淮海工学院土木工程学院

1．师资队伍建设

土木学院现有专职教师50余人，其中具有高级职称教师近20人，70%以上的专职教师具有硕士、博士学位。近年来，我院在师资建设方面形成了健康的氛围，为师资队伍建设提供了良好的条件。学院从提高师资队伍素质入手，特别是老教师对青年教师的传帮带，并通过鼓励教师以各种形式进修提高，参加学术交流，人员引进和转岗调整等手段，逐渐形成了一支年龄结构、职称结构、学科结构、学历结构基本合理，教学责任心较强，专业水平、业务能力好，符合专业发展要求的教师队伍。

2．教学质量监控

教学质量是人才培养的保证。在教学质量管理方面全面实行教学责任制。分管教学副院长负责日常教学工作，各项教学任务由各系负责具体实施，设立专业负责人和课程负责人，具体负责专业建设和课程建设，分工明确责任到人。为保证教学质量，建立科学合理的教学督导、监察、分析、评价、反馈的保证体系。以奖惩、评聘、晋升等为杠杆，全面推行目标管理。形成运营良好的教学环境，使我院的教学质量得到保证。近年来我院毕业生逾10%考取各类高校的硕士研究生，部分教师还与省内其它院校合作培养硕士研究生。土木学院的教学质量监控体系和制度有：

（1）专业负责人、课程负责人制度；

（2）教师、系院领导、督导组听课制度；

（3）新教师上课制度；

（4）新开课制度；

（5）教学过程（期初、期中、期末）检查制度。

3．课程建设

课程建设是提高教学质量，全面实现办学目标的根本保证。制定以省级精品课程、校级精品课程和院级合格课程为目标的课程建设规划。我院已有8门课程列为校级精品课程建设，有4门课程通过验收。全部课程均达已达到院级合格课程要求。

土木学院所有主干课程均有较高水平的课程负责人，课程组人员结构稳定、合理，教学效果良好。教学内容能及时、充分反映各学科领域的最新成果。教学方法上积极引入现代教学手段，采用板书、多媒体、演示实验等多种教学手段的有机结合，经过多年实践摸索出一套切实可行的教学方法。在考试改革方面所有主干课程完成了试题库或试卷库建设，并及时更新，实现了教考分离。考试方式能较好地体现能力素质要求，课程考试与平时考查、实验（实践）操作考核、论文（读书报告）等相结合，考试形式多样化。

淮海工学院土木工程学院，源于1985年淮海大学（淮海工学院前身）筹建时设立的土木系，2002年连云港化工高等专科学校（1958年成立，隶属化工部）建筑工程系并入该院，2008年，成立土木工程学院，2012年与中国矿业大学联合，2014年独立培养硕士研究生。2016年7月学院更名为土木与港海工程学院。 2019年淮海工学院更名为江苏海洋大学 。

截至2018年5月，学院有教职工59名，专任教师44名。聘请客座教授7名（外籍2名）。专任教师中：教授3名，副教授20名，讲师22名；博士8名，在读博士10名，硕士35名；具有国家注册一级建筑师等国家执业资格31人，双师型教师占67%；拥有江苏省“333人才工程”、“青蓝工程”、“六大人才高峰”等人才工程10余名。

截至2018年5月，在校生1711名（含专转本），在校本专科函授生370名，研究生5人。 有专职学生工作辅导员老师5人，下设学生工作办公室，分团委、学生会等机构。有青年志愿者协会、科协、工程管理者协会、大学生艺术团、排球协会、篮球协会、“争鸣”大学生辩论社等7个学生社团。

近几年来，学院不断探索学生工作的新思路、新方法,积极更新教育观念,强调“以人为本、服务育人”的管理理念，以帮助学生提高全面素质为根本，以开展丰富多彩、生动活泼的各类教育和文体活动为载体, 针对大学生的特点, 设置各类“学生助理” 岗位，形成以学生骨干为核心的学生自我管理,自我教育和自我服务的有效机制。实行“全程培养”的学生党建工作模式，构建大学生身心健康的服务体系，培养学生具有高尚的道德情操,良好的道德品质，平等友爱、团结互助的协作精神以及勤俭节约 、艰苦奋斗的良好作风,在学生中形成讲理想、讲奉献、讲责任、讲道德、讲文明,守纪律，勤奋学习,健康成长的良好风气。

淮海工学院土木工程系

土木学院已形成以多名博士和高级职称人员为骨干的学科梯队。学院在结构工程、节能建筑等方面已具有良好的科研成果积累，其中结构工程设有两个主要的研究方向：混凝土与预应力混凝土结构，软土地基处理与结构加固。经多年积累已形成具有鲜明近海工程地方特色和一定实力的研究方向。

近年来承担和完成了多项省部级以上科研项目及一批横向科研课题。在国际国内重要学术刊物上发表学术论文100余篇。

土木工程专业

建筑学专业

工程管理专业

港口航道与近海工程专业

实践教学是实现人才培养目标的重要教学环节，涉及实验教学、实习、课程设计和毕业设计等。实践教学重在培养学生知识应用的能力，分析问题与解决问题的能力，以及科学和工程素养。

