根培养

并保持原有的功能。权培养也属于器官培养二 根系截获interception of root system植物根系在土壤中伸展时紧密接触到养分相对浓集的七粒表面直接交换吸收养分的过程。是七壤养分供应的方式之一。在此过程中七粒表面的养分离子并不转人土壤溶液而是直接通过交换反应被植物根系所吸收。一般情况下，土壤养分向根琢迁哆的过程中，质流、扩散三种方式共同起作用。但是由于根系与」几壤接触的体积较小，根系通过截获所吸收的氮、磷、钾养分只占各自总量的百’分之儿，而钙、镁所占的百分比则比较高

前言

1 绪论

1.1 丛枝菌根研究的历史背景

1.1.1 扩大吸收面积

1.1.2 增加运输的速度

1.1.3 改变根际土壤pH值

1.2 丛枝菌根双重培养方法的建立

1.2.1 无菌根器官的培养

1.2.2 无杂菌接种物的获得

1.3 双重培养

1.3.1 双重培养的基质

1.3.2 双重培养方法的建立

1.4 丛枝菌根双重培养的优势

1.5 不同丛枝菌根真菌的双重培养

1.6 双重培养条件下共生联合体生物学特性研究

1.6.1 菌根共生联合体形态学特性研究

1.6.2 菌根共生联合体生理学特性研究

1.7 丛枝菌根的主要生理生态功能

1.7.1 促进植物对矿质营养的吸收

1.7.2 提高植物的抗逆性

2 无菌双重培养技术与方法

2.1 丛枝菌根真菌孢子萌发的方法

2.1.1 概述

2.1.2 不同孢子表面消毒方法的比较

2.1.3 不同培养基质对孢子萌发的影晌

2.1.4 不同pH对孢子或孢子果萌发的影响

2.2 转移Ri T—DNA胡萝卜根器官的获得

2.2.1 胡萝卜根器官培养的意义

2.2.2 转移Ri T—DNA胡萝卜根器官的获得

2.2.3 转移Ri T—DNA胡萝卜根在M培养基中的生长状况

2.2.4 转移Ri T—DNA胡萝卜根在不同培养基质中生长状况

2.3 双重培养体系的建立

2.3.1 双重培养方法建立的意义

2.3.2 孢子萌发的特性

2.3.3 菌根共生体的培养

2.3.4 Giraspora margarita对转移Ri T—DNA胡萝卜根的侵染

2.3.5 菌丝的伤愈现象

2.3.6 菌丝内原生质的流动

2.3.7 新Giaspora margarita孢子的形成及其再发芽与侵染的能力

2.4 小结

3 纯净菌根分泌物的收集与测定技术

3.1 菌根分泌物收集方法概述

3.2 转移Ri T—DNA胡萝卜根器官在营养液中的生长情况

3.3 丛枝菌根真菌对根段的侵染

3.4 菌丝在培养液中伸长及分枝状况

3.5 培养液pH的变化状况

3.6 菌根分泌物的组成

3.7 小结

4 纯净丛枝菌根菌丝际的建立

4.1 纯净菌丝际建立的意义

4.2 孢子的萌发特性

4.3 菌根室中共生联合体的建立

4.4 菌根室中共生联合体生长状况

4.5 菌丝在菌丝室中的生长及分枝情况

4.6 小结

5 一种改进测定丛枝菌根孢子密度总量方法——染色法

5.1 概述

5.2 研究方法

5.2.1 方法一——常规的湿筛倾析法

5.2.2 方法二——湿筛倾析染色法

5.3 两种方法对菌根孢子的形态特性以及测定精度比较

5.4 两种方法对孢子密度测定速度的比较

5.5 小结

6 丛枝菌根对矿区废弃基质的生态适应性

7 一种改进的丛枝菌根菌剂扩繁技术

8 丛枝菌根土地复垦和生态恢复的作用

9 丛枝菌根对压实土壤修复的生理生态效应

10 丛枝菌根对根际土壤微生物群落的影响

11 丛枝菌根和根瘤菌双接种对沙打旺生理生态效应

12 丛枝菌根夺煤矸石山土地复垦生态效应

13 丛枝菌根生态效应的土地生产力初步评价

14 结论与展望

参考文献