灌木丛教育

---走一条实操带动技能知识的道路

通过教学与实践并行的有效方式，突破传统教育理论大于实践的弊端，对建筑资源的整合利用，为学习者提供更直接、更深刻、更广泛的理论与实践平台，使每位学习者直接、快速成为专业技术的熟练者。

项目介绍

【钢结构设计】

以钢材制作为主的结构，是主要的建筑结构类型之一。钢结构具有混凝土无法比拟的抗震优势，是未来建筑结构主要趋势。

授课内容

A：钢结构设计基础 B：门式钢架设计培训与辅导 C：钢框架设计培训与辅导

D：钢桁架设计培训与辅导 E：钢排架与钢支架及网架设计培训与辅导 F：钢厂房设计培训与辅导 G：钢结构计算的原理和方法，计算书编制

【钢结构详图（Tekla Xsteel）】

Tekla Xsteel是基于模型的集成化三维解决方案，用于对钢材数据库进行管理。

授课内容

A：使用 Tekla Xsteel，创建任何结构（包括制造和构建所必需的信息）的真实模型。B：自动从三维模型生成图纸和报表。 C：共享模型，合作者同时合作构建同一模型。

【结构计算Sap2000（3d3s）】

Sap2000（3d3s）是通用的有限元结构分析设计软件，主要适用于模型比较复杂的结构。

授课内容

各模块软件应用实例详解班，对各种具有普遍性的工程实例，应用SAP2000(3D3S)系列设计软件实施设计过程进行详细讲解、答疑，帮助学员提高使用软件，进行实际工程设计的能力。

【幕墙设计】

由面板与支承结构体系组成的、可相对主体有一定位移能力、不承担主体结构所受作用的建筑外围护墙。

授课内容

A：幕墙的设计理论和设计要点 B：幕墙物理性能及材料的选择

C：框架幕墙特点及案例分析 D：单元幕墙特点及案例分析 E：点式幕墙特点及案例分析 F：采光顶及雨篷特点及案例分析 G：幕墙计算的原理和方法，计算书编制

【建筑给排水设计】

建筑内部给水是将城镇给水管网或自备水源给水管网的水引入室内，选用适用、经济、合理的最佳供水方式，经配水管送至室内各种卫生器具、用水嘴、生产装置和消防设备，并满足用水点对水量、水压和水质的要求

授课内容

A：供水系统设计 B：建筑消防系统设计 C：排水系统设计 D：热水系统设计 E：中水系统设计

F：专用建筑给排水系统设计

【建筑暖通设计】

采暖、通风、空气调节这三个方面

授课内容

A：采暖与供热系统设计 B：通风和防排烟系统设计 C：空调系统设计 D：锅炉房设计 E：控制与监测

【建筑电气设计】

建筑电气设计包括强电和弱电。将供电、照明、防雷归类在强电；电话、电视、消防和楼宇自控等内容归类为弱电。

授课内容

A：强电设计①低压配电系统；②照明设计；③插座设计；④线路敷设；⑤防雷接地设计。

B：弱电设计①消防火灾报警系统；②综合布线系统；③通信网络系统；④监控系统；⑤有线电视系统；⑥广播系统。

【建筑（安装）预算实操内容】

建筑（安装）预算是对项目在未来一定时期内的收入和支出情况所做的计划。它可以通过货币形式来对工程项目的投入进行评价并反映工程的经济效果。它是加强企业管理、实行经济核算、考核成本、编制施工计划的依据；也是招投标报价和确定造价的主要依据。

授课内容

1、建筑（安装）工程预算岗位实务

2、建筑（安装）工程计价基础知识

3、建筑（安装）工程造价法规

4、建筑（安装）工程预算定额

5、建筑面积计算范围

6、建筑材料用量计算

7、广联达软件应用

8、建筑（安装）工程预算定额应用

9、手工算量应用

【revit 软件设计】

Revit 软件专为建筑信息模型而构建。

Revit支持实时设计可视化、快速估算成本和实时分析，可以帮助设计人员更好地进行决策。

Revit软件能够让您在设计流程中随时快速查看和比较多种设计方案。您可以轻松生成设计备选型方案的三维视图、效果图、漫游、全景视图和项目图表，以为设计工作提供帮助。

授课内容

1、Revit概述与应用

2、视图渲染漫游动画

3、Revit参数化

4、软件应用完整性

5、工程图纸绘制方法

6、完整工程图纸绘制

7、工程参数应用

一、调研阶段

针对报名学员能力定位学习级别（包括学习基础、掌握知识、学习方向、未来规划等）， 确定初学者，待提高者，有能力者，熟练者。

二、分析定位阶段

初学者的方向→→→高级初学者

高级初学者的方向→→→有能力者

有能力者的方向→→→熟练者

熟练者的方向→→→专家

三、确定学习等级

根据学员的能力确定学习的难易程度，分初级、中级、高级三个级别

四、学习阶段

分为基础学习阶段，应用部分学习阶段，大作业考核阶段，串讲阶段

五、基础部分设计阶段

根据学员掌握的知识，对学习的课程进行分部讲解。学习者对修正后的整体基础部分确认，步入应用系统开发阶段

六、应用部分设计阶段

根据“急用先行”的原则，对课程初次提案，学习者对应用系统提出修改意见，修正通过后予以确认，制定最终学习计划

七、大作业设计阶段

根据学员所学的知识，进行课程大作业设置，让每位学员完全掌握所学的知识。做到学以致用。

八、查漏补缺阶段

根据大作业的情况，对所学知识进行串讲，达到学而会，学而全。2100433B

针对具体岗位，利用职业经验，架起基础教育与实际岗位需求的桥梁，铺设理论与实践结合，务实有效的道路。

1、企业内部专项授课。为企业量身制定实用的授课计划，内容丰富易懂，实用性强，构建系统的授课平台。授课对象：设计院所、建筑施工单位、安装公司等。

2、个人实操授课。我们开发出一套完整的实操授课课程，结合个人职业规划，通过短期理论与实践相结合的教学方式，让学员循序渐近，步步为营。适用对象：各设计院所、建筑施工单位、安装公司的在职设计、施工等技术人员电力机械专业技术人员等。

3、就业授课。龙头企业工作，成功率高。适合的对象：即将毕业的建筑相关专业大学生，往届业大学毕业生，转行到工程专业的工作技术人员等。

灌木丛林地（Scrubland）开放分类：为一种以散布的耐旱灌木为主的地理景观。灌木是种低於五公尺的木本植物。

1. 普通未经栽培和常常不合需要的灌木，长满灌木丛的旷野。

2. 指一种矮而分枝密集者，适于作树篱的灌木丛。

同义词 Scrubland一般指灌木丛林地

一种以散布的耐旱灌木为主的地理景观。灌木是种低於五公尺的木本植物

灌木丛林地（Scrubland）2100433B