高等学校实践教学教材·污水处理工程实践

第一章 物理化学法处理工业废水工程实践

第一节 混凝沉淀法概述

第二节 气浮分离法概述

第三节 吸附分离法概述

第四节 离子交换法概述

第五节 物理化学处理方法涉及的主要实验

第六节 工程运行过程中的问题诊断

第二章 活性污泥法处理城市生活污水工程实践

第一节 好氧活性污泥法概述

第二节 主要处理工艺及实践

第三节 工程运行过程中的问题诊断

第三章 人工湿地处理城市生活污水工程实践

第一节 人工湿地概述

第二节 主要处理工艺及实践

第三节 工程运行过程中的问题诊断

第四章 活性污泥法处理工业废水工程实践

第一节 厌氧活性污泥法概述

第二节 主要处理工艺及实践

第三节 工程运行过程中的问题诊断

第五章 生物膜法处理工业废水工程实践

第一节 生物膜法概述

第二节 主要处理工艺及实践

第三节 工程运行过程中的问题诊断

第六章 高级氧化技术处理工业废水的研究与应用

第一节 臭氧氧化法在废水处理中的研究与应用

第二节 Fenton催化氧化法在废水处理中的研究与应用

第三节 电催化氧化法在废水处理中的研究与应用

第四节 光催化氧化法在废水处理中的研究与应用

第五节 高级氧化技术的联合应用

参考文献

近年来，污（废）水处理方面的教材、专著较多，但这些教材及专著主要针对基础实验展开，如实验基本知识与操作技术、实验设计、实验数据分析处理、水质监测分析方法等。结合实际污（废）水处理工程，探讨工程操作运行过程中涉及的实验及工程运行过程中可能出现问题的诊断方面的教材或专著较少。

编者结合多年的教学及工程实践经验，从水污染控制课程的教学内容、实践环节的思考，以及环境工程专业毕业生对教学的反馈建议，形成了编写本书的思路和大纲。本书是对实践教学内容的补充，通过本书的学习，旨在培养学生在污水处理技术应用方面思考问题及分析问题的能力，通过实践经验的不断积累，提高学生解决实际工程问题的能力。

本书主要从污（废）水处理工程的实际出发，对物理化学法、活性污泥法、人工湿地、生物膜法、高级氧化技术等在实际工程应用过程中涉及的工程性实验，以及污水处理工程运行中可能出现问题的相关内容进行了阐述分析，目的明确、方法具体、针对性强。本书可作为高等学校环境工程专业本科生、研究生的实验和实践教学教材，也可供从事水处理的科研人员与工程技术人员参考。

本书共分为六章，由朱静平、王中琪主编。各章节编写人员分别为：谭江月（第一章）、康军利（第二章、第三章）、朱静平（第四章、第五章）、王中琪（第六章）。

本书编写中引用了一些文献、资料及其图、表和数据，在此向相关作者致以衷心的感谢。在本书的编写过程中，得到了西南科技大学环境与资源学院及环境工程系领导及同事的大力支持和帮助，在此深表感谢。

由于编者水平有限，书中难免有疏漏和不妥之处，敬请读者批评指正。2100433B

《高等学校实践教学教材·污水处理工程实践》：高等学校实践教学教材。《高等学校实践教学教材·污水处理工程实践》可作为高等学校环境工程专业本科生、研究生的实验和实践教学教材，也可供从事水处理的科研人员与工程技术人员参考。

插图：

2.吸附电中和作用

吸附电中和作用是指胶粒表面对带相反电荷离子有强烈的吸附作用。由于这种作用中和了胶粒部分电荷，降低了其静电斥力，ε电位也随之减小，因此容易与其他颗粒接近而相互吸附失去稳定性。但与此相反，带相反电荷离子投加量过大，会使原来带负电荷的胶粒变为带正电荷的胶粒（或与之相反的情况），胶粒问会出现斥力和芒电位增加，此时便发生再稳现象。

3.吸附架桥作用

吸附架桥作用是离子物质与胶粒的吸附与桥联，也可说是两个带同种电荷胶粒，中间由一个带相反电荷小胶粒电性相吸而连接在一起。高分子絮凝剂具有线性结构，它们带有能与胶粒表面某些部位起化学变化的化学基团。当二者相互接触时，基团能与胶粒表面发生特殊反应而吸附；高聚物的其他部分则伸展到溶液中，可以和另一个胶粒发生吸附，这样高分子聚合物就起到架桥作用，使絮体长大脱稳。若高分子混凝剂量过大，相应的胶粒少，上述高聚物的伸展部分粘连不上第二个胶粒，时间过长就会被原胶粒吸附在其他部位上，这个高聚物便失去架桥功能，使胶粒处于稳定状态。此时，胶粒产生了再稳现象。过量投加药剂使处理效果恶化正是这个原因。此外，还应注意已架桥失稳的胶粒，不可再长时间剧烈搅拌，避免高聚物从另一胶粒表面脱开，重又卷回原胶粒表面，导致再稳现象发生。高聚物被吸附在胶粒表面，是由于理化作用，诸如范德华引力、静电引力、氢键、配位键等，还取决于聚合物和胶粒表面的化学结构特点。

4.沉析物网捕作用

当金属盐类（铁或铝盐）、金属氢氧化物与石灰做混凝剂时，经水解后形成的大量氢氧化物固体从水中析出、下沉，它们可以网捕卷带水中胶粒形成絮状物。这种作用基本是一种机械作用，混凝剂投加量与被除去的胶体杂质量成反比，即胶粒越少，投加絮凝剂越多，反之越少。

在混凝过程中，上述作用往往同时存在，只是在一定情况下可能以某种作用为主。

余宏明主编，《秭归产学研基地野外实践教学教程——地质工程与岩土工程分册》，中国地质大学出版社，2014

唐辉明主编，《工程地质学基础》，化学工业出版社，2008

张咸恭 王思敬 张倬元主编，《中国工程地质学》，科学出版社，1999王思敬 黄鼎成主编，《中国工程地质世纪成就》，地质出版社，2004

项伟 唐辉明主编 ，《岩土工程勘察》，化工出版社，2015

贾洪彪 邓清禄 马淑芝主编，《水利水电工程地质》，中国地质大学出版社，2018 2100433B

《建筑教学实践:北京751地块三维城市结构设计》主要内容：751方案是国内建筑界热点方案798改造的姊妹篇，其对相近的厂区改造提出了更为激进和前卫的设计理念。《建筑教学实践:北京751地块三维城市结构设计》侧重于教学实践上的探讨和类比。国际性的联合教学使本出版物综合了各具特点的教学实践，而通过对此实践的横向类比，彰显了不同国家、院系教学的个性及优势。这不仅仅可以开阔学生读者的眼界与思路，更能为从事教学实践的广大建筑教师提供翔实的、开阔的专业参考。

本教材是根据教育部工程材料及机械制造基础课程指导小组2003年10月修订的“工程训练教学基本要求”和国家教学指导委员会“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的基本要求，结合武汉理工大学《工程实践与训练教学大纲》内容编写的。

工程实践与训练是配合《金属工艺学》课堂理论教学的一门实践性的技术基础课程；是工科院校学生建立机械制造生产过程的概念、学习机械制造基本工艺的方法、培养学生工程意识、提高工程实践能力的必修课程；是学生学习机械制造系列课程必不可少的先修课程，也是获得机械制造基础知识的奠基课程。它对学生学习后续专业课程以及将来的实际工作具有深远影响。2100433B