检测技术及应用教学教务

第1章 绪论

1.1 检测与控制系统及检测技术

1.2 传感器是检测与控制系统的首要环节

1.3 检测电路是检测与控制系统功能实现的基本电路

1.4 本课程的内容与特点

第2章 检测技术基本知识

2.1 检测的基本方法

2.2 测量误差及其分类

2.2.1 测量误差的基本概念

2.2.2 测量误差的分析

2.2.3 误差的处理

2.3 测量系统的基本特性

本章小结

思考与练习题

第3章 经典传感器

3.1 温度传感器

3.1.1 温度传感器的分类与选型

3.1.2 典型应用

3.2 力敏传感器

3.2.1 压力传感器的分类与选型

3.2.2 典型应用

3.3 物位测量

3.3.1 物位信号的检测方法与检测元件选择

3.3.2 典型应用

3.4 流量检测

3.4.1 流量信号的检测方法及流量传感器的分类与选型

3.4.2 流量传感器的应用

3.5 机械量检测

3.5.1 机械量的检测方法与检测元件

3.5.2 典型应用

本章小结

思考与练习题

实训1 热电偶的安装、使用及校验

实训2 电阻应变式传感器

实训3 电感式传感器

实训4 霍尔传感器

第4章 现代新型传感器

4.1 光电传感器

4.1.1 光电效应

4.1.2 光电元件的分类与选择

4.1.3 光电传感器的典型应用

4.2 光纤传感器

4.2.1 光纤及其传光原理

4.2.2 光纤传感器的分类

4.2.3 光纤传感器的应用

4.3 超声波传感器

4.3.1 超声波工作原理

4.3.2 超声波传感器的分类

4.3.3 超声波传感器的应用

4.4 其他现代新型传感器

4.4.1 气敏传感器

4.4.2 湿敏传感器

4.4.3 色敏传感器

4.4.4 热释电红外传感器

4.5 传感器的发展趋势2100433B

高职高专教学不同于本科教学，一是学生的理论基础相对薄弱，二是在校的理论学习时间相对较少，更主要的是培养的目标不同。根据这些特点，高职高专教材应做到理论介绍以够用为度，重点放在实用技术的掌握和运用上，并且尽可能地对相近的技术内容进行整合。2002年11月，电子工业出版社组织全国各高职高专院校在杭州召开了电气自动化专业的教材编写会议，确定了“淡化理论，够用为度，培养技能，重在应用”的编写原则。本书就是鉴于上述认识和原则编写的。在编写过程中始终做到两条：一是精选内容，选一些实际工程中必然应用到的基本内容，不选过时的技术内容以及烦琐的理论分析内容；二是突出技术的实际运用，加强实训方面的内容以及应用案例的介绍。

《检测技术及应用》在取材上注意了实用性与先进性的结合，突出了基本技能的培养，加强了实验实训的内容。全书共分6章。第1章为绪论；第2章讲述检测技术基本知识；第3章讲述经典传感器，包括温度、压力、物位、流量等各种非电量传感器；第4章讲述现代传感器，包括光电、光纤、超声波传感器，气敏、湿敏、色敏传感器以及热释电红外传感器等现代新型传感器的选型和应用；第5章讲述传感器接口与检测电路；第6章为检测技术应用案例分析。

《新编21世纪高等职业教育电子信息类教材·电气自动化技术专业：检测技术及应用》可作为高职高专电气自动化技术专业及相近专业的教材，也可供传感器应用电路设计人员参考。

《工程应用型自动化专业系列教材:现代检测技术及应用》以“应用”为目标，兼顾宽度与深度的统一、共性与个性的统一，注重基础性与先进性相结合、学科性与实用性相结合、检测技术与检测装置（产品）相结合。在阐述典型参数的检测技术时，首先对该参数的常用检测方法进行一般性讲解和纵横比较，以满足宽度方面的要求；然后选择其中一种或两种方法进行较深入的阐述，包括传感原理、调理电路、性能特点、选用要点、安装、校验、故障处理等，以满足深度方面的要求。所选被深入阐述的检测方法，覆盖电阻式、电感式、电容式、热电式、压电式、霍尔式、电磁式、超声式等常用的传感原理。在深入剖析这些典型传感原理的同时，也充分展示了传感检测的共性关键技术。

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王晓敏，湖北省，宜昌市，三峡电力职业学院，机电工程系机电教研室主任，副教授，曾主编《传感器检测技术及应用》教材。

《工程应用型自动化专业系列教材:现代检测技术及应用》共分12章。第1章扼要阐述自动检测技术的共性基础知识；2至11章分别阐述位移、厚度、力和重量、转速、电流和电压、温度、压力、流量、物位、物性与成分含量等典型参数的常用检测技术；第12章重点从系统集成的角度讲述自动检测系统的设计问题。