软化”城市的硬体空间，为城市景观注入生气与活力

景观规划保护资源节约资源

设计中要尽可能使用再生原料制成的材料，尽可能将场地上的材料循环使用，最大限度地发挥材料的潜力，减少生产、加工、运输材料而消耗的能源，减少施工中的废弃物，并且保留当地的文化特点。德国海尔布隆市砖瓦厂公园，充分利用了原有的砖瓦厂的废弃材料，砾石作为道路的基层或挡土墙的材料，或成为增加土壤中渗水性的添加剂，石材可以砌成挡土墙，旧铁路的铁轨作为路缘，所有这些废旧物在利用中都获得了新的表现，从而也保留了上百年的砖厂的生态的和视觉的特点。

景观规划美国

1. 哈佛大学 Harvard University

哈佛大学GSD的景观建筑是专业领域中当之无愧的第一名，其所涵盖的设计领域包含了不同尺度、不同维度、不同视角的主题，甚至涵盖了与建筑、城市、社会、经济等学科的交叉领域。哈佛强调的景观理念更像是解决问题的手法，而不单单是对美的追求，利用景观设计去协调社会与自然，经济与产业等体系之间的平衡。

2.宾夕法尼亚大学 University of Pennsylvania

作为常春藤名校之一，宾大的实力一直强劲，其在景观领域的排名逐年升高，早已成为无数学生心目中的理想院校。

3. 加州大学伯克利分校 University of California, Berkeley

加州大学伯克利分校的研究能力在众多院校中不可小觑，即使是设计类学科，也格外注重对于问题的观察与研究。

4.罗德岛设计学院 RISD

RISD，作为美国艺术类景观院校的代表，其强大的Fine Art背景在景观学科中的应用是其最大的特色。RISD的景观设计更重视通过模型、实验等方式，对于人与环境的关系、生态体系、空间等领域实验性的探索

景观规划英国

1. 爱丁堡大学The University of Edinburgh

爱丁堡大学的景观设置比较综合，针对不同背景和兴趣的同学提供不同尺度的studio课程。同时也提供与建筑专业和其他院校等跨学科的合作机会

2. 谢菲尔德大学 The University of Sheffield

谢菲尔德的景观建筑作为英国的王牌专业，有着超高的知名度。学校注重对于学生能力的培养，通过不同主题课程的设置，从城市、生态、自然、空间、人文等角度，帮助学生理解景观设计的理念。同时对于植物、时间、过程等不同尺度和纬度的设计有较为严格的要求。

景观规划澳洲

1. 墨尔本大学

墨尔本大学的景观提供3年无背景的专业申请通道，供本科非景观设计相关专业同学选择。墨大景观较为学术，会强调通过有关Contemporary landscape architecture，Urban design theory，Cross cultural perspectives of space and cities，History of landscape architecture and architecture等方面理论的学习，使得学生在对生态、城市有更深层的理解上，对景观进行深入研究和探索。

2. 皇家墨尔本理工大学 RMIT

RMIT作为作为澳洲设计类比较出名的院校，景观只提供2年的专业申请。其景观设计更强调景观作为一种媒介载体，从微观到宏观，从自然到城市去解决城市体系中的问题。

景观规划日本

1. 东京大学

东京大学作为综合类院校的代表，其景观设计专业位于工学部下，所涉猎的专业领域融合了空间、城市、生态、水等内容，领域十分广泛。其导师团队阵容十分强大，比如横张真教授，大方润一郎教授都在其中。

2. 武藏野美术大学

强调空间的体验感，鼓励学生结合场地去创造空间的特殊性是武藏野美术大学景观设计专业的主要特点。其设计线条简洁明快，融入了很多对于空间、大地等的理解，有一种日本传统景观的美感。

景观规划欧洲

1. 代尔夫特理工大学 Delft University of Technology

代尔夫特的景观设计强调scale，time 和process，对于专业的景观技术也有较高的要求，从景观材料到大尺度的规划，通过生态、技术、空间等角度对景观进行探究。

