杭州水力发电学校学校简介

1956年改称电力部杭州水力发电学校，属电力工业部领导。1958年杭州水力发电学校改为浙江电力专科学校，划归浙江省领导。

详情

杭州水力发电学校是根据国家建设需要和我国水电事业迅速发展、迫切需要技术人员成立的，当时中央燃料工业部在全国建了四所水力发电学校。在筹建杭州水力发电学校时，由上海华东勘测设计院设计，并由华东水电局抽调刘俊英等同志专门组织了基本建设班子。早在1953年，在杭州打索桥征用土地200亩，基建东西教学大楼两幢、行政办公楼一幢、学生住宿二层楼一幢、学生礼堂和膳厅一幢、机械工厂和电机馆各一幢、400米田径场一个，于1954年初投入使用。建筑具有民族形式，为当时兄弟学校和社会上所赞美，现为杭州电子科技大学的校址。

1953/54学年，调整改称燃料工业部杭州水力发电学校，属中央燃料工业部领导。设建筑机械与装备专业（机械科）与工业企业电气装备专业（电机科）。学年初学生967人，分21个班级。

1954/55学年学生1029人，分22个班级。学制开始改为四年。

1955/56学年改称电力部杭州水力发电学校，属电力工业部领导。学生781人，分17个班级。该学年第二学期附设有工程力学师资训练班，学员53人，材料供应干部训练班，学员60人。

1956/57学年增设金属切削专业和焊接专业（均属金属加工科），学生1102人，分23个班级。附设工程力学师资训练班一个，学员53人。合计24个班级，学生1155人。

1957年秋，招收新生200人左右，也是学校招收的最后一批学生。

1.机械科——建筑机械与装备专业：培养水力发电建设工程建筑机械技术员，学制四年。

2.电机科——工业企业电气装备专业：培养水力发电建设工程电气技术人员，学制四年。

3.金属加工科

（一） 金属切削加工专业：培养水力发电建设工程金属切削加工工艺技术员，学制四年。

（二） 焊接专业：培养水力发电建设工程焊接技术员，学制四年。

主要领导人由王士英同志任校长，刘俊英同志任教务副校长，王学沽同志任总务副校长。1956年王士英同志调离后，由刘俊英同志任校长，程可元同志任教务副校长，王学沽同志任总务副校长。1958年领导调正后由刘俊英同志任校长，陈康、王学沽同志任副校长。

历任的科主任中有机械科主任（按先后顺序）黄修本、程可元、赵伯鹿、许树痒，电机科主任施广德、吴官熙，水利科主任张丹等，普通科主任岑遥、姚子香、，数学陈日樵、陈凤鸣，语文李健刚，英语葛起闾，政治张琯文、毛毓章、姚子香，理化蔡服何。

学校的组织机构，设有学校办公室、教务科、总务科、膳食科、人事科、设有正副科长，以及机械科、电机科、水利科、普通科设有科主任，实习工厂设厂长、电机馆设主任。

关于杭州博雅软装配饰学院

杭州软装学院(杭州西湖区博雅职业培训学校)本着顺应市场变化，融入多元文化，务实、开放、创新、旨在培育学生具备应变力(Adaptability)、思考力(Brainpower)及创作力(Creativity)的办学理念；贯彻厚基础，精专业，高素质，重创新的教学理念；坚持“一切为了学生，一切为了用人单位”的个性化教育原则，注重创新意识与综合能力的培养，突出设计教育实践性与实用性的办学特色；致力于培养符合社会发展需求，适应市场经济变化现场中心型的高端应用创新人才，办好终身教育与继续再教育于1999年2月成立。

14年风雨路，成为中国最具特色的艺术设计专业品牌教育学院。 杭州博雅艺术设计学院联合浙江工商大学艺术设计学院，北京航空航天大学，广西职业技术学院、马来西亚沙巴艺术学院等国内外著名高校一起打造全新的设计人才教育体系，将“企业的内容”以“实训的形式”来“完成对人才的培养”。实训将贯穿于学习全过程，是国内领先、系统化的职业教育“模板模式”。

坚持以现场为中心的教育，有针对性地配备师资和教授方法，成体系的就业扶持是博雅艺术设计学院的三大教育原则。学员须在基础理论、设计课程、高级课程等每个课程的学习过程中制作完成多项相应课程的作品，然后结合期间所学的专业技术及现场项目实训中所学的项目流程安排，根据用人单位的实际录用要求，有针对性地集中精力制作出企业所需的作品。学员最终将获得完全就业、熟练技能和国家相关部门认可的职业证书和学历证书，开始可持续发展的职业生涯。

