环境创设简介

鄂托克 旗棋盘井第 一幼儿园 2016-2017 学年度第二学期 单位地址 ：棋盘井镇第 一小学南 200 米 棋盘井第 一幼儿园环创方案 ------ 王海珍 在幼儿园的教育活动中， 环境也是一项课程， 在开发幼儿智 力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。环境是重要的 教育资源，在环境创设的过程中，体现幼儿与教师合作的过程， 教师要有让幼儿参与环境创设的意识， 认识到幼儿园环境的教育 性不仅蕴含于环境之中， 而且蕴含于环境创设的过程中。 《纲要》 也明确提出： “环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利 用，有效促进幼儿的发展。”依托自然主题（主要材料：木桩、 麻绳、木框、树枝）与本园特色资源，以幼儿的参与为主线，创 设一幅幅富有情趣、 立体多样的画面， 拓宽幼儿的视野，促进幼 儿想象，让幼儿在其中受到美的熏陶， 幼儿园环

环境创设方案 一、环境创设的总体要求 1、满足安全的要求 2、满足教育的要求 3、满足活动的要求 4、满足审美的要求 5、体现儿童化 6、体现个性化 二、环境创设的原则 ? 与教育目标 一致性原则： 有利于幼儿体、智、德、美各方面全面 发展 ? 发展适宜性原则：适合幼儿年龄特征；适合幼儿的身心发展水平； 适合幼儿兴趣、能力、学习方式等方面。 ? 参与性原则 ：引导幼儿主动学习，积极参与。 ? 动态性原则： 跟随主题的进程适时变化。 ? 艺术性原则： 让孩子的作品更突出地、更美地展示。 ? 操作性原则： 能与幼儿积极互动，方便幼儿操作，方便更换。 ? 经济性原则：从当地实际出发，就地取材，废物利用， 一物多用， 不浪费资源，不盲目攀比。 三、环境创设过程参考因素 ? 风格统一，特色鲜明 应考虑画面的整体美， 采用较大浅色块支撑。（形态、明度、色彩、 空间） ? 布局合理，整齐有序 让幼儿园的