景观生态规划设计案例评析

第一章 河流流域与滨水景观生态规划设计

第一节 波托马克河流域规划

第二节 圣佩德罗河上游流域多解规划

第三节 沃辛顿河谷地区研究

第四节 明尼阿波利斯滨河项目

第五节 布法罗河口区规划

第六节 洛杉矶河复兴总体规划

第二章 湖泊景观生态规划设计

第一节 圣地亚哥澙湖规划

第二节 圣埃利荷澙湖规划

第三章 绿道网络生态规划设计

第一节 佛罗里达绿道网络

第二节 迈阿密河流绿道概念规划

第四章 绿色基础设施规划设计

第一节 马里兰绿色基础设施评估

第二节 哈罗新城绿色基础设施规划

第三节 环城翡翠项链：亚特兰大新

第五章 公共领域生物多样性规划设计

第一节 梅诺莫尼河谷项目

第二节 甘尼特报业集团总部景观设计

第三节 克罗斯温茨湿地

第四节 乌兰野生动物园

第六章 城市公园景观生态规划设计

第一节 清水湾公园

第二节 安大略公园规划

第三节 橘子郡大公园总体规划

第四节 伊利西安公园总体规划

第七章 生态技术的应用

第一节 纽约总督岛公园及公共空间总体规划

第二节 布鲁克林桥公园规划

第三节 碳技术、浮桥藻类公园案例

第四节 生态城——阿科桑底

第八章 景观的再生与转型

第一节 北杜伊斯堡景观公园

第二节 郭瓦纳斯运河海绵公园规划

第三节 纽约东河滨水景观的转型

第九章 适应全球气候变化的景观生态规划设计

第一节 格罗宁根：适应气候变化的设计

第二节 重庆龙湖项目 2100433B

本教材选取世界景观生态规划设计经典案例30个，对每个案例从项目背景、规划设计条件、规划设计理念与要点、案例评析进行组织，学生可以从每个案例的学习中掌握不同类型项目生态规划设计的方法与经验，同时通过每个案例后的思考题进一步拓展学习。本教材是双语教材，可以供建筑学、城乡规划专业、风景园林专业、地理学、环境与资源管理、生态学等专业的本科生和研究生教学使用，同时满足全国各高校双语教学的需要；也可以供相关管理部门和工程施工技术人员使用。

作为《景观生态规划原理》的进阶教材，以类型化的案例为主，主要包括：麦克哈格（沃辛顿河谷研究 、波托马克河流域研究）约翰莱尔（San Elijo Lagoon、San Dieguito Lagoon）、斯坦纳（加拿大安大略湖伯沃什社区规划）、斯坦尼兹（多解规划） 、菲利普刘易斯（威斯康星州环境规划）、绿色基础设施（哈罗新城绿色基础设施、马里兰绿色基础设施）、景观都市主义（清水湾公园、minneapolis riverfront 河流复兴）、人文生态社区（乔斯社区零能源消耗）、绿道类型（佛罗里达州绿道网络系统规划、迈阿密河流绿道） 、生物多样性规划（乌兰(The Woodland Park)动物园） 、滨水区案例（洛杉矶河复兴、多伦多滨水区规划、Buffalo Bayou规划）、矿山景观（贝拉絮岩石景观）、湿地修复、城市棕地更新（山谷项目、北杜伊斯堡公园、可甘尼特园区景观设计）、适应性景观设计（Groningen规划、The Longhu Project, Chongqing 重庆龙湖项目）、城市公园（Brooklyn Bridge Park 布鲁克林桥公园、橘子郡公园规划）、城市生态战略规划（西雅图绿色空间结构远景规划、 芝加哥低碳计划）、生产性景观（巴塞罗那雷斯图伦斯公园的生产性景观）等。

随着景观生态学研究的深入,以科学和实践问题为导向的学科交叉与融合不断加强,促进了景观生态学

新的学科生长点的形成和发展,主要包括水域景观生态学、景观遗传学、多功能景观研究、景观综合模拟、

生态学与可持续性科学的五个方面。2100433B

中文名称

景观生态建设

英文名称

landscape ecological construction

定　　义

景观尺度上的生态建设, 主要通过景观单元的结构调整和构建来改善景观生态系统的功能和效率。

应用学科

生态学（一级学科），景观生态学（二级学科）

景观生态学起源于欧洲,关注的重点从土地利用规划和设计逐渐扩展到资源开发与管理、生物多样性保护等领域,在理论上强调景观的多功能性、综合整体性、景观与文化的协同,并提出了整体性景观生态学的概念框架。北美的景观生态学在欧洲的影响下,从20世纪80年代初开始发展,并逐渐形成注重数量化和模型建设以及自然景观研究的特色。尽管欧洲和北美两大学派在发展过程中由于所关注的对象、解决问题的方法等方面的差异而表现出鲜明的个性,但是二者也在不断地相互影响、相互渗透,推动着景观生态学学科体系的不断发展和完善 。