2. 慕尼黑工业大学 Technica l University of Munich

其景观设计专业对于不同尺度的景观规划、设计以及景观技术有着深入的研究。同时基于德国工业革命的浪潮过后对于环境的影响，景观专业对于后工业有着独到的见解和专业的设计能力

3. 瓦格宁根大学 Wageningen University

瓦格宁根大学是著名的生命科学研究型学校，该学校的景观专业主要分为两个大方向：landscape architecture和spatial planning，其中对于空间的规划与设计专业区别于其他院校所设置的景观MA专业，强调不同时间维度下，空间与景观的关系与变化，同时包含了管理，维护与沟通等层面的学习。

4. 奥斯陆建筑与设计学院 The Oslo School of Architecture and Design

奥斯陆建筑学院是经常被学生忽略的建筑设计类院校，但其在国内专业领域知名度很高。

1. 奥姆斯特德Frederick Law Olmsted（1822-1903）美国景观设计之父，中央公园设计者

2.Edwin Lutyens（1869-1944）被视为是英国最伟大的建筑师，最出名的作品为印度莫卧儿花园。

3.高迪Antoni Gaudi（1852-1926）最著名的建筑包括米拉公寓、圣家堂

4. 古埃瑞克安Gabriel Guevrekian（1900-1970），建筑师和景观设计师，作品“光与水的花园”揭开了法国现代景观设计新一页。

5.唐纳德Christopher Tunnard（1910-1979）生于加拿大，英国景观设计师及理论家，代表作品“本特利树林”花园，曾到哈佛大学讲学，其现代景观设计思想对哈佛革命有推动作用

现代景观规划设计包括视觉景观形象、环境生态绿化、大众行为心理三个方面的内容：

1、视觉景观形象是大家所熟悉的主要从人类视觉感受要求出发，根据美学规律、利用空间实体景观研究如何创造赏心悦目的环境形象。

2、环境生态绿化是随着现代环境意识运动的发展而深入景观规划设计的内容。主要是从人类的生态感受要求出发，根据自然界生物学原理，利用阳光、气候、动植物、土壤、水体等自然和人工材料，研究如何创造令人舒服的良好的物理环境。

3、大众行为心理是随着人口增长、现代文化交流以及社会科学的发展而注入景观环境设计的现代内容。主要是人类的心理精神感受需求出发，根据人类在环境中的行为心理乃至精神活动的规律，利用心理文化的引导，研究如何创造使人赏心悦目、浮想联翩、积极上进的精神环境。

视觉景观形象、环境生态绿化、大众行为心理三元素对于人们景观环境感受所起的作用是相辅相成的、密不可分的。通过以视觉为主的感受通道借助于物化的景观环境形态，在人们的行为心理上引起反应，即所谓：鸟语花香、心旷神怡、触景生情、心驰神往。这也就是中国古典园林中的三境一体——物境、情境、意境的综合作用。

《校区景观规划》由江苏科学技术出版社出版。

景观设计师的技术岗位能力分为A、B、C、D四个等级，其名称分别为：高级景观规划师、景观规划师、助理景观规划师、见习景观规划师。

《景观规划与设计》在论述景观规划基础理论的基础上，重点分析了景观规划设计和专项景观设计方法及实例，《景观规划与设计》还穿插了设计师想对读者说的话等内容，以进一步指导实践工作，全书通过对国内外景观规划实例的对比，归纳分析了一些新的观点和设计方法，对读者的实际设计操作有一定的指导意义。 　《景观规划与设计》将景观规划设计分为景观规划和专项景观设计两个层次进行介绍。景观规划主要涉及各个地区的近期与远期景观发展规划。专项景观设计则侧重于形态设计的操作，《景观规划与设计》的专项景观设计项目重点介绍了绿地公园设计、居住区景观设计等内容。 　《景观规划与设计》注重从规划到设计的操作环节，注重理论与设计实践的衔接关系，提供了国内外比较优秀的设计实例及效果，为从事景观规划的设计师及景观规划管理人员、高等院校相关专业学生提供了有益的指导与参考。