外观与性状:白色颗粒状结晶,有时呈粉末状。
熔沸点:未知。
密度:未知。
溶解性:溶于水、乙醇、丙酮,不溶于乙醚。
高溴酸钠在水中完全电离成钠离子和高溴酸根,水溶液呈中性:
NaBrO4====Na+BrO4
高溴酸根在酸性条件下是极强的氧化剂,φA=1.76V,是卤素的含氧酸盐中氧化性最强的;在碱性条件下φB=0.93V,仍然远强于其余卤素含氧酸酸根。
对热不稳定,受热分解:
2NaBrO4==△==2NaBrO3+O2↑(热稳定性NaBrO4<NaBrO3,类似于碘的含氧酸盐,而与氯的含氧酸盐不同,热稳定性NaClO4>NaClO3)。
高溴酸钠是一种无机盐,是钠的高溴酸盐,是一种极强的氧化剂。
高溴酸钠基本信息
中文名:高溴酸钠 | 相对分子质量:166.89 |
外文名:Sodium perbromate | 化学品类别:无机物--盐--钠盐 |
别名:溴(VII)酸钠 | 管制类型:不管制 |
化学式:NaBrO4 | 储存:密封阴凉避光干燥储存 |
亚钠NaSO3 焦亚钠是Na2SO4.H2O 一、 产品名称: 商品名称:焦亚钠化学名称:焦亚钠:又称二硫五氧酸钠,重硫氧 二、 产品的理化性质成品为白色或微黄结晶粉末,湿时相对密度1.4。溶于水,微...
熔点:103-104°C沸点:119-119.5°C密度:1.039g/mLat25°C折射率: n20/D1.422性质:纯品为白色晶体或粉末,有潮解性,具有特殊气味,在常温、常压下稳定。溶于水、醇...
白色或浅黄白、灰白色,有时带淡红色调,含铁者呈黄至褐色、棕色;陶瓷状者大都呈雪白色。玻璃光泽。具完全解理。瓷状者呈贝壳状断口。硬度4~4.5。性脆。相对密度2.9~3.1。含铁者密度和折射率均增大。隐...
长期以来人们力图从溴酸盐的氧化来制备高溴酸盐,由于高溴酸盐氧化性过强,一直未获成功,直到1968年阿佩曼(E.H.Appelman)首先用F2和XeF2氧化溴酸钠的水溶液制得高溴酸钠:
BrO3+F2+2OH====BrO4+2F+H2O
BrO3+XeF2+H2O====BrO4+Xe↑+2HF
强氧化剂,可完成高氯酸钠不能完成的一些氧化反应。
. . 碳酸钠与碳酸氢钠性质的探究 一、教学内容分析 《普通高中化学课程标准》 (实验)指出: “通过以化学实验为主体的多种探究活动,使 学生体验科学研究的过程, 激发学习化学的兴趣, 强化科学探究的意识, 促进学习方式的转 变,培养学生的创新精神和实践能力。 ”因此,在教学中必须强化实验的功能,改变以往的 实验只是起演示和辅助的作用, 培养学生的化学实践能力、 创新精神、 科学方法和合作精神。 本单元内容在呈现方式上有以下特点:实验较多,有利于引起学生的学习兴趣。 Na2CO3、 NaHCO 3 的性质我将采用了科学探究的形式让学生通过自主实验完成这一知识点的学习。 “让学生体验科学探究的过程, 学会科学探究的一般方法”, 并且将科学精神和人文精神自 然的融入教学当中。 充分发挥学生课堂主体地位, 又可充分发掘教师的主导作用, 这样更能 激发学生学习的兴趣和情感。 二、教学流程设计
For personal use only in study and research; not for commercial use 螅一 .标识 羁 化学品中文名称:溶剂油 袀 化学品英文名称: Mineral solvents 蚆 危险性类别:第 3.2 类低闪点液体 羂二 . 成分 / 组成信息 蚃 石油烃类混合物 蕿三 .健康危害 蚆 侵入途径:吸入、食入、经皮吸收 莃 健康危害:石脑油蒸气可引起眼及上呼吸道刺激症状,如浓度过高,几分钟即可引起呼 吸困难、紫绀等缺氧症状。 肀 环境危害:该物质对环境可能有危害,对水体应给予特别注意。 莇 燃爆危险:其蒸气与空气可形成爆炸性混合物,遇明火、高热极易燃烧爆炸。其蒸气比 空气重,能在较低处扩散到相当远的地方,遇火源会着火回燃。 四 . 急救措施 皮肤接触:立即脱去污染的衣着,用肥皂水和清水彻底冲洗皮肤。若有刺激感,立即就 医。 眼睛