关于设计大赛：

学院坚持以竞赛促进学生创新能力培养为人才培养重要举措，学生在德国红点设计奖、中国国际动漫节美猴奖、第三届国际设计、美术大奖赛、中国环境艺术设计学年奖、中国国际海报双年展、全国大学生广告艺术大赛、中国室内设计协会双年展等竞赛中多次荣获大奖。

杭州博雅软装配饰学院

“博雅”的拉丁文原意是“适合自由人”，古希腊倡导博雅教育(Liberal Education)，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗、唤醒卓异。所成就的，不是没有灵魂的专门家，而是成为一个有丰富内涵的人。

关于杭州博雅艺术设计学院

博雅艺术设计学院(杭州西湖区博雅职业培训学校)本着顺应市场变化，融入多元文化，务实、开放、创新、旨在培育学生具备应变力(Adaptability)、思考力(Brainpower)及创作力(Creativity)的办学理念；贯彻厚基础，精专业，高素质，重创新的教学理念；坚持“一切为了学生，一切为了用人单位”的个性化教育原则，注重创新意识与综合能力的培养，突出设计教育实践性与实用性的办学特色；致力于培养符合社会发展需求，适应市场经济变化现场中心型的高端应用创新人才，办好终身教育与继续再教育于1999年2月成立。14年风雨路，成为中国最具特色的艺术设计专业品牌教育学院。 杭州博雅艺术设计学院联合浙江工商大学艺术设计学院，北京航空航天大学，广西职业技术学院、马来西亚沙巴艺术学院等国内外著名高校一起打造全新的设计人才教育体系，将“企业的内容”以“实训的形式”来“完成对人才的培养”。实训将贯穿于学习全过程，是国内领先、系统化的职业教育“模板模式”。

坚持以现场为中心的教育，有针对性地配备师资和教授方法，成体系的就业扶持是博雅艺术设计学院的三大教育原则。学员须在基础理论、设计课程、高级课程等每个课程的学习过程中制作完成多项相应课程的作品，然后结合期间所学的专业技术及现场项目实训中所学的项目流程安排，根据用人单位的实际录用要求，有针对性地集中精力制作出企业所需的作品。学员最终将获得完全就业、熟练技能和国家相关部门认可的职业证书和学历证书，开始可持续发展的职业生涯。

关于设计大赛：

学院坚持以竞赛促进学生创新能力培养为人才培养重要举措，学生在德国红点设计奖、中国国际动漫节美猴奖、第三届国际设计、美术大奖赛、中国环境艺术设计学年奖、中国国际海报双年展、全国大学生广告艺术大赛、中国室内设计协会双年展等竞赛中多次荣获大奖。

平面设计学院是以其朴实无华、严谨真诚的教学风格，满足职业市场需求的教学理念，旨在培育学生具备应变力(Adaptability)、思考力(Brainpower)及创作力(Creativity)的办学之道。为社会培养输送了近万名设计专业技术人才。学员们奔赴在设计行业的各条战线上，为构建和谐社会和温馨家园而辛勤劳作。

杭州博雅平面设计学院的创建是有远见的，博雅学院的创办历程是艰难的，博雅学院的未来是光明的。博雅学院相信，有主管部门的关心和指导，有社会各界的支持和厚爱，在体师生员工的共同努力下，博雅学院一定能把握机遇，创造更大的奇迹，铸就更大的辉煌。

博雅学院本着顺应市场变化，融入多元文化，务实、开放、创新、旨在培育学生具备应变力 (Adaptability)、思考力(Brainpower)及创作力(Creativity)的办学理念；贯彻厚基础，精专业，高素质，重创新的教学 理念；坚持“一切为了学生，一切为了用人单位”的个性化教育原则，注重创新意识与综合能力的培养，突出设计教育实践性与实用性的办学特色；致力于培养符合 社会发展需求，适应市场经济变化现场中心型的高端应用创新人才，办好终身教育与继续再教育于1999年2月成立。14年风雨路，成为中国最具特色的艺术设 计专业品牌教育学院。 杭州博雅艺术设计学院联合浙江工商大学艺术设计学院，北京航空航天大学，广西职业技术学院、马来西亚沙巴艺术学院等国内外著名高校一起打造全新的设计人才 教育体系，将“企业的内容”以“实训的形式”来“完成对人才的培养”。实训将贯穿于学习全过程，是国内领先、系统化的职业教育“模板模式”。