1．实验室建设

土木工程学院实验中心负责实验室建设与管理，承担我院四个专业的实验教学任务。下设一个办公室、二个实验室和一个库房，其中实验室包括七个实验分室。实验中心建筑面积2000余平方米，固定资产540余万元，专职实验技术人员7人，全部中级职以上，具有硕士学历5人。实验中心除承担实验教学任务外，还承担我院科研任务和社会服务，同时也承担部分硕士、博士学位课题任务。

2．实习基地建设

实习基地是学生巩固专业知识，并将专业知识转化为实践能力的训练基地。实习基地是实践教学的重要场所，通过实习强化学生的实践能力，创新精神，促进学生知识、能力与素质协调发展。近年来在实习基地建设上本着互惠互利的原则与连云港市建设监理公司、连云港市永发监理有限公司等20余家企业签订实习基地协议，每年接纳大量学生实习。学生在实习中展示自己所学，部分学生与实习单位签订了就业协议，受到用人单位欢迎。

贵州理工学院土木工程学院是贵州理工学院下属的二级教学机构。

洛阳理工学院土木工程学院成立于1984年6月，由原洛阳工业高等专科学校建筑工程系和原洛阳大学土木工程学院合并升格组建。

土木工程学院现有土木工程（分为建筑工程、地下工程、交通土建工程3个方向）、建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程、工程管理、工程造价、安全工程6个本科专业和建筑工程技术1个专科专业。学院下设建筑工程系、交通与隧道工程系、建筑与能源应用工程系、市政工程系、工程管理系、工程造价系、安全工程系、工程力学教研室、土木工程实验中心。土木工程学院拥有河南省地下与隧道工程院士工作站，结构实验室为洛阳市工程结构重点实验室。相继成立了隧道与地下工程研究所、工程结构研究所、绿色混凝土研究所三个院级研究所，拥有3个校企研发中心。

土木工程学院有教职员工101人，其中专任教师93人，专兼职实验人员10人。专任教师中高级职称46人，其中，正高职称5人，副高职称41人，博士11人，硕士68人。有河南省学术技术带头人2人，河南省教育厅学术技术带头人3人，洛阳市优秀专家3人，博士生导师2人，硕士生导师3人，院级青年学术带头人3人。学院高度重视双师型队伍建设，双师型教师共有61人，多数拥有国家一级注册结构师、一级注册建造师、注册监理师、二级注册建筑师、一级注册岩土工程师等执业资格证书。

近年来，土木工程学院在教学研究、科学研究方面取得了突飞猛进的成绩，获得国家自然科学基金3项，完成省部级科研项目20余项，获得河南省科技进步二等奖3项、三等奖4项，河南省信息技术教育优秀成果二等奖1项，河南省教育厅科技成果一等奖4项、二等奖4项。《钢结构》课程获得河南省高校精品课程。学院土木工程专业是河南省省级“综合改革试点”专业、院级“卓越工程师教育培养计划”试点专业和院级特色专业。学院岩土工程学科是河南省重点学科，拥有河南省高校创新团队和河南省创新型科技团队。

土木工程学院重视对外交流、社会实践和社会服务。近年来先后邀请加拿大工程院、中国工程院、中国建筑科学研究院、总参工程兵科研三所、加拿大麦吉尔大学、英国帝国理工大学、北京理工大学、武汉理工大学、郑州大学、中机十院、机械工业第六设计研究院等国内外著名机构的专家学者讲学。学院与意大利都灵大学实施公派交换生合作项目、和英国格拉摩根大学实施教师双语教学培训项目。学院土木工程专业与爱尔兰阿斯隆理工学院开展合作办学取得突破，2015年已开始招收第一届本科生。学院基于协同创新理念，本着锻炼青年教师、培养学生工程实践能力的目的，从2009年开始，先后和中铁隧道集团、中铁十五局、总参工程兵科研三所、洛阳市人防办签订了横向科研合作项目近10项，主要包括合肥高架桥施工项目、杭州地铁施工监测项目、太原西南环施工监测及复杂地质地质条件下隧道开挖技术研究项目等，引进经费500多万元，先后派出12名青年教师到工程一线进行了至少6个月的挂职锻炼，陆陆续续派出30多名学生参与了项目实施。

土木工程学院重视学风建设和科技创新活动，测量大赛和CAD工程制图大赛作为常项活动已列为促进学生专业技能提升的教学重要组成部分，积极参加各级参与。积极组织学生参加数学建模、“挑战杯”课外科技作品竞赛，先后获得国家级奖励8人次、省级二等奖1次。

升本以来，历经教育部本科教学评估和地方本科高校向应用技术大学转型发展的洗礼，土木工程学院的人才培养质量不断提高，毕业生深受用人单位好评。

土木工程学院始终坚持以专业建设为中心，不断深化教学改革，坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的，实践能力强、具有专技之长和良好职业道德的高技能、实用型人才为目标，注重对学生综合素质、实践动手能力和敬业、创业精神的培养，要求学生毕业时，必须获得至少一项技能等级证书。