公路管理、设计、施工和监理等部门。
公路建筑材料、路基路面、桥梁工程、基础工程、公路监理概论、公路概预算及费用监理、公路工程监理、公路工程质量监理、合同管理、测量实习、地质实习、建筑材料试验、公路工程施工和监理实训、毕业设计等,以及各校的主要特色课程和实践环节。
公路质量检测、监理的基本技能和能力。
你好,我从事公路工程监理已有些年头了。就个人来看,公路监理专业男女生均适合。不过在监理行业中,女生大部分就职于试验室或监理办公室做内业(文员)。旁站监理一般以男生为主,因为旁站监理比较辛苦,大部分旁站...
监理员工资要看地区,在云南一般为800---1500(看能力、看岗位),若5年后考了中级职称再参加全国监理工程师考试,获取证书的专业监理工程师一般可有3000---5000(看岗位),获取监理工程师的...
监理——为实施承包合同,由业主组建或选择监理工程师单位依据合同对承包商的生产(进度、质量和投资)进行监督和管理工作。公路局的监理日常工作负责队工程各个施工环节的监督和管理。如:路基的开挖的深度?回填土...
公路监理专业 随着我国交通行业的发展, 公路监理专业受到的关注度也越来 越高,那么公路监理专业到底怎么样?是不是值得考呢?下面就这一 问题作出如下介绍。 公路监理专业面向交通行业,培养德、智、体全面发展,掌握一 定的专业理论知识, 具有较强实践技能和良好职业道德, 并有一定的 创新能力,能适应道路与桥梁勘测、设计、施工、监理及质量检测等 的现代化生产第一线需要的应用型高级专业技术人才。 毕业生应具有 爱国主义和集体主义以及良好的思想道德素养,有强烈的社会责任 感、良好的职业道德和较强的法制观念; 热爱公路交通事业和本职工 作,热爱劳动,艰苦奋斗,实事求是,勇于创新,有理想、有道德、 有文化、有纪律的人才; 毕业生应掌握本专业高级技术人才所必需的 基础知识、基本理论、专业知识和基本技能;具有应用本专业知识分 析、解决实际问题的能力; 能适应职业变化、科技进步和社会发展的 需要。 监理业是依靠
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ . ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 姓 名: 杜宗飞 专 业:公路监理专业 院 校: 浙江大学 学 历: 本 科 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ . ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 手 机:××× E – mail:××× 地 址:浙江大学 ×××个人简历 1 自 荐 信 尊敬的领导: 您好!今天我怀着对人生事业的追求,怀着激动的心情向您毛遂自荐,希望 您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是公路监理专业的 2014届毕业生。大学四年的熏陶, 让我形成了严谨求学 的态度、稳重踏实的作风;同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己,形成了积极 向上的人生态度和生活理想。 在大学四年里,我积极参加公路监理专业学科相关的竞赛,并获得过多次奖 项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神,并在实践中,加强 自己的创新能力和实际操
基本信息
作 者: 陈方晔 编
出 版 社: 人民交通出版社
ISBN: 9787114063855
出版时间: 2007-03-01
版 次: 1
页 数: 219
装 帧: 平装
开 本: 16开
所属分类: 图书>建筑>工程监理
内容简介
《高职高专院校公路监理专业教学用书:监理概论》是高等职业教育规划教材,由交通职业教育教学指导委员会路桥工程专业指导委员会组织编写。全书共六章,内容包括工程监理的基本概念、监理阶段的划分、工程质量保证体系、监理组织机构、监理单位的选择、工程监理的主要内容(五控制二管理一协调),也可作为工程监理规划性文件的编写等。 《高职高专院校公路监理专业教学用书:监理概论》是高职高专院校公路监理专业教学用书,也可供相关专业教学使用,或作为有关专业继续教育及职业培训教材,也可作为公路工程技术人员学习参考用书。 2100433B
内容简介
《高职高专院校公路监理专业教学用书:公路施工组织设计》是高等职业教育规划教材,由交通职业教育教学指导委员会路桥工程专业指导委员会组织编写。主要内容包括公路施工组织概论、施工过程组织与流水施工原理、网络计划技术、公路施工组织设计文件的编制、公路施工技术组织措施、机械化施工组织设计、公路施工组织设计案例。全书共七章,每章配有一定数量的复习思考题。.《高职高专院校公路监理专业教学用书:公路施工组织设计》按现行公路施工有关规范编写,理论联系实际,操作性强。 《高职高专院校公路监理专业教学用书:公路施工组织设计》是高职高专院校公路监理专业教学用书,也可供道路桥梁工程技术及其相关专业教学使用,或作为有关专业继续教育与职业培训教材,亦可供公路工程技术人员学习参考。2100433B
培养具有公路监理专业必须的理论和技能,能够从事公路、桥梁、隧道工程或公路的质量、施工、合同管理等工作的高级技术应用性专门